Durante o estágio supervisionado, o estagiário observou aulas expositivas com pouca participação dos alunos. Na regência, utilizou slides e organizou a classe em semi-círculo. A maioria dos alunos conseguiu compreender os temas abordados e a avaliação do estágio foi positiva.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEBDEPARTAMRNTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA-DCETESTÁGIO SUPERVISIONADO SUPERVISORA: PROF.ªCLAÚDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZAESTAGIÁRIO: GILSON SANTOS MATOSREGENTE: PROF.ªELMA LÚCIA MORAES DA LUZ

2. LOCAL : COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO DE DEUS SEIXASCIDADE : CATU-BA.REALIZADO EM UMA TURMA DE 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NO TURNO VESPERTINO.DIVIDIDO EM DUAS ETAPAS.observação- início: 9/09 á 23/09/10 ( 6 aulas ).regência- início: 14/10 á 16/12/10 ( 20 aulas )O ESTÁGIO

3. Durante esse período, pude perceber pouca participação dos alunos durante as aulas, que foram unicamente expositivas.Na entrevista com os alunos, definiram a disciplina como complicada, embora a maioria afirmou gostar do componente biologia.os alunos queixaram-se da formalidade das aulas.falta de profundidade nos assuntos abordados.A OBSERVAÇÃO

4. Não encontrei maiores dificuldades, embora fosse período de IV- unidade;Os recursos tecnológicos, foram de suma importância.O apoio e confiança da regente.A turma manteve uma relação amigável e harmônica.Os horários de aula atrapalharam.A REGÊNCIA

5. Os planos de aula, mais uma vez mostraram-se como peças fundamentais no processo ensino –aprendizagem;As aulas foram exposições dialógicas, com utilização dos slides ( TV Pendrive e Data show);A classe organizada em semi-círculo:METODOLOGIA UTILIZADA

6. O LIVRO UTLILIZADOO livro de Sônia Lopes é rico em gravuras, que ilustram as explicações. A cada capítulo é finalizado com questões para estudo, textos para discussões e questões voltadas para o vestibular e ENEM.

7. O de Paulino foi utilizado como subsídio biológico.O tema da aula foi tecido conjuntivo.A aula expositiva já havia acontecido.O supervisor apenas participou do fechamento com um vídeo sobre o tema.Estava tranquilo, embora alguns alunos ficaram inquietos, mas nada que atrapalha-se o andamento das atividades.O DIA DA OBSERVAÇÃO

8. DIFICULDADES

9. MOMENTOS BONS

10. A forma interativa na exposição das aulasA forma de avaliação;A maneira em que conduzir a relação professor /aluno.O QUE VOCÊ FARIA DE NOVO ?

11. NÃO FARIA JAMAIS...Entrar na sala de aula inseguro do conteúdo.Horrível.....

12. Todas as atividades dos conteúdos procedimentais. (3,0) Teste em dupla. (2,0)Prova individual. (5,0)Total de 25 alunos Abaixo da média. 7alunos ( 28%)Na média e acima. 18 alunos (72%)AVALIAÇÃO

13. Os alunos.A maioria afirmaram que gostaram da forma em que as aulas foram conduzidas, pois conseguiram compreender e discutir os temas abordados.A regente: Avaliou o estágio com nota 10Auto-avaliação: O estágio foi momento de descobertas, reflexões e reavaliação da prática docente.AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO

14. CONTINUAÇÃO DA AVALIAÇÃOO apoio da supervisora foi de fundamental importância, pois não mediu esforços para atender e orientar, sem contar com a compreensão da mesma.

15. " O nascimento do pensamento é igual aonascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores,antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor:intérpretes de sonhos." ( Rubem Alves )MENSAGEM