Apps For Food | Desenvolvimento do Produto 2018
Aplicações úteis
Criar a identidade do projeto
Prototipagem com o balsamiq mockups
Fabrica dos aplicativos
Tecnologia a utilizar no processo de criação de APP | Apps For Good 2019Fernanda Ledesma
Apresentação sobre a tecnologia a utilizar no processo de criação de APP.
Desde o planeamento, modelo de negocio, desenho das interfaces (mockups), programação e promoção.
Formacão no âmbito do projeto Apps for Good 2021Fernanda Ledesma
Decorreu mais uma sessão de formação no âmbito do projeto APPS FOR GOOD, do qual ANPRI é parceira.
Nesta sessão abordamos as aplicações para proceder ao wireframing e prototipagem da estrutura das APPs e também de novas aplicações low-code ou no-code para desenvolver a APP.
Glideapps, Apps-builder, outsystems, bubble, thinkable , appsheet ou kodular, foram algumas das que exploramos.
Optamos pela kodular.io para a sessão.
Webcasts PROBOTICA: Plataformas e Comunidades por Fernanda Ledesma (anpri)ANPRI
Este documento discute várias plataformas e comunidades para ensinar programação, incluindo Hora do Código entre 4-10 de dezembro de 2017. Apresenta o Tynker como uma plataforma que permite criar avatares e cenários para programar, e discute estratégias como usar desafios extras para manter alunos motivados. Também menciona o Movimento Código Portugal e várias outras plataformas online e offline para ensinar programação.
Slides da oficina "Design para quem não é Designer", ministrada durante a Semana do Calouro 2015 do curso de Comunicação Social da Universidade Federal do Pará (UFPA), e teve como objetivo mostrar os diversos caminhos criativos do design gráfico nas duas habilitações (Publicidade e Jornalismo), por meio de noções básicas de algumas técnicas e recursos de planejamento visual e direção de arte. Pretendeu-se apresentar, de forma simples e didática, formas mais harmônicas e compreensíveis da comunicação visual.
Construção de apresentações Digitais - FundamentosGerson Victor
Este documento fornece uma introdução sobre um curso de construção de apresentações digitais. Ele discute os objetivos do curso de ensinar os fundamentos básicos de design para criar apresentações visuais agradáveis e compreensíveis para audiências, evitando erros comuns. O curso também abordará planejamento, aparência, distribuição de conteúdo e avaliação.
Este documento apresenta o planejamento de um curso de introdução à educação digital com 40 horas de duração. O curso é dividido em 8 unidades temáticas e encontros presenciais e à distância para o desenvolvimento de um projeto de aprendizagem. Os participantes irão aprender habilidades digitais como navegação na internet, uso de ferramentas colaborativas e criação de apresentações e planilhas eletrônicas.
O documento apresenta a pauta do 9o Encontro sobre o uso de slides digitais na educação. A pauta inclui a apresentação da unidade sobre slides digitais, navegação no SlideShare para compartilhamento de apresentações, criação de conta no site e produção de um slide.
Tecnologia a utilizar no processo de criação de APP | Apps For Good 2019Fernanda Ledesma
Apresentação sobre a tecnologia a utilizar no processo de criação de APP.
Desde o planeamento, modelo de negocio, desenho das interfaces (mockups), programação e promoção.
Formacão no âmbito do projeto Apps for Good 2021Fernanda Ledesma
Decorreu mais uma sessão de formação no âmbito do projeto APPS FOR GOOD, do qual ANPRI é parceira.
Nesta sessão abordamos as aplicações para proceder ao wireframing e prototipagem da estrutura das APPs e também de novas aplicações low-code ou no-code para desenvolver a APP.
Glideapps, Apps-builder, outsystems, bubble, thinkable , appsheet ou kodular, foram algumas das que exploramos.
Optamos pela kodular.io para a sessão.
Webcasts PROBOTICA: Plataformas e Comunidades por Fernanda Ledesma (anpri)ANPRI
Este documento discute várias plataformas e comunidades para ensinar programação, incluindo Hora do Código entre 4-10 de dezembro de 2017. Apresenta o Tynker como uma plataforma que permite criar avatares e cenários para programar, e discute estratégias como usar desafios extras para manter alunos motivados. Também menciona o Movimento Código Portugal e várias outras plataformas online e offline para ensinar programação.
