Poema Psicopedagogia.
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Meu amigo João Beauclair, com sua imensa criatividade, utilizou meu poema sobre a Psicopedagogia e criou este lindos slides que compartilho com vocês
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Objeto de Estudo da Psicopedagogia
O documento descreve a evolução do objeto de estudo da psicopedagogia ao longo do tempo, desde o foco inicial nos sujeitos que não podiam aprender até o atual enfoque no processo de aprendizagem e seus fatores intervenientes. Também diferencia os abordagens clínica e preventiva, sendo a clínica focada no sujeito aprendente enquanto a preventiva atua para avaliar processos didáticos e dinâmicas institucionais.
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
O documento discute três concepções do desenvolvimento humano: inatista (influenciado por fatores genéticos), ambientalista (determinado pelo ambiente), e interacionista (resultado da interação entre fatores internos e externos). A concepção interacionista de Piaget e Vygotsky enfatiza que a criança constrói ativamente o conhecimento por meio da experiência e da interação social.
A teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky
Lev Vygotsky foi um psicólogo russo que desenvolveu a teoria histórico-cultural, a qual afirma que o desenvolvimento humano é mediado socialmente através da linguagem e interações culturais. Sua teoria enfatiza o papel fundamental da educação, do professor e da aprendizagem mediada socialmente. Vygotsky também estudou como a linguagem se desenvolve de uma função de comunicação para um instrumento de pensamento.
14 piaget vygotsky e wallon ...
1) Piaget descreve os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança, incluindo o estágio sensório-motor, pré-operatório e operatório-concreto.
2) Vygotsky argumenta que o desenvolvimento é um processo social e que a aprendizagem ocorre por meio da mediação de outros.
3) Wallon explica que o desenvolvimento é influenciado pela afetividade, inteligência, raciocínio simbólico e linguagem, e movimentos da criança.
Freud e a educa
O documento resume os principais pontos sobre como Freud pensava a educação a partir de seus conceitos psicanalíticos. Freud acreditava que a educação era uma tarefa impossível devido às contradições em suas ideias sobre a repressão das pulsões sexuais infantis e a função da sublimação. No entanto, a psicanálise poderia contribuir para os educadores entenderem melhor a psique infantil e direcionar as pulsões de forma mais proveitosa.
Psicopedagogia clínica
O documento descreve a história e o desenvolvimento da psicopedagogia. Começou na Europa no século XIX para atender crianças com problemas de aprendizagem, e se desenvolveu na Argentina na graduação em psicopedagogia. Hoje é reconhecida como especialização e usa instrumentos específicos para abordar dificuldades de aprendizagem.
Palestra Motivacional
O documento apresenta uma breve introdução sobre motivação e capacidade, seguido de informações sobre o autor Lucas Fonseca. Em seguida, levanta questões sobre os motivos do comportamento humano e apresenta um caso sobre a Síndrome de Gabriela.
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...
As três teorias da aprendizagem comparadas no documento são:
1) Piaget viu o desenvolvimento como estágios cognitivos sequenciais e a aprendizagem como construída individualmente.
2) Vygotsky destacou a mediação social e cultural no desenvolvimento e a zona proximal de desenvolvimento.
3) Wallon considerou influências orgânicas, afetivas e socioculturais no desenvolvimento de forma descontínua em estágios.
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Objeto de Estudo da Psicopedagogia
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Lev Vygotsky foi um psicólogo russo que desenvolveu a teoria histórico-cultural, a qual afirma que o desenvolvimento humano é mediado socialmente através da linguagem e interações culturais. Sua teoria enfatiza o papel fundamental da educação, do professor e da aprendizagem mediada socialmente. Vygotsky também estudou como a linguagem se desenvolve de uma função de comunicação para um instrumento de pensamento.
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1) Piaget descreve os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança, incluindo o estágio sensório-motor, pré-operatório e operatório-concreto.
2) Vygotsky argumenta que o desenvolvimento é um processo social e que a aprendizagem ocorre por meio da mediação de outros.
3) Wallon explica que o desenvolvimento é influenciado pela afetividade, inteligência, raciocínio simbólico e linguagem, e movimentos da criança.
