O documento discute os tipos de argumentos que podem ser construídos para defender uma tese. Apresenta os conceitos de tese e argumentação e estuda cinco tipos de argumentos: de autoridade, por evidência, por comparação, por causa e efeito, e por exemplificação. O objetivo é identificar esses argumentos e saber como usá-los para convencer o leitor sobre uma posição.

1. ARGUMENTAÇÃO: TIPOS DE
ARGUMENTOS
PROFESSORA: MARIA SALETI DIAS
SATELLI
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2. 1. DISCUSSÃO SOBRE TEMÁTICA SIGNIFICATIVA;
2. REVISÃO DOS CONCEITOS DE TESE E
ARGUMENTAÇÃO;
3. ESTUDO DOS TIPOS DE ARGUMENTOS;
4. PRÁTICA DA TEORIA ESTUDADA
Identificar os principais tipos de argumentos que
podem ser construídos para defender uma tese, e
assim convencer o leitor/ouvinte a respeito dessa tese 2

3. VAMOS REFLETIR
https://www.youtube.com/watch?v=qmYucZKoxQA
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4. QUESTÕES NORTEADORAS
1-EXPRESSE EM UMA OU DUAS PALAVRAS O
QUE VOCÊ SENTIU AO VER ESTE VÍDEO?
2-O QUE VOCÊ PENSA SOBRE ESTE TIPO DE
COMPORTAMENTO?
3-EXPLIQUE POR QUE VOCÊ PENSA ISSO?
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5. O QUE É TESE?
É a opinião, ponto de vista,
posicionamento crítico do autor do texto.
Isto é, o que se pensa sobre um
determinado assunto/tema, e que é
apresentada no primeiro parágrafo de um
texto argumentativo 5

6. EXEMPLO DE TESE
O racismo é uma chaga social no Brasil. Mesmo após
mais de um século de abolição da escravatura, a
população negra permanece, na maioria das vezes, à
margem dos espaços de prestígio. A relação de exclusão
com base na cor da pele está presente nos ambientes de
trabalho, nas universidades, nos hábitos cotidianos.
Compreender como o racismo opera no tecido social e
como é possível superá-lo é, dessa forma, confrontar
uma ferida que marca o país.
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7. VAMOS REFLETIR
https://www.youtube.com/watch?v=FBTl_po3F4k 7

8. QUESTÕES NORTEADORAS
1-QUAL É A OPINIÃO (TESE), ALIÁS, O CONCEITO QUE AS CRIANÇAS
APRESENTARAM A RESPEITO DA BONECA NEGRA?
2-POR QUE ELAS, PROVAVELMENTE, APRESENTAM ESSE CONCEITO?
(ARGUMENTE)
3-EM UMA DAS PERGUNTAS REALIZADAS ÀS CRIANÇAS ELAS SE
DECLARARAM COMO NEGRAS OU BRANCAS. E VOCÊ? SE DECLARA
COMO? POR QUÊ? VOCÊ SE ORGULHA DISSO, POR QUÊ?
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9. ARGUMENTAÇÃO
São explicações, exemplos,
afirmações, comparações, citações
que são construídos para
defender, comprovar a tese
apresentada, e levar o leitor a
concordar com o autor do texto. 9

