A Agenda 21 na Escola propõe uma educação que ensine os alunos a valorizarem as relações com o meio ambiente e a cooperação, em contraste com o sistema capitalista individualista atual. O documento descreve um processo para desenvolver e implementar um plano de ação sustentável na escola através da consulta popular e aprovação da comunidade escolar, com o objetivo de tornar a escola mais sustentável.

1. Agenda 21 na Escola
"A Agenda 21 reúne o conjunto mais amplo de premissas e recomendações sobre
como as nações devem agir para alterar seu vetor de desenvolvimento em favor de
modelos sustentáveis e a iniciarem seus programas de sustentabilidade".
A educação clássica desconsidera a relação dos alunos com o meio, sendo
responsável pelo sistema capitalista consumista, individualista e predatório que vemos
hoje. O homem é valorizado pelo que TEM e não pelo que É, transformando–se num
ser COMPETITIVO e não COOPERATIVO.
A ação, como um todo, fica organizada da seguinte forma:
CONSULTA POPULAR
“Árvore dos Sonhos”
Planos de Ação
Tabular planos de ação
Responsável (is)
Voluntários
REDAÇÃO AGENDA 21
Assembléia ou Conselho
APROVAÇÃO/COMUNIDADE-ESCOLA
INSERÇÃO NO PPP
CUMPRIMENTO AGENDA 21
ESCOLA SUSTENTÁVEL
Quanto àqueles aos responsáveis pela realização da dinâmica com os diversos
grupos, pode-se distribuir da seguinte maneira:

2. Alunos
Professores COMUNIDADE Funcionários
Voluntários
Alunos
Plano de Ação
Ações organizadas a serem tomadas para a concretização
das propostas colocadas na “Árvore dos Sonhos”. Para isto, é
necessário responder às seguintes questões:
 Quais ações devem ser realizadas?
 O que é necessário para realizá-las?
 Quando cada ação será realizada?
 Quem se responsabiliza por elas?
 Como avaliar se o grupo conseguiu realizar o que planejou?
O Plano de Ação é um mapa de orientação. Por isto, não se deve
esquecer de que as soluções propostas devem ser FACTÍVEIS.
Esta é uma grande oportunidade de exercício de cidadania e democracia na
escola, pois envolve todos os alunos num mesmo instante e todos os funcionários.
Neste momento, sugestões e soluções para problemas levantados são colocadas,
podendo ser colocadas em prática, tendo os próprios alunos participantes da dinâmica
como coordenadores e fiscalizadores do processo de cumprimento das propostas
apresentadas , juntamente com a direção da escola, dando prosseguimento ao
exercício de democracia e ao processo de formação de cidadãos participativos e
atuantes em sua comunidade, e porque não, sociedade escolar.