Freud e a educa
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A Psicologia Escolar (Conceitos, Desenvolvimento e Desafios)
A Psicologia Escolar (Conceitos, Desenvolvimento e Desafios)PROFIGESTÃO - Profissionais em Gestão de Empresas e Pessoas
Parte da Aula aos Alunos do Curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica no POLO EDUCACIONAL do MÉIER (RJ), Ministrada Pelo Professor JULIO CESAR
( https://www.facebook.com/poloeducacionaldomeier/ ) Psicologia da Educação
Evolução
Ciência x Senso Comum
Conceito e definições
Objeto de estudo
Trajetória no Brasil
A sala de aula como espaço de comunicação
O documento discute a sala de aula como um espaço de comunicação entre professor e aluno. A relação entre eles é descrita como um processo de identificação e negação mútua, onde ambos se desafiam a ir além do que são. A organização física da sala pode ser rígida, mas a dinâmica da aula permite maior liberdade de movimento e interação entre os estudantes e professora.
Afetividade e Aprendizagem: Arelação professor aluno.
O documento discute a influência da relação entre professor e aluno no processo de aprendizagem, de acordo com a teoria de Vygotsky sobre mediação e internalização. A qualidade do vínculo afetivo entre eles afeta como os alunos internalizam os objetos de conhecimento e influencia diretamente a aprendizagem.
Teorias da aprendizagem
Este documento resume as principais teorias da aprendizagem, incluindo teorias comportamentalistas de Pavlov, Watson, Thorndike e Skinner, teorias cognitivistas de Ausubel, teorias construtivistas de Piaget e teorias sócio-culturais de Vygotsky, destacando os conceitos-chave de cada teórico e suas implicações pedagógicas.
Slides Psicologia Escolar
O documento discute a relação entre psicologia e educação ao longo da história, desde a Grécia Antiga até a modernidade. Também aborda como a psicologia foi inserida no âmbito educacional e quais são as principais áreas de atuação dos psicólogos, como em escolas, creches e clínicas especializadas. Por fim, apresenta conceitos importantes como psicologia educacional e psicologia escolar.
Apresentação Inteligência Emocional
O documento discute a inteligência emocional, definindo-a como a capacidade de perceber, expressar e raciocinar sobre emoções. Argumenta que 80% do sucesso na vida é determinado pelo QE (Quociente Emocional) em vez do QI, e que é possível ser brilhante intelectualmente mas emocionalmente inapto. Também discute as componentes da inteligência emocional como a consciência emocional, regulação emocional e empatia.
10 técnicas revolucionárias de augusto cury
Conteúdo retirado do Livro Pais Brilhantes filhos fascinates de Augusto Cury, os slides apresetam 10 técnicas pedagógicas que podem revolucionar a escola.
Apresentação: Fundamentos da Psicopedagogia
Introdução e fundamentos da Psicopedagogia
O objeto de estudo
Visão histórica e atual
Concepções que sustentam a Psicopedagogia
O papel da Psicopedagogia no contexto clínico e institucional
O fazer psicopedagógico: formas de atuação
O processo de formação do profissional em Psicopedagogia.
O código de Ética do psicopedagogo
Teorias de aprendizagem
Este documento discute as principais teorias de aprendizagem, incluindo o behaviorismo, cognitivismo e enfoque humanista. Ele explica os objetivos das teorias de aprendizagem e fornece resumos das abordagens comportamentalista, cognitivista de Piaget e Vygotsky, e humanista.
Formação Continuada em Educação Especial
O documento discute a proposta de um programa de formação continuada para professores da educação básica do estado do Paraná nas áreas de deficiência auditiva, física, visual e mental. Apresenta fundamentos teóricos sobre educação inclusiva e o papel do professor segundo Vygotsky. Detalha os objetivos e estrutura do programa, incluindo cursos a distância sobre diversos temas da educação especial.
Aprendizagem significativa (Por Carl Rogers)
O documento discute as visões de Carl Rogers sobre aprendizagem significativa na educação. Para Rogers, aprendizagem significativa envolve o aluno de forma pessoal e auto-iniciada, modificando suas atitudes, ao contrário da aprendizagem tradicional que se baseia na memorização. Rogers defende que educadores devem facilitar um processo de transformação mútua e compreensão da realidade, não apenas transmitir conhecimento.