Slides da oficina "Design para quem não é Designer", ministrada durante a Semana do Calouro 2015 do curso de Comunicação Social da Universidade Federal do Pará (UFPA), e teve como objetivo mostrar os diversos caminhos criativos do design gráfico nas duas habilitações (Publicidade e Jornalismo), por meio de noções básicas de algumas técnicas e recursos de planejamento visual e direção de arte. Pretendeu-se apresentar, de forma simples e didática, formas mais harmônicas e compreensíveis da comunicação visual.
Construção de apresentações Digitais - FundamentosGerson Victor
Este documento fornece uma introdução sobre um curso de construção de apresentações digitais. Ele discute os objetivos do curso de ensinar os fundamentos básicos de design para criar apresentações visuais agradáveis e compreensíveis para audiências, evitando erros comuns. O curso também abordará planejamento, aparência, distribuição de conteúdo e avaliação.
Este documento apresenta o planejamento de um curso de introdução à educação digital com 40 horas de duração. O curso é dividido em 8 unidades temáticas e encontros presenciais e à distância para o desenvolvimento de um projeto de aprendizagem. Os participantes irão aprender habilidades digitais como navegação na internet, uso de ferramentas colaborativas e criação de apresentações e planilhas eletrônicas.
O documento apresenta a pauta do 9o Encontro sobre o uso de slides digitais na educação. A pauta inclui a apresentação da unidade sobre slides digitais, navegação no SlideShare para compartilhamento de apresentações, criação de conta no site e produção de um slide.
Este plano de ensino descreve a disciplina de Produção Gráfica no curso de Publicidade e Propaganda, incluindo objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação. A disciplina irá explorar a história do design gráfico, técnicas de composição visual, e produção de peças publicitárias utilizando softwares. Os alunos serão avaliados por meio de trabalhos individuais e em grupo, análises de casos reais, e participação nos fóruns de discussão.
Este documento apresenta o planejamento de um curso de introdução à educação digital com 40 horas de duração. O curso é dividido em 8 unidades temáticas e encontros presenciais e a distância. As unidades abordam tópicos como tecnologias educacionais, internet, blogs, elaboração de textos e planilhas. O curso avalia os participantes por meio de atividades, discussões e um projeto de aprendizagem a ser apresentado no encontro final.
O documento discute caminhos de formação em design instrucional, incluindo cursos livres. Apresenta definições de design instrucional e seu modelo ADDIE, além de competências associadas à área. Também destaca desafios na aprendizagem do design instrucional e como escolher cursos livres online de forma criteriosa.
Este documento apresenta o planejamento de um curso de formação de professores sobre educação digital com 40 horas de duração. O curso é dividido em 8 unidades temáticas e encontros presenciais e a distância. Inclui atividades individuais e colaborativas como a criação de um blog e a elaboração de um projeto de aprendizagem usando ferramentas digitais como planilhas e apresentações.
Apresentação do Curso em ead para criação de jogos virtuaisfrogstation
O documento propõe o projeto de um curso a distância sobre criação de jogos digitais utilizando a plataforma Moodle. O curso teria duração de um mês com 20 horas de conteúdo sobre introdução aos games, áreas de atuação e ferramentas como XNA e C#. A metodologia seria colaborativa com discussões, exercícios e avaliações. O objetivo é qualificar profissionais para o crescente mercado de jogos.
Metodologia de Projeto Gráfico - Introdução a disciplinaprofclaubordin
O documento apresenta as propostas de trabalho do semestre para a disciplina de Metodologia em Design Gráfico, incluindo a realização de um livreto virtual, um briefing de design e um ex-libris, assim como um projeto de pesquisa em identidade com relatórios e materiais gráficos. Os alunos deverão documentar seu processo criativo em um sketchbook físico ou digital.
Apresentação sobre o uso pedagógico do Software BrOffice Impress elaborada pelos multip[licadores dos estados: AL, AM, BA, MT, PA, PE, RS no evento sobre ProInfo Integrado realizado em Brasília-DF em junho/2008.
O documento descreve quatro princípios fundamentais do design gráfico: contraste, repetição, alinhamento e proximidade. Cada princípio é explicado brevemente com exemplos de como aplicá-los na organização visual de uma página.
1) O documento descreve um curso de capacitação em Linux Educacional oferecido pela Secretaria de Educação do Piauí para professores da rede pública.
2) O curso tem duração de 120 horas com conteúdos sobre sistemas operacionais Linux, aplicativos do OpenOffice e ferramentas de educação online.
3) Os objetivos do curso são capacitar os professores em informática educativa e ambientes virtuais de aprendizagem usando o sistema operacional Linux.
O projeto visa inserir alunos com dificuldades de alfabetização no mundo letrado através da tecnologia, reconhecendo letras e construindo palavras e frases por meio de jogos, alfabeto móvel e atividades em sala de aula e no laboratório de informática.
O documento descreve um curso de educação digital com 60 horas sobre comunicação e uso de tecnologias digitais. Inclui atividades como enviar e-mails, usar fóruns, criar apresentações no SlideShare e refletir sobre aprendizados em um portfólio.
Ferramenta Interativa para Publicação de Portfolio OnlineUniville
O documento propõe a criação de uma ferramenta online gratuita chamada DUBE para que estudantes de design possam criar portfólios profissionais e divulgar seus trabalhos acadêmicos para o mercado de trabalho. Atualmente, muitos alunos não possuem portfólios online devido à falta de experiência ou por acharem seus trabalhos insuficientes. A ferramenta DUBE permitiria a criação de portfólios de forma simples e em português para aproximar alunos e empregadores.
O documento descreve uma metodologia para o desenvolvimento de interfaces para materiais educacionais digitais. Apresenta os principais aspectos a serem considerados no design visual, como estratégia de comunicação, legibilidade, usabilidade e funcionalidade. Também discute a importância da identidade visual e da avaliação do material pelo solicitante.
Identidade Visual Design UFRGS - O ProcessoCadeUFRGS
Esta apresentação mostra todo o processo de desenvolvimento da nova identidade visual institucional dos cursos de graduação e pós-graduação de Design da UFRGS.
Esta apresentação foi feita na manhã do dia 23 de abril de 2014, no auditório da Faculdade de Arquitetura da UFRGS e disponibilizada para compartilhamento pelos professores Fabiano Sherer e Priscila Zavaldil.
1) O documento discute o uso de apresentações digitais na educação, destacando tanto os benefícios quanto os riscos de seu uso excessivo.
2) É importante que os alunos sejam autores das próprias apresentações para desenvolver habilidades como síntese e que o professor use slides de forma complementar e não como substituto da interação na sala de aula.
3) As apresentações digitais podem enriquecer o ensino quando usadas com cuidado para agregar diferentes mídias e enfatizar pontos principais, mas seu uso inadequado pode promover pass
O documento descreve o método Design Sprint criado por Jake Knapp para desenvolver soluções centradas no usuário de forma colaborativa, prática e iterativa em 5 dias. O método envolve as etapas de Compreender, Divergir, Decidir, Prototipar e Validar com usuários reais.
TDC2018SP | Trilha Design Thinking - Como causar alto impacto social com Desi...tdc-globalcode
O documento discute como desenvolver novas habilidades necessárias para causar alto impacto social através do Design Thinking, como criatividade, empatia e colaboração. Ele fornece exemplos de projetos paralelos e experiências de aprendizagem que o autor participou ou organizou para desenvolver essas habilidades, como workshops, competições e eventos com estudantes. Finalmente, encoraja o leitor a também se envolver em atividades similares para transformar o mundo.
O documento discute as mudanças no paradigma social, organizacional, tecnológico e educacional com a disseminação das novas tecnologias da informação e comunicação. Apresenta blogs como poderosas ferramentas de publicação online que permitem documentar o processo de aprendizagem e estabelecer identidade digital. Fornece exemplos de como blogs podem ser usados na educação, especialmente no ensino de línguas estrangeiras.
1. O documento discute conceitos e práticas de comunicação integrada, incluindo os desafios da comunicação digital e as aplicações que facilitam a organização e trabalho colaborativo.
2. É apresentado um modelo de comunicação organizacional adaptado da ISO 9001 com sete componentes principais e são discutidos vários meios de comunicação interna e externa das escolas.
3. São explorados os quatro "DES" da integração digital - desajuste, desafio, desconforto e descoberta - e são fornecidos exemplos de
O documento discute a integração da tecnologia na sala de aula em três estágios, com foco na produção de conteúdo pelos alunos. Também enfatiza a importância de prender a atenção dos alunos através de experiências de aprendizagem marcantes e estimulantes, como a "vaca roxa", usando ferramentas digitais de forma criativa.
Este plano de ensino descreve a disciplina de Produção Gráfica no curso de Publicidade e Propaganda, incluindo objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação. A disciplina irá explorar a história do design gráfico, técnicas de composição visual, e produção de peças publicitárias utilizando softwares. Os alunos serão avaliados por meio de trabalhos individuais e em grupo, análises de casos reais, e participação nos fóruns de discussão.
Este documento apresenta o planejamento de um curso de introdução à educação digital com 40 horas de duração. O curso é dividido em 8 unidades temáticas e encontros presenciais e a distância. As unidades abordam tópicos como tecnologias educacionais, internet, blogs, elaboração de textos e planilhas. O curso avalia os participantes por meio de atividades, discussões e um projeto de aprendizagem a ser apresentado no encontro final.
O documento discute caminhos de formação em design instrucional, incluindo cursos livres. Apresenta definições de design instrucional e seu modelo ADDIE, além de competências associadas à área. Também destaca desafios na aprendizagem do design instrucional e como escolher cursos livres online de forma criteriosa.
Este documento apresenta o planejamento de um curso de formação de professores sobre educação digital com 40 horas de duração. O curso é dividido em 8 unidades temáticas e encontros presenciais e a distância. Inclui atividades individuais e colaborativas como a criação de um blog e a elaboração de um projeto de aprendizagem usando ferramentas digitais como planilhas e apresentações.
Apresentação do Curso em ead para criação de jogos virtuaisfrogstation
O documento propõe o projeto de um curso a distância sobre criação de jogos digitais utilizando a plataforma Moodle. O curso teria duração de um mês com 20 horas de conteúdo sobre introdução aos games, áreas de atuação e ferramentas como XNA e C#. A metodologia seria colaborativa com discussões, exercícios e avaliações. O objetivo é qualificar profissionais para o crescente mercado de jogos.
Metodologia de Projeto Gráfico - Introdução a disciplinaprofclaubordin
O documento apresenta as propostas de trabalho do semestre para a disciplina de Metodologia em Design Gráfico, incluindo a realização de um livreto virtual, um briefing de design e um ex-libris, assim como um projeto de pesquisa em identidade com relatórios e materiais gráficos. Os alunos deverão documentar seu processo criativo em um sketchbook físico ou digital.
Apresentação sobre o uso pedagógico do Software BrOffice Impress elaborada pelos multip[licadores dos estados: AL, AM, BA, MT, PA, PE, RS no evento sobre ProInfo Integrado realizado em Brasília-DF em junho/2008.
O documento descreve quatro princípios fundamentais do design gráfico: contraste, repetição, alinhamento e proximidade. Cada princípio é explicado brevemente com exemplos de como aplicá-los na organização visual de uma página.
1) O documento descreve um curso de capacitação em Linux Educacional oferecido pela Secretaria de Educação do Piauí para professores da rede pública.
2) O curso tem duração de 120 horas com conteúdos sobre sistemas operacionais Linux, aplicativos do OpenOffice e ferramentas de educação online.
3) Os objetivos do curso são capacitar os professores em informática educativa e ambientes virtuais de aprendizagem usando o sistema operacional Linux.
O projeto visa inserir alunos com dificuldades de alfabetização no mundo letrado através da tecnologia, reconhecendo letras e construindo palavras e frases por meio de jogos, alfabeto móvel e atividades em sala de aula e no laboratório de informática.
O documento descreve um curso de educação digital com 60 horas sobre comunicação e uso de tecnologias digitais. Inclui atividades como enviar e-mails, usar fóruns, criar apresentações no SlideShare e refletir sobre aprendizados em um portfólio.
Ferramenta Interativa para Publicação de Portfolio OnlineUniville
O documento propõe a criação de uma ferramenta online gratuita chamada DUBE para que estudantes de design possam criar portfólios profissionais e divulgar seus trabalhos acadêmicos para o mercado de trabalho. Atualmente, muitos alunos não possuem portfólios online devido à falta de experiência ou por acharem seus trabalhos insuficientes. A ferramenta DUBE permitiria a criação de portfólios de forma simples e em português para aproximar alunos e empregadores.
O documento descreve uma metodologia para o desenvolvimento de interfaces para materiais educacionais digitais. Apresenta os principais aspectos a serem considerados no design visual, como estratégia de comunicação, legibilidade, usabilidade e funcionalidade. Também discute a importância da identidade visual e da avaliação do material pelo solicitante.
Identidade Visual Design UFRGS - O ProcessoCadeUFRGS
Esta apresentação mostra todo o processo de desenvolvimento da nova identidade visual institucional dos cursos de graduação e pós-graduação de Design da UFRGS.
Esta apresentação foi feita na manhã do dia 23 de abril de 2014, no auditório da Faculdade de Arquitetura da UFRGS e disponibilizada para compartilhamento pelos professores Fabiano Sherer e Priscila Zavaldil.
1) O documento discute o uso de apresentações digitais na educação, destacando tanto os benefícios quanto os riscos de seu uso excessivo.
2) É importante que os alunos sejam autores das próprias apresentações para desenvolver habilidades como síntese e que o professor use slides de forma complementar e não como substituto da interação na sala de aula.
3) As apresentações digitais podem enriquecer o ensino quando usadas com cuidado para agregar diferentes mídias e enfatizar pontos principais, mas seu uso inadequado pode promover pass
O documento descreve o método Design Sprint criado por Jake Knapp para desenvolver soluções centradas no usuário de forma colaborativa, prática e iterativa em 5 dias. O método envolve as etapas de Compreender, Divergir, Decidir, Prototipar e Validar com usuários reais.
TDC2018SP | Trilha Design Thinking - Como causar alto impacto social com Desi...tdc-globalcode
O documento discute como desenvolver novas habilidades necessárias para causar alto impacto social através do Design Thinking, como criatividade, empatia e colaboração. Ele fornece exemplos de projetos paralelos e experiências de aprendizagem que o autor participou ou organizou para desenvolver essas habilidades, como workshops, competições e eventos com estudantes. Finalmente, encoraja o leitor a também se envolver em atividades similares para transformar o mundo.
O documento discute as mudanças no paradigma social, organizacional, tecnológico e educacional com a disseminação das novas tecnologias da informação e comunicação. Apresenta blogs como poderosas ferramentas de publicação online que permitem documentar o processo de aprendizagem e estabelecer identidade digital. Fornece exemplos de como blogs podem ser usados na educação, especialmente no ensino de línguas estrangeiras.
1. O documento discute conceitos e práticas de comunicação integrada, incluindo os desafios da comunicação digital e as aplicações que facilitam a organização e trabalho colaborativo.
2. É apresentado um modelo de comunicação organizacional adaptado da ISO 9001 com sete componentes principais e são discutidos vários meios de comunicação interna e externa das escolas.
3. São explorados os quatro "DES" da integração digital - desajuste, desafio, desconforto e descoberta - e são fornecidos exemplos de
O documento discute a integração da tecnologia na sala de aula em três estágios, com foco na produção de conteúdo pelos alunos. Também enfatiza a importância de prender a atenção dos alunos através de experiências de aprendizagem marcantes e estimulantes, como a "vaca roxa", usando ferramentas digitais de forma criativa.
[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem design de red...UFPE
Este documento discute a concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem, identificando problemas como a complexidade do trabalho docente e a avaliação em educação a distância. Também apresenta métodos de pesquisa como entrevistas e prototipagem para solucionar esses problemas e desenvolver novas ferramentas como o sistema Amadeus e a rede social OpenRedu para apoiar a aprendizagem colaborativa.
O design gráfico aplicado na concepção da identidade visual do IESAM: Um estu...Alvaro Triano
Artigo de conclusão do curso de Especialização em Design, Computação Gráfica e Multimídia da Faculdade Estácio de Belém no ano de 2015. O presente artigo busca analisar o processo de criação do antigo logotipo da Instituição IESAM através da visão do design gráfico.
Ensino Remoto, Educação a Distância ou Educação online?Mariano Pimentel
O documento discute as diferenças entre ensino remoto, educação a distância e educação online. Apresenta os conceitos destas modalidades e abordagens pedagógicas, destacando que modalidade se refere ao formato e metodologia refere-se à abordagem didático-pedagógica. Também reflete sobre lições aprendidas para autor-professor-pesquisador em informática na educação no contexto da pandemia.