10. TIPOS DE ARGUMENTOS
1- ARGUMENTO DE AUTORIDADE : defende a tese apresentada a partir da
afirmação de um estudioso (cientista, pesquisador) que é expert no assunto, por
isso passa muita credibilidade ao ouvinte/leitor. Por citação direta ou indireta.
TESE: “O racismo é uma chaga social no Brasil. Mesmo após mais de um século de
abolição da escravatura, a população negra permanece, na maioria das vezes, à margem
dos espaços de prestígio.”
ARGUMENTO DE AUTORIDADE PARA A TESE APRESENTADA:
Em contraposição a isso, é importante compreender que “O conceito de cidadania se
funda em direitos. Entretanto, se um indivíduo tem um direito que o outro não tem, ele
tem um privilégio, e outro, um prejuízo”, observou Maria Aparecida Moysés, professora
da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) da Unicamp. A partir de tal privilégio, cria-se
uma rede de proteção, “uma bolha”, e tudo que está fora do padrão cristão é
considerado “desumano”, defendeu Roseli de Oliveira, mestre em Ciências
Sociais e especialista em Saúde Pública,
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11. 2- ARGUMENTO POR EVIDÊNCIA OU COMPROVAÇÃO: Defender a tese
por meio de dados estatísticos ou por pesquisas de diversos tipos,
desde que a fonte esteja explícita. Ainda é possível utilizar esse tipo de
argumento a partir de fatos notórios, ou seja, que são de domínio público.
TESE: “A escravidão negra no Brasil deixou marcas profundas na
sociedade que persistem até hoje, [...]”
ARGUMENTO QUE COMPROVA A TESE APRESENTADA:
De acordo com o Infopen, um sistema de informações estatísticas
do sistema penitenciário brasileiro desenvolvido pelo Ministério da
Justiça. Cerca de 60% da população carcerária no país é negra,
dados como esse revelam as dificuldades que a etnia enfrenta no
acesso à educação, saúde e moradia de qualidade.
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12. 3- ARGUMENTO POR COMPARAÇÃO OU ANALOGIA: estabelece
relação de semelhança ou diferença entre a tese defendida e algum tipo
de dado a fim de comprovar o ponto de vista defendido. Nesse caso, é
possível construir analogias com obras de ficção, por exemplo, tais
como romances e séries de televisão.
TESE: “As práticas racistas persistem na sociedade contemporânea,
sobretudo na brasileira, produto de sua construção histórico-social
escravocrata.”
ARGUMENTO POR COMPARAÇÃO PARA ESSA TESE:
Nesse sentido, um filme intitulado “Olhos que condenam”,
considerada uma premiada produção cinematográfica, traz à tona
especificamente um dos atos de racismo bem comuns na sociedade,
ao expor a injusta prisão de cinco adolescentes negros, por
pressão popular, revelando os abusos e o sectarismo racial
ainda existentes.
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13. 4- ARGUMENTAÇÃO POR CAUSA (MOTIVO) E CONSEQUÊNCIA
(RESULTADO): a defesa acontece ao explicar os porquês e
as consequências da temática em questão, pode-se confirmar as
ideias expressas pela tese.
TESE (CONSEQUÊNCIA): “Os descendentes afro-brasileiros sofrem com o preconceito
racial de forma a serem excluídos nas diversas esferas sociais, não tendo dessa forma, sua
valorização merecida.”
ARGUMENTO POR CAUSA E CONSEQUÊNCIA PARA ESSA TESE:
Isso ocorre, primeiramente, devido à forma como foi articulada a abolição dos escravos.
Em 13 de maio de 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea, mas antes desse feito,
deveria, junto aos demais membros do Império, ter planejado as alternativas para engajar
socialmente e profissionalmente os beneficiados diretos dessa Lei. Foram substituídos por
imigrantes, e também, praticamente enxotados das fazendas. Sem uma devida formação,
sem ter alternativas para o seu
sustento, acabaram ainda mais marginalizados na sociedade, o que acabou
se estendendo aos seus descendentes, que ainda lutam por afirmação até os dias atuais.
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14. 5- ARGUMENTO POR EXEMPLIFICAÇÃO OU ILUSTRAÇÃO: Quando se tem um tema,
ou mesmo uma tese, de caráter muito teórico, uma das maneiras mais interessantes
de fundamentar o ponto de vista adotado é por meio da ilustração ou exemplificação.
Esse recurso argumentativo se constrói a partir da elaboração de uma breve
narrativa, que pode ser real ou fictícia, com o intuito de tornar mais concreto aquilo
que está sendo defendido pelo texto.
ARGUMENTO POR EXEMPLIFICAÇÃO PARA ESSA TESE:
Em julho de 2015 a jornalista Maria Júlia Coutinho, a Maju, do Jornal
Nacional, foi atacada através das redes sociais com comentários racistas.
Na ocasião uma grande mobilização foi feita no país, mas infelizmente a
situação se repete todos os dias com anônimos que não recebem a mesma
atenção e seus agressores saem
impunes graças ao suposto anonimato que a internet oferece.
TESE: “A escravidão negra no Brasil deixou marcas profundas na sociedade,
que persistem até hoje, [...]”
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15. AGORA É A SUA VEZ
O preconceito racial faz parte da
