O documento apresenta um plano de aula para a escolha de uma mascote na sala de informática, utilizando o software gratuito 'aperta quem 1.0'. A atividade visa promover o uso consciente da sala de informática pelos alunos do Ensino Fundamental II, envolvendo pesquisa sobre personagens do 'Angry Birds' e a dinâmica de uma eleição. A avaliação foca na participação e interação dos alunos durante o processo de escolha da mascote.

1. PLANEJAMENTO DE USO DAS TICs NA EDUCAÇÃO:
Plano de Aula: A escolha da mascote para sala de informática através
da eleição com ajuda (software gratuito) game: “Aperta quem 1.0”.
PROFESSORA: Márcia Ferreira
2014

2. O que?
O uso consciente da sala de informática torna se
necessário entre nosso educando, principalmente nas series
iniciais do fundamental II.
Nessa lógica, a eleição para escolha da mascote da sala
de informática torna relevante para que os alunos conheçam a
dinâmica desta sala e com isso passem a utiliza-la de forma
significativa e contribuindo com este aprendizado.
Para tanto, nosso educando deverá reconhecer a sala
de informática como uma nova possibilidade de comunicação e
interação com uso de computadores ligado a internet.

3. Como?
DESENVOLVIMENTO
1ª. Etapa.
Fazer pesquisa sobre as personagens do “Angry Bird:
http://mundogloob.globo.com/programas/angry-birds/materias/angry-birds.html

4. 2ª etapa
Logo após a pesquisa sobre os “Angry Bird” retirar as
personagens para fazer eleição usando o software gratuito “Aperta
quem 1.0”
Nesta fase a sala de informática deve ser ter
personagens colados na paredes para apreciação dos
alunos.

5. 3ª etapa
É o momento de entender o
funcionamento da eleição para escolha da
mascote. Segue as imagens para
visualização e o vídeo do site you tube
para verificar o uso adequado pelo
professor.
https://www.youtube.com/watch?v=zjRyCa-Yeis

7. Professora
Márcia Ferreira

8. Avaliação: a participação e interação dos alunos
através da escolha do personagem com a ajuda do
software “ Aperta quem”

9. REFERENCIAL
1. http://oei.org.br/pdf/Integracao_TIC.pdf
2. http://ww.espr.edu.ptdocs/PLANOPTE_ESPR1112.pdf
3. VALENTE, J. A. Computadores e conhecimento:
repensando a educação. Campinas: UNICAMP. 1993.
4. FERREIRA, A. L. D. Informática educativa na educação
infantil: Riscos e Benefícios. Fortaleza: