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2014
AMBIENTES QUE EDUCAM
Taboão da Serra

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Sumário
O porquê da preocupação com o ambiente físico......................................................................................4
Identidade Pessoal ...................................................................................................................................4
Desenvolvimento de competência ...........................................................................................................4
Oportunidade para movimentos corporais ..............................................................................................5
Estimulação dos sentidos..........................................................................................................................5
Sensação de segurança e confiança..........................................................................................................6
Oportunidade para contato social e privacidade......................................................................................6
Muitos mundos numa única sala ................................................................................................................8
Espaço para autonomia............................................................................................................................9
Quantos cantos?....................................................................................................................................10
De olho no relógio .................................................................................................................................10
O que vão dizer......................................................................................................................................11
Saídas criativas.......................................................................................................................................12
Educador atuante...................................................................................................................................12
Mil Cantos..............................................................................................................................................14
Montagem da pia de papelão................................................................................................................15
O espaço e a leitura ...................................................................................................................................17
O espaço faz o leitor...............................................................................................................................18
Riqueza das imagens..............................................................................................................................19
O leitor faz o espaço ..............................................................................................................................19
Muitos fazeres .......................................................................................................................................20
Funcionamento e organização...............................................................................................................23
Redução das faltas dos professores ..........................................................................................................26
Modelo democrático..............................................................................................................................28
Gestão de espaços .................................................................................................................................28
Dentro das salas.....................................................................................................................................30
Parte externa .........................................................................................................................................31
Trabalho de equipe................................................................................................................................32
Organização do espaço..............................................................................................................................35
Cantos de atividades diversificadas .......................................................................................................35

3. 3
Perguntas freqüentes............................................................................................................................37
Espaço das salas de grupos........................................................................................................................40
Sugestões de materiais para as salas de crianças de 4 meses a 2 anos.................................................40
Parece mágica, mas não é......................................................................................................................43
As primeiras mudanças..........................................................................................................................45
Muito mais que decoração ....................................................................................................................46
As reações de cada um ..........................................................................................................................46
Sugestões de materiais para as salas de crianças de 2 a 3 anos ...........................................................48
Sugestões de materiais para as salas de crianças de 3 a 6 anos ...........................................................49
Materiais alternativos ...........................................................................................................................52
Espaço de parque.......................................................................................................................................54
Sugestões de brinquedos de parque .....................................................................................................54
Organização de espaço externo ................................................................................................................54
Organização de uma exposição.................................................................................................................56
A exposição passo a passo........................................................................................................................56
Tabelas que apontam sugestões para a organização de espaços para as crianças de berçário..............61
O que preciso para o espaço das refeições e preparação de alimentos.................................................61
O que é preciso para o espaço de nosso e descanso..............................................................................61
O que é preciso para o espaço de trocas de fraldas e roupas ................................................................62
O que é preciso para apoiar os movimentos das crianças......................................................................62
O que é preciso para estimular os sentidos das crianças .......................................................................63
O que preciso para o espaço de leitura ..................................................................................................64
O que preciso para a área dos brinquedos de encaixe e brincadeiras ...................................................64
O que preciso para a área da casinha e das bonecas .............................................................................64
O que preciso para a área de brinquedos das crianças ..........................................................................64
O que preciso para brincar no espaço externo.......................................................................................65

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Anotações:

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Anotações:

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Anotações:

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