O documento descreve o Laboratório de Informática Educativa (LIE), enfatizando suas funções como ambiente interativo de aprendizagem, bem como as atribuições do professor coordenador, incluindo o desenvolvimento de atividades interdisciplinares e a promoção do uso de tecnologias na educação. Em 2010, várias ações foram realizadas, como a criação de um blog, a participação em simulados e o uso de plataformas digitais para registrar e compartilhar informações. Sugestões de projetos para 2011 incluem o uso de vídeo em sala de aula e a criação de um jornal escolar liderado por alunos.

1. LIE -2011CONECTADO AO MUNDOATIVIDADES REALIZADASPROFESSOR: CHARLES

2. O QUE O LIE (LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA?É um ambiente interativo de aprendizado, aquiaprendizado é entendido como a construção individuale/ou coletiva do conhecimento a partir de atividades deexploração, investigação e descoberta. Os principíos que embasam um AIA (Ambiente Interativo de Aprendizagem) incluem: Construção e não instrução;Controle do estudante e não controle do sistema;Individualização é determinada pelo estudante e não pelo sistema.

3. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR COORDENADOR DO LIEParticipar da elaboração do PPP, dos planejamentos e atividades relacionadas as TIC;Planejar e desenvolver com os educadores atividades interdisciplinares, utilizando as TICs no contexto curricular;Promover em parceria com o NTE formação continuada em serviço, de professores para fomentar o uso das tecnologias na prática pedagógica;Elabora ro PTA, tendo como base o projeto de utilização do LIE e os resultados de aprendizagem;

4. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR COORDENADOR DO LIEDesenvolver , junto aos educadores e educandos competências e habilidades no uso das TICs, de forma a proporcionar a integração das mídias no apoio das atividades curriculares;Enviar ao NTE, mensalmente, instrumento de registro que possibilitem diagnóstico, acompanhamento e avaliação das ações desenvolvidas no LIE;Apoiar ações desenvolvidas de forma colaborativa com educadores, visando a implementação de projetos e aprendizagem utilizando as TICs.

5. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR COORDENADOR DO LIECriar espaços de estudo e pesquisa para a comunidade escolar no sentido de incentivar a cultura da investigação e produção científica;Construir em conjunto com a comunidade escolar normas de utilização, convivência e conservação do LIE, ficando na responsabilidade de comunicar ao NTE eventuais problemas técnicos. (Hardware/Software).

6. AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2010Participação na semana Pedagógica;Criação de Blog para todos os professores;Inscrição de novos alunos e professores no Thinkquest;Seleção de novos monitores;Inscrição dos alunos no Enem 2010;Criação de novos instrumentais para registros de uso do LIE;Participação nas atividades de comemoração dos 21 anos da escola;

7. AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2010Criação de e-mail para todos os alunos;Cadastro de todos os alunos na plataforma Moodle para realização de simulados;Inscrição dos alunos do 3º ano no curso “O povo no Enem”;Cadastro dos alunos no site aluno online; Realização de simulados do Spaece com todos os alunos;Ministração dos Planejamentos com o uso das tecnologias;Premiação para alunos e professores que se destacaram pelo uso das tecnologias;

8. AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2010Participação no Curso Introdução a Educação Digital - 40 horas; Ornamentação da escola com cartazes e painéis;Gerenciamento dos DVDs da TV Escola, listagem dos conteúdos e organização dos DVDs em prateleira própria;Criação de um banco de vídeos;Atualização do Blog da escola;s;Participação nas reuniões de pais e mestreParticipação nas atividades da festas para as mães;

9. AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2010Registro de todos os professores no Portal do professor;Atendimento às turmas conforme agendamento prévio;Publicação dos Projetos do Multimeios no Thinkquest;Realização de enquetes com professores e alunos sobre o Projeto Aula Digital;Realização de atividades em comemoração ao Dia do Professor (Thinkquest e blog da escola)Apresentação do Projeto Aula Digital na feira de ciências da escola;Apoio aos demais projetos apresentados na feira de ciência;

10. AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2010Realização das atividades do Projeto NTE em Rede;Envio de relatórios mensais para o NTE;Elaboração de Gráfico de uso do Thinkquest durante todo o ano de 2010;Divulgação das fotos dos alunos que se destacaram nos simulados do Spaece 2010, além de premiação de blusas para os 3 melhores alunos de cada turma. Criação de um Banner com as principais ações do LIE;Revisão do PTA;Relatório Final do Thinkquest;Relato de todos os projetos trabalhados na escola. (E-book)

11. PROJETO TRABALHADOS EM 10Projeto Aula Digital ;Luzia Online (Avaliações e simulados no Moodle) Obs: Não houve a sistematização do Projeto;Projeto Inclusão Digital (Com pais e funcionários da escola);Literando no TwitterApoio aos projetos do Centro de Multimeios.

12. SUGESTÃO DE PROJETOS PARA 11Uso do Vídeo em Sala de Aula (Estabelecendo um dia na semana para isto, priorizando o uso dos vídeos da TV escola)Spaece 2011 (Projeto Escrito com ações mais clara e cronograma mais exato)Enem 2010 (Projeto Escrito nos moldes do anterior);Projeto Criação de Site (Para a competição do Thinkquest)Um trabalho com blog;Uso mais intenso do Thinkquest;

13. USO DO BLOG NA ESCOLA Blog, abreviação da expressão inglesa weblog, é um diáriovirtual. Muitos são pessoais, intimistas, veiculam idéias ousentimentos do autor. Alguns são voltados para diversão e outros, utilizados emsituação de trabalho; há também aqueles que misturam tudo. Mas, em geral, enfocam um tópico ou área de interesse para quem os escreve.São atualizados com regularidade, da mesma forma que se faz, ou fazia, com os diários de papel.

14. Começaram a aparecer no final dos nos anos 1990. Até 1999, para secriar um blog, eram necessários conhecimentos de HTML, mas a partirdaí apareceram serviços gratuitos para a publicação desses ciberdiários.Um dos mais conhecidos e utilizados no mundo todo é o Blogger * queconta com mais de um milhão de usuários cadastrados.

15. A questão que se coloca é: como, nós, educadores, podemos usar esse novo suporte de informação para alcançar nossos objetivos dentro de um processo de aprendizagem?Esses diários eletrônicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar nosso trabalho pedagógico e envolver muito mais nossos alunos. Têm grande poder de comunicação: oferecem espaços de diálogo onde os alunos são escritores, leitores, pensadores. Blogs ajudam a construir redes sociais e redes de saberes.No artigo Uso Pedagógico de Ferramentas e Serviços Digitais Gratuitos Disponíveis na Web, Vera C. Queiroz e PollyanaNotargiacomoMustaro** afirmam:

16. Começaram a aparecer no final dos nos anos 1990. Até 1999, para secriar um blog, eram necessários conhecimentos de HTML, mas a partirdaí apareceram serviços gratuitos para a publicação desses ciberdiários.Um dos mais conhecidos e utilizados no mundo todo é o Blogger * queconta com mais de um milhão de usuários cadastrados.

17. “Uma das principais características do Blog é que estespequenos textos, nele apresentados, podem ser lidos ecomentados pelas pessoas que tenham acesso ao mesmo. Os Blogs podem ser utilizados no contexto educacional (eminstituições acadêmicas ou empresariais) para váriasfinalidades. Dentre elas é possível destacar os trabalhos emequipe, anotações de aula, discussão e elaboração de projetosacompanhados ou não de imagens. Estas possibilidades, alémda facilidade de utilização, organização de conteúdos ecomentários, ampliam as possibilidades de complementar asaulas dos professores de forma inovadora e atraente.”http://www.nemonox.com/ppp/

18. NOVOS PROJETOSPROJETO JOVENS CIENTISTASPROJETO EDUCAÇÃO FÍSICA (NA TEORIA)(DEFINIR ALUNOS QUE QUEREM OU NÃO FAZER EXERCÍCIOS FÍSICOS)(ORIENTAR AOS ALUNOS QUE NÃO VÃO PRATICAR EDUCAÇÃO FISICA, QUE PESQUISE TEMA OU ASSUNTOS QUE SERÃO TRABALHADOS POSTERIORMENTE – USAR O LIE).(PRATICAR DE FATO ATIVIDADES FÍSICAS E NÃO APENAS JOGAR FUTSAL) (RESGATAR ANTIGAS ATIVIDADES ESPORTIVAS)

19. MUDANÇAS EM ALGUNS PROJETOSProjeto Jornal Escolar – Feito a partir de agora por uma equipe de alunos, que tenha aptidão com a área de Jornalismo. Eles ficaram responsáveis por colher notícias interessantes da cidade. Por entrevistar personalidades do município, e outros por outros páginas do jornal, como piadas, poesias, e outras produções dos alunos. Além de cuidarem do processo de diagramação do jornal.

20. AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS EM 2011