estrutura da sociedade brasileira, sem
dúvidas, sua principal raiz é a
escravidão. E nesse sentido, não
apenas sua presença no meio social
tem incomodado, como também, até
sua própria existência.
Isso confere, pois de
acordo com o estudo do
Fórum Brasileiro de
Segurança Pública,
analisando casos
registrados entre 2005 e
2015, 71% das vítimas de
homicídios no Brasil são
negras.
1- QUAL O TIPO DE ARGUMENTO
EMPREGADO POR PEDRO ?
(a) Argumento de autoridade
(b)Argumento por evidência
ou comprovação
(c) Argumento por comparação
ou analogia
(d)Argumento por causa e
consequência
(e) Argumento por
exemplificação ou ilustração
JÚLIO:
< PEDRO
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16. O racismo ainda lidera o hanking dos atos de
preconceito no Brasil, visíveis nas diversas esferas
sociais, em que a segregação ainda permanece viva.
2-Qual dos argumentos abaixo é um argumento de autoridade?
a) Algumas pesquisas apresentadas pelo Data
Folha expõem que cerca de 5,5% de
descendentes-afro frequentam efetivamente
a Universidade, pois como os demais não
tem o apoio financeiro necessário, não
conseguem dar continuidade aos estudos.
b) Porque, mesmo após a abolição dos
escravos, os descendentes-afro continuam
presos a uma estereotipação definida pela
sociedade “branca”.
c) Nessa seara, Theodor Adorno afirma que a
“liberdade não é poder escolher entre preto e
branco, mas sim abominar este tipo de propostas
de escolha.” Seja na escola, na área profissional,
ou em qualquer outro campo social.
d) Em “A última crônica” de Fernando Sabino,
uma família negra comemora o aniversário da
filha com apenas um pedaço de bolo e uma coca-
cola, em um canto de um bar, revelando o
descaso sócio-econômico dessa etnia
e classe social.
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17. Nossas belas musas negras televisionadas, parcialmente
padronizadas, lindamente conformadas, com o degrau abaixo
que tem de habitar , caladas e sorridentes , como marionetes,
como sempre .
Nós podemos ser muito mais, é só levantar!
3-Qual dos argumentos abaixo que é Argumento de causa e consequência para a tese de Negra
Lee?
a) Somos fortes, guerreiras, temos uma história de
lutas, enfim, temos uma identidade, então, somos
mais do que belas.
b) As mulheres negras, em tempos de escravidão,
eram muito desejadas pelos brancos da fazenda, o
que prova o quão já eram belas, formosas.
c) As mulheres negras são tão belas como muitas
personagens de livros que representam etnias
discriminadas, como Iracema, descrita com as mais
diversas características do mais alto grau de beleza
na sua diversidade.
d) Gilberto Gil afirma sobre o racismo dizendo que
só percebeu essas questões mais graves sobre
racismo quando já estava no colégio.
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18. Caetano, isso ficou evidente no
episódio racista envolvendo a
diretora da revista Vogue, a
socialite Donata Meirelles, mais
um triste retrato do saudosismo
sádico da elite branca brasileira
com a escravidão. Nas fotos do
seu luxuoso aniversário, posa
sorridente em seu “trono de
Sinhá”, com temática colonial,
escravocrata e coronelista.
Gil, A elite branca brasileira nunca
aceitou o fim da servidão e a
liberdade do povo negro, sempre
fazem questão de recordar e mostrar
a sua posição de dominação sobre
nosso povo.
4- Qual é o tipo de argumento construído por Gilberto Gil
para a tese apresentada por Caetano Veloso?
(a) Argumento de autoridade
(b)Argumento por evidência ou comprovação
(c) Argumento por comparação ou analogia
(d)Argumento por causa e consequência
(e) Argumento por exemplificação ou ilustração
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19. Sim amor, infelizmente temos visto
muitas séries famosas que focam o
desencontro entre brancos e negros
como “cara gente branca”, de Justin
Simien. Em que Depois de uma festa
de Halloween, com a temática
blackface, organizada por um grupo
de alunos brancos, várias tensões
raciais se desenrolam no ambiente
acadêmico
AMOR, ACREDITO QUE A POPULAÇÃO
NÃO NEGRA PODE COLABORAR NA
LUTA POR UM PAÍS COM EQUIDADE
RACIAL, E A ARTE PRECISA ENTRAR
EFETIVAMENTE EM CENA NESSE
SENTIDO.
5-O argumento construído por Thaís Araújo
é do tipo:
(a) Argumento de autoridade
(b)Argumento por evidência ou
comprovação
(c) Argumento por comparação ou
analogia
(d)Argumento por causa e consequência
(e) Argumento por exemplificação ou
ilustração
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20. 1- A tese é a opinião que emitimos sobre um tema;
2- A tese para ter validade é preciso ser defendida com
argumentos;
3- Há argumentos de diversos tipos e poder de convencimento;
ALCANÇAMOS O OBJETIVO?
Identificar os principais tipos de argumentos que podem ser
construídos para defender uma tese, e assim convencer o
leitor/ouvinte a respeito dessa tese 20

21. “A inclusão acontece
quando se aprende com as
diferenças e não com as
igualdades”
Paulo Freire
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