O documento apresenta a agenda e os materiais de um encontro sobre o desenvolvimento de competências socioemocionais. Serão abordados temas como abertura ao novo, resiliência emocional e engajamento com os outros. A agenda inclui atividades individuais e em grupo para reflexão sobre experiências e o uso prático dos materiais com foco nos educadores.

1. ABERTURA AO NOVO
REALIZAÇÃO: APOIO:

2. NOSSO ENCONTRO COMEÇARÁ EM BREVE
ABERTURA AO NOVO
REALIZAÇÃO: APOIO:

3. COMO EU ESTOU ME SENTINDO NESSE MOMENTO?

4. PONTOS FOCAIS
Time IAS
Silvia Lima
Formadora
Sarah Morais
Mediadora - Chat

5. NOSSOS COMBINADOS
Manter o microfone
fechado
Interagir via chat
Enviar nome
completo +
Estado no chat
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de avaliação

6. AGENDA
01.
Acolhimento
(15min)
02.
Foco no educador e
De olho nas CSE
(30min)
03.
De olho nos
materiais
(15min)
04.
Construindo e
compartilhando
(30min)
05.
Horizontes
(10min)

7. 01
MÓDULO
02
MÓDULO
03
MÓDULO
04
MÓDULO
05
MÓDULO
VISÃO DO PERCURSO
RESILIÊNCIA
EMOCIONAL
ABERTURA
AO NOVO
AUTOGESTÃO AMABILIDADE
ENGAJAMENTO
COM OS OUTROS

8. 01
MÓDULO
02
MÓDULO
03
MÓDULO
04
MÓDULO
05
MÓDULO
VISÃO DO PERCURSO
RESILIÊNCIA
EMOCIONAL
ABERTURA
AO NOVO
AUTOGESTÃO AMABILIDADE
ENGAJAMENTO
COM OS OUTROS

9. ACOLHIMENTO

10. Qual foi a última vez que você fez algo pela primeira vez?
Como foi essa experiência?
ACOLHIMENTO

11. COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
1. Como você relaciona essa
experiência à macrocompetência
de Abertura ao Novo?
2. Como foi realizar a leitura do
material desse módulo?

12. FOCO NO EDUCADOR e
DE OLHO NAS CSE

13. JOGO DA IMPROVISAÇÃO
10 minutos
Atividade 1
Pág. 10
Individual
Suporte de
registro
Selecione, sem
pensar muito,
1 ou 2 objetos do seu
cotidiano e coloque-
os a sua frente.
SERVICE
S
PASSO 1
Escolha um
desses objetos
para interagir
nesse jogo de
improvisação.
Você terá 40
segundos para
imaginar o maior
número de
possibilidades de
funcionalidades
para o objeto.
PASSO 2 PASSO 3

14. COMPARTILHANDO
Como foi a experiência? Quais sentimentos,
sensações e comportamentos surgiram?
Quais argumentos usaria para justificar
a importância do desenvolvimento
dessa competência, em especial para os
educadores?

15. VÍDEO – ABERTURA AO NOVO

16. ALINHANDO CONCEITOS

17. DE OLHO NOS MATERIAIS

18. MATERIAL MÓDULO 2
Acesse:

19. RAIO X DO MATERIAL

20. RAIO X DO MATERIAL: ESTUDANTES

21. SUGESTÃO DE ATIVIDADES
PARA OS ESTUDANTES
Caminho inspirador para apoiar o
professor na mediação do trabalho
com os estudantes com foco no
desenvolvimento de competências
socioemocionais.

22. IMPRESSÕES/DÚVIDA
ABERTURA AO NOVO

23. CONSTRUINDO E
COMPARTILHANDO

24. 01
02
05
04
03
AÇÕES PENSADAS NA WEB PASSADA
01

25. 01
02
05
04
03
• Criar um plano de ação;
• Encontro com os dirigentes dos Núcleos
regionais;
• Definir estratégias com as gerencias regionais de
educação;
• Criar grupos de interlocutores e gerências no
WhatsApp
Gestão e parceria
AÇÕES PENSADAