Este documento apresenta um referencial de competências-chave dividido em 7 unidades curriculares. A UC 1 trata de direitos, deveres e complexidade social. A UC 2 aborda sustentabilidade e meio ambiente. A UC 3 foca na saúde e prevenção. A UC 4 discute gestão, economia e finanças. A UC 5 lida com tecnologias de informação. A UC 6 trata de urbanismo e mobilidade. A UC 7 aborda saberes fundamentais e pensamento crítico.

2. Introdução ao Referencial de Competências – Chave (STC e CLC) Reivindicação

4. UC 1 – Direitos e deveres Identificar direitos e deveres pessoais, colectivos e globais UC 2 – Complexidade e Mudança Fazer face a situações e problemas do quotidiano, criar novos processos de trabalho, conhecimento de movimentos colectivos e reconhecer dinâmicas de globalização UC 3 – Reflexividade e Pensamento Crítico Questionar e desconstruir preconceitos próprios e estereótipos sociais UC 4 – Identidade e Alteridade Agir com base em princípios de conduta, exprimir sentimento de pertença, conhecimento das politicas públicas e conhecimento e respeito pelas diferentes identidades culturais

5. UC 5 – Convicção e Firmeza Ética Avaliar a realidade à luz de uma ordem de valores consistente e actuar em conformidade UC 6 – Abertura Moral Adoptar a tolerância, a escuta e a mediação como princípios de inserção social UC 7 – Argumentação e Assertividade Capacidade de intervenção pública em contextos de antagonismo de pontos de vista UC 8 – Programação Conceber e desenvolver, de forma sustentada, projectos pessoais e sociais

6. UC 1 – Equipamentos e Sistemas Técnicos Utilizar equipamentos e sistemas técnicos, compreendendo os seus princípios e normas de boa utilização Identificar e explorar as funcionalidades dos equipamentos e sistemas técnicos, que suportam e potenciam a comunicação entre os indivíduos. Domínio da linguagem técnica associada ao equipamento ou sistema técnico

7. UC 2 – Ambiente e Sustentabilidade Consciência ambiental e de sustentabilidade, ter uma posição relativa a segurança, preservação e exploração de recursos, melhoria da qualidade ambiental e influência no futuro do planeta Intervir em questões relacionadas com o ambiente e sustentabilidade, descodificando símbolos, produzindo indicações claras a favor de práticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate, tendo em conta o papel dos mass media na opinião pública

8. UC 3 – Saúde Capacidade para, em prol da saúde, accionar intervenções e mudanças bio comportamentais, identificando factores de risco e de protecção Intervir em situações relacionadas com a saúde, aplicando capacidades de expressão, descodificação e comunicação no desenvolvimento da prevenção, no cumprimento de regras e meios de segurança

9. UC 4 – Gestão e Economia Intervir em situações de gestão e economia, desde o orçamento familiar até um nível mais geral, tendo em conta princípios das ciências económicas Conhecimentos de gestão e economia descodificando terminologias, sabendo exprimir-se sobre diversos temas financeiros, aplicando-o em vários contextos, contribuindo para uma agilização da organização do trabalho e gestão do tempo

10. UC 5 – Tecnologias de Informação e Comunicação Intervir com as TIC no apoio à gestão do quotidiano, à facilidade de transmissão e difusão de informação socialmente controlada, reconhecendo o impacto das TIC na globalização das relações Intervir face às TIC em contextos diversificados, mobilizando competências linguísticas e culturais, percebendo o seu impacto cultural e desenvolvendo atitudes críticas acerca da informação disponibilizada

11. UC 6 – Urbanismo e Mobilidade Relacionar habitação, meios de subsistência, relacionamento social e mobilidade em ambiente rural ou urbano, na perspectiva da contribuição para a harmonização e melhoria da qualidade de vida Intervir em questões relacionadas com mobilidade e urbanismo. Reconhecer as funcionalidades dos diversos sistemas de ordenamento, e planeamento urbano. Consciência das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e do enriquecimento cultural que os fluxos migratórios geram, interpretando-os como factores que reforçam a qualidade de vida

12. UC 7 – Saberes Fundamentais Agir criticamente em diversas questões com uma visão científica do individuo, da sociedade e do universo (conhecimento teórico que suporta a prática) Agir em contextos diversificados conseguindo identificar os principais factores que afectam quer a mudança social quer a evolução dos percursos individuais, sendo capaz de mobilizar saberes de modo a formular opiniões críticas perante variadas questões

13. Próxima Sessão Exploração das Experiências de Vida Mais Relevantes (Experiências à Lupa) Entregar: Narrativa de Vida