O documento discute as teorias de aprendizagem de Lev Vygotski, incluindo sua visão de que o meio social influencia fortemente o desenvolvimento humano e que a interação social é fundamental para a aprendizagem. Vygotski acreditava que a zona de desenvolvimento proximal, aquilo que uma criança pode aprender com a ajuda de outras pessoas, é mais significativa do que o que ela pode aprender sozinha. Ele também diferenciou entre relações de coação e cooperação no desenvolvimento cognitivo e social das crianças.

1. Aprendizagem e meio social Universidade Católica de Pelotas Especialização em Docência no Ensino Superior Disciplina de Teorias da Aprendizagem Prof. João Alberto da Silva [email_address]

2. Como o meio influencia a aprendizagem? O meio determina a inteligência? O meio pode acelerar a aprendizagem? Uma criança pobre tem uma inteligência pobre? O que faz o professor?

3. Quem foi Lev Vygotski  1896 + 1934 O SER HUMANO NÃO PREEXISTE ELE SE CONSTITUI NA INTERAÇÃO SOCIAL Área da Lingüística Membro da renomada Academia de Ciências de Moscou Colaborador do Instituto de Psicologia da Universidade Estatal de Moscou Importantes estudos na área da arte, da literatura e do cinema. O primeiro livro chama-se Psicologia da Arte Fundador da chamada abordagem sócio-histórica

5. O O modelo vygotskiano S S Meio Social Zona de desenvolvimento proximal Zona de desenvolvimento real Outro MEDIAÇÃO LINGUAGEM

6. NASCIMENTO SENSÓRIO-MOTOR Formação do Símbolo PRÉ-OPERATÓRIO A gênese do número OPERATÓRIO-CONCRETO 2 anos 6-7 anos 11-12 anos Da lógica da criança à lógica do adolescente OPERATÓRIO-FORMAL UM CAMINHO DO EGOCENTRISMO A DESCENTRAÇÃO DA COAÇÃO À COOPERAÇÃO

7. Egocentrismo e Descentração S Meio RELAÇÕES DE COAÇÃO E COOPERAÇÃO

8. COAÇÃO Há um argumento de autoridade Uma das partes submete-se a outra Não há necessidade de compreensão O desenvolvimento cognitivo é restrito COOPERAÇÃO Há respeito recíproco O argumento é a troca equivalente na relação É importante a compreensão das relações Abre-se a possibilidade da generosidade

9. REPERCUSSÕES NA APRENDIZAGEM TRABALHO EM GRUPO APRENDIZAGEM DA COOPERAÇÃO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL TROCAS COGNITIVAS