Este documento apresenta uma disciplina sobre fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa em educação em ciências e matemática. A disciplina discutirá concepções de ciência, pesquisa qualitativa e quantitativa, e paradigmas nas pesquisas da área. Os alunos participarão de seminários individuais e construirão mapas conceituais em grupos para avaliar seu entendimento dos tópicos.

1. Apresentação da
disciplina
Fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa
em educação em ciências e matemática

2. Objetivos
● Discutir expectativas dos discentes e professor acerca
da disciplina
● Apresentar os conteúdos e os sistemas de avaliação da
disciplina
● Levantar concepções prévias de ciência

3. Discussão sobre experiência prévia e
expectativas em relação à disciplina

4. Ementa
● Discussão das relações entre concepções de ciência e tendências paradigmáticas que orientam as opções
teórico-metodológicas nas pesquisas em Educação em Ciências e Matemática.
● Educação em Ciências e Matemática como campo profissional e científico.
● Movimento histórico das pesquisas qualitativa e quantitativa.
● Características e análise comparativa entre distintos métodos e técnicas de pesquisa qualitativa.
● Legitimidade nas investigações em Educação em Ciências e Matemática.
● Análise e interpretação de dados em pesquisas científicas em Educação em Ciências e Matemática.

5. Conteúdos
1) Concepções de ciência
2) Pesquisa qualitativa e quantitativa em educação
3) Paradigmas nas pesquisas em Educação em Ciências
e Matemática

6. Métodos avaliativos
● Seminários individuais sobre diferentes tópicos
● Rubrica:
– Conteúdo e criatividade (4 pontos)
– Coerência e organização (3 pontos)
– Apresentação e participação (2 pontos)
– Avaliação dos pares (1 ponto)

7. Atividade
● Em grupos, vamos construir um MAPA CONCEITUAL utilizando os termos:
– Ciência
– Método científico
– Teoria
– Experimento
– Crenças
– Verdade
– Comprovação
– Conhecimento
– Construção
– Modelos
– Criatividade
– Refutação

8. Obrigado!