Oficina Design Thinking para Educadores - por Davi MorenoDavi Moreno
Apresentação utilizada durante oficina realizada em parceria com Senac Aclimação. Esta oficina é parte integrante do curso-laboratório Design Thinking para Educadores promovido pelo Instituto Educadigital.
Apresentação “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...Fernanda Ledesma
Sessão Plenária de 40 minutos, a iniciar os trabalhos da tarde no ISEC (Instituto Superior de Engenharia de Coimbra, com a palestra “Educar e Transformar com a programação tangível (da programação à robótica )” - Uma Perspetiva Interdisciplinar
Os objetivos da integração
Cenários de aprendizagem e metodologias
Alguns exemplos com placas eletrónicas, drones e robots
O documento discute o design livre e cultura colaborativa, propondo três modelos de design livre que envolvem documentação, co-criação e código aberto. Também apresenta lições aprendidas com o design livre, como não depender totalmente da colaboração, deixar trabalhos incompletos para continuidade e colocar o ego em segundo plano.
Competências multidisciplinares na produção de material didáticoAndreza Lopes
1) O documento discute competências multidisciplinares necessárias para a elaboração de material didático para educação a distância, incluindo conhecimentos, habilidades e atitudes de diferentes áreas.
2) É necessária uma equipe multidisciplinar com competências em gestão, produção de conteúdo, programação, design e tutoria para garantir o sucesso de um projeto de material didático para EaD.
3) A falta de qualificação multidisciplinar e olhar interdisciplinar representam desafios atuais para a elaboração de material did
Douglas Cavendish está enviando seu currículo e portfólio para uma vaga na Live|Work Brasil. Ele é um jovem designer gráfico formado com experiência em agências e tem interesse em usar o design para promover mudanças positivas na sociedade.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria de Ensino Região de Avaré. O curso abordará quatro unidades, incluindo tecnologias de informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica e mídias digitais. Os participantes criarão projetos em grupo e apresentarão blogs.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria Regional de Ensino de Avaré. O curso ocorrerá entre agosto e dezembro de 2013 e abordará quatro unidades, incluindo o uso de tecnologias de informação na educação e projetos que integram currículo e tecnologia. Os participantes produzirão projetos em grupo usando diferentes mídias digitais.
Semelhante a Apps For Food | Desenvolvimento do Produto 2018 (20)
Apresentação sobre Robots e processos educativosFernanda Ledesma
Apresentação sobre a robótica no âmbito dos processos de aprendizagem dos alunos realizada no âmbito de um programa de liderança para a educação integral em contextos desfavorecidos.
LEIWCD | CESOP | Universidade Católica
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
Nesta apresentação procuramos refletir sobre a inteligência artificial e a inclusão linguística. Procurando fazer uma reflexão com os professores que lidam com alunos multilíngues na sala de aula.
Que abordagens, desafios, ferramentas e estratégias?
Este documento descreve as atividades e iniciativas da Associação de Professores de Informática (ANPRI) incluindo formação de professores, projetos com alunos em robótica, realidade virtual e inteligência artificial, e olimpíadas nacionais de robótica.
Inteligência Artificial e o Ensino da Informática.pdfFernanda Ledesma
O documento discute o potencial da inteligência artificial na educação, incluindo personalização do ensino, análise de dados e automação de tarefas. Também aborda desafios como a integração de múltiplas dimensões como currículo, metodologias, equipamento e formação.
Este documento discute vários desafios no uso de tecnologia na educação em Portugal. Resume cinco pontos principais: 1) A integração da tecnologia no currículo enfrenta desafios de tempo e recursos; 2) A formação de professores precisa focar mais nas metodologias específicas de cada área; 3) Existem problemas logísticos e de manutenção com o equipamento fornecido; 4) É necessário apoio contínuo para a integração pedagógica da tecnologia; 5) As várias dimensões como
Um moodboard é um mural composto por elementos visuais como imagens e vídeos que representam a essência de um projeto. Ele ajuda a perceber a história e o processo de desenvolvimento, podendo incluir fotos de pesquisas, desenhos e rascunhos fotografados. Seu objetivo no 3Digital é inspirar as etapas do projeto através de situações vividas durante a pesquisa.
Este documento descreve as atividades e projetos de uma associação profissional portuguesa dedicada à educação em tecnologia. A associação oferece formação para professores, workshops para alunos, e iniciativas como clubes de robótica e competições. O objetivo é promover o pensamento computacional e habilidades STEM entre estudantes.
DO DESENVOLVIMENTO DE JOGOS À GAME JAM GAMES FOR GOODFernanda Ledesma
O documento discute as etapas do desenvolvimento de jogos, incluindo pré-produção, produção e distribuição. Também menciona diferentes tipos de profissionais envolvidos na criação de jogos e linguagens de programação comuns. Por fim, aborda game jams e ferramentas de programação por blocos para iniciantes.
O documento fornece dicas para a elaboração de uma PAP (Projeto de Aplicação Prática), enfatizando a importância de definir claramente o tema, pesquisar o que já existe sobre o assunto, e criar um cronograma para organizar o tempo. Também recomenda manter um portfólio com imagens, documentos e anotações do processo, além de apresentar o projeto em formato "pitch" para destacar suas qualidades.
Este documento descreve as atividades e objetivos de uma associação profissional portuguesa, incluindo o desenvolvimento de currículos, formação de professores, clubes de programação e robótica para estudantes, e contribuições para políticas públicas em tecnologia e educação.
O olhar crítico sobre "este" digital na educaçãoFernanda Ledesma
Olhar de forma crítica sobre "este" digital na Educação, que propõe algumas estratégias para as soft skills na educação. Mas, sendo carregado, maioritariamente, pelos professores de informática, é parco de estratégias para o pessoal das hard skills.
Impacto no Desenvolvimento Profissional no âmbito dos MOOC, na perceção dos P...Fernanda Ledesma
O documento descreve uma pesquisa sobre o impacto de cursos MOOC na formação contínua de professores. A pesquisa caracterizou uma amostra de 126 professores e analisou suas percepções sobre como os MOOC contribuíram para o desenvolvimento profissional, atualização de conhecimentos e práticas pedagógicas. Os resultados indicam que a maioria dos professores percebeu os MOOC como úteis para a atualização de conhecimentos, partilha de informações e integração nas práticas letivas.
O contributo de uma Associação Profissional de Professores no uso do Softwar...Fernanda Ledesma
O documento descreve os serviços e projetos da Associação Nacional de Professores de Informática (ANPRI) relacionados ao uso do software livre, incluindo o seu site ANPRI.pt, plataforma de formação Moodle, e projetos como o Robot Anprino para formação de alunos e professores.
Este documento discute as dimensões importantes para integrar tecnologia na educação de forma efetiva, incluindo currículo, metodologias, formação de professores, gestão e suporte técnico. Também aborda os desafios de manter as vantagens adquiridas durante a pandemia, como o uso de plataformas digitais e a comunicação melhorada. A resistência dos professores ao uso pedagógico das TIC na sala de aula é analisada.
Resultados das aprendizagens essenciais na disciplina de TICFernanda Ledesma
Este documento resume os principais pontos da disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) ensinada de 5o a 9o ano em Portugal. Apresenta quatro domínios de aprendizagem essenciais, métodos ativos de ensino e projetos colaborativos. Também discute desafios como a falta de tempo e habilidades básicas de alunos mais novos com tecnologia.
Aprendizagens essenciais | Aplicações Informáticas B 2020Fernanda Ledesma
Este documento fornece uma estrutura para o ensino de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), incluindo dois módulos introdutórios sobre programação e multimídia, possíveis atividades para cada tópico, a importância de considerar o contexto dos alunos e como articular a colaboração na disciplina de TIC.
Cibersegurança | Ações e decisões fazem a diferença ?Fernanda Ledesma
O documento discute práticas recomendadas para promover a cibersegurança nas escolas, incluindo a adoção de plataformas de ensino seguras, o uso de endereços de email institucionais e a inclusão de declarações de consentimento no processo de matrícula. Também enfatiza a importância de educar estudantes sobre segurança online e produção responsável de conteúdo digital.
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
5. CRIAR A IDENTIDADE DO PROJETO
Provoca Sensações
Uso inadequado das
cores pode criar
constrangimentos
Daltonismo
=> contraste
Uso excessivo de
cores gera confusão
/ruido
Ajuda a definir a
identidade do
PROJETO
Hábitos culturais
carregam significados
com peso.
Cores institucionais.