5 Maneiras de ter Mais Saúde Emocional - Caminhos para Desenvolvimento Pessoal
Este documento fornece dicas sobre educação emocional, como reconhecer sentimentos, ter uma rede de apoio, e cultivar a felicidade. Ele enfatiza a importância de (1) conhecer seus sentimentos e ter consciência das emoções, (2) ter uma rede de apoio para desabafar, e (3) aceitar e fazer as pazes com o passado.
Psicopedagogia no brasil
O documento discute a história da psicopedagogia no Brasil, desde os primeiros profissionais que se dedicavam a crianças com dificuldades de aprendizagem até a formação da Associação Brasileira de Psicopedagogia. A psicopedagogia evoluiu de um foco inicial em técnicas para atender necessidades individuais para uma abordagem mais ampla e interdisciplinar.
Ética Profissional do Psicopedagogo
O documento discute os conceitos de moral, ética e códigos de ética profissional. Define moral como princípios que orientam o comportamento e ética como uma reflexão crítica sobre a moral. Códigos de ética regulamentam as ações éticas de uma profissão. A psicopedagogia estuda o ser humano como um ser em processo de aprendizagem, buscando facilitar a construção do conhecimento de forma a promover a autonomia do indivíduo.
1. teorias do desenvolvimento
O documento discute as principais teorias do desenvolvimento humano. Apresenta a Teoria Inatista, que acredita que as características individuais são determinadas geneticamente. Em seguida, aborda a Teoria Ambientalista, que vê o ambiente como fator determinante. Por fim, explica a Teoria Interacionista-Construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é construído através da interação com o meio.
Vygotsky e a teoria sociohistórica
Apresentação do psicólogo Thiago de Almeida (www.thiagodealmeida.com.br) sobre Vygotsky e a teoria sociohistórica
A Teoria Sociocultural de Vygotsky
Lev Vygotsky (1896-1934) desenvolveu a teoria sociocultural da aprendizagem, que enfatiza que a interação social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo. De acordo com Vygotsky, as crianças aprendem primeiro no nível social através da interação com outras pessoas e, gradualmente, internalizam essas habilidades para usar de forma independente. Ele também destacou a importância da "zona de desenvolvimento proximal", ou seja, o que uma criança pode aprender com a ajuda de um adulto ou de pares mais experientes.
Valorização da vida
O documento fornece sugestões de bibliografia e discussões sobre aborto e suicídio. Ele aborda os debates em torno da legitimidade do aborto e os motivos que levam pessoas a cometer suicídio, assim como formas de prevenção e tratamento destes problemas. A doutrina espírita é citada defendendo que a união da alma começa na concepção.
Teoria De Vygotyski
Trata-se da síntese da teoria de desenvolvimento psicológico denominada de Socio-interacionismo ou teoria socio-histórica
Caso ou história clínica
O documento discute estudos de caso em psicopedagogia, explicando que eles envolvem a análise detalhada de situações individuais para entender dinâmicas e patologias. Estudos de caso são usados para adquirir conhecimento aprofundado sobre um fenômeno a partir da exploração intensa de um único caso. Em psicopedagogia, estudos de caso seguem o formato de histórias clínicas que respeitam o sujeito e sua história de vida.
História da psicopedagogia
O documento descreve a história da psicopedagogia desde suas origens na França no início do século XX até sua regulamentação atual no Brasil. A psicopedagogia emergiu como campo transdisciplinar e atua tanto em instituições como de forma clínica. Embora seu conhecimento e atuação se legitimem, sua regulamentação profissional ainda está em processo no Congresso Nacional.
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Poema Psicopedagogia.
- 1. O que é Psicopedagogia ? Júlia Eugênia Gonçalves – MG Slides por João Beauclair www.profjoaobeauclair.net
- 2. Você me pergunta : O que é Psicopedagogia ?
- 3. Só posso lhe responder, que é uma arte, um ofício,uma paixão!
- 4. um saber que se constrói com muita informação.
- 5. Um fazer de cada dia, em trabalho de mudança,
- 6. conquistando para a vida, adulto, jovem e criança .
- 7. Para a Psicopedagogia, cada ser é ensinante e ao mesmo tempo aprendente.
- 8. dirige-se ao conhecimento de modo muito envolvente,
- 9. e encontra-se a si mesmo em processo de autoria.
- 10. Se quiser de fato conhecê-la, venha se apropriar, desvendar, estudar ...
- 11. o caminho foi aberto ao decidir perguntar !