Este documento descreve as atividades de um Centro Nacional de Qualificações (CNO) que oferece processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) a adultos. O CNO realiza RVCC de nível básico e secundário desde 2001 e 2007, respectivamente, e tem como objetivos aumentar as qualificações dos portugueses e reconhecer competências adquiridas ao longo da vida. O processo de RVCC inclui diagnóstico, encaminhamento, validação e certificação baseados em abordagens autobiogr

1. Nível Secundário CNO da ADRO Profissional de RVC Pedro Félix Formadores Arlete Ferreira Luciana Fonseca Sara Martins

2. Realizamos o PRVCC de nível básico desde Novembro de 2001 – 1467 adultos certificados Somos um centro pioneiro na realização do processo de RVCC de nível secundário – desde Agosto de 2007 Itinerâncias PRVCC - Nível Secundário Alenquer Carregado Óbidos Torres Vedras

3. Os CNO destinam-se a assegurar aos adultos maiores de 18 anos, que não tenham completado os níveis básico ou secundário, orientação para: um processo de RVCC, um curso de educação e formação de adultos (curso EFA) ou outro percurso educativo e formativo que se revele mais adequado. Os CNO são, também, um centro de atendimento para qualquer pessoa que queira dar continuidade ao seu percurso de educação e formação.

5. OBJECTIVOS: Aumentar a qualificação da população portuguesa; Reconhecer, validar e certificar as competências adquiridas ao longo da vida pela via formal, informal e não formal; Fomentar a prossecução do percurso escolar e/ou formativo; Potenciar as competências que o candidato já possui.

6. ou ou + de 25 anos Tenha abandonado o ensino há mais de 3 anos

7. Ter consciência de si e do mundo; Reconhecer os direitos e deveres fundamentais; Promover a formação/aprendizagem ao longo da vida; Possuir conhecimentos científicos e tecnológicos; Operar com tecnologias correntes (novas tecnologias); Ter capacidade de pesquisa de informação e auto aprendizagem; Entender a língua e a cultura como elementos fundamentais da vida em sociedade; Expressar-se oralmente e por escrito numa língua estrangeira e na sua língua materna.

8. Abordagem autobiográfica Registo autobiográfico impulsionador de auto descoberta e de descortinação de competências; Apela a uma profunda reflexão sobre a história de vida; Adapta as histórias de vida a um projecto de futuro. Balanço de competências Decorre de uma auto e hetero-avaliação que revelará as competências adquiridas nas dimensões da vida pessoal, social, profissional e formativa; Visa a demonstração e consequente reconhecimento dos saberes e dos conhecimentos adquiridos por experiência.

9. Abordagem Autobiográfica Balanço e Demonstração de Competências Portefólio Reflexivo de Aprendizagens

10. Competências Desenvolvidas Vs Referencial de Competências-chave

11. Adulto em Situações de Vida

12. Argumentação e Assertividade Argumentação Assertividade Deliberação Debates Programação Projectos pessoais Gestão do trabalho Projectos colectivos Capacidade prospectiva

13. Saberes Fundamentais O Elemento Processos e métodos científicos Ciência e controvérsias públicas Leis e modelos científicos

14. SITUAÇÃO PROFISSIONAL Cozinheiro de 2.ª Situação estável Várias formações na sua área profissional PROJECTOS FUTUROS Evolução profissional na área do turismo Ingressar num curso superior de Hotelaria e Turismo 30 Anos Casado Um filho Mãe com diabetes Casa Própria 10ºano de escolaridade

15. Identificar tipos de turismo referindo, também, profissões e vocabulário específicos de cada um. Interpretar a diversidade da oferta turística como geradora de novos e diferentes postos de trabalho e como motor para a divulgação e crescimento de uma região. Agir elaborando um roteiro turístico da região, em português e/ou numa língua estrangeira, tendo em conta vários tipos de turismo ou aprofundando apenas um deles. Núcleo Gerador: Urbanismo e Mobilidade Tema: Turismo CLC

16. Turismo enológico Turismo desportivo Turismo Termal Turismo gastronómico Turismo rural Identificar diversos tipos de turismo

17. Reflectir sobre a importância do turismo na criação de novos postos de trabalho

18. Elaborar um roteiro turístico alojamento gastronomia transportes animação monumentos

19. Quotidiano

20. Validação Certificação Reconhecimento Encaminhamento Diagnóstico Acolhimento/Informação

21. Diagnóstico Entrevista Individual Perfil do candidato Levantamento das expectativas Necessidades do candidato Análise Curricular

22. Encaminhamento Intervenção em grupo Entrevista Individual Ensino Recorrente Decreto-Lei n.º 357/2007 EFA CET CEF CT PRVCC-NS Outras Ofertas

23. Modelo de Funcionamento Reconhecimento Narrativa de Vida Reflexão sobre as experiências mais significativas Balanço de Competências 6 a 7 Sessões de Reconhecimento Autobiográfico Competências adquiridas vs Competências-Chave

24. Validação

25. Certificação

26. 1 crédito = produção de evidências num determinado tema, incluído numa das 3 áreas de competências-chave. Créditos Possíveis (Temas) Créditos mínimos para a certificação CP 32 16 STC 28 14 CLC 28 14 Total 88 44

27. Duração Variável (prevê-se uma duração média de 9 meses) 1 dia por semana (excepcionalmente 2) Horários previstos Das 10h às 13h Das 15h às 18h Das 19h às 22h Sessões individuais e pequenos grupos

28. Agência Nacional para a Qualificação http:// www.anq.gov.pt / (Download do Referencial de Competências-chave Nível Secundário) Programa Novas Oportunidades http:// www.novasoportunidades.gov.pt / Catálogo Nacional de Qualificações www.catalogo.anq.gov.pt

29. Documentos a entregar: Currículo (modelo europeu); http://www.adro.pt Certificado de habilitações; Comprovativos da experiência profissional; Histórico dos descontos para a segurança social ou Declaração da(s) entidade(s) patronal(ais) Fotocópia do BI e n.º de contribuinte; 2 fotos. CNO da ADRO Profissional de RVC: Pedro Félix Formadores: Arlete Ferreira Luciana Fonseca Sara Martins Entregar em mão na ADRO, enviar por correio ou por e-mail para [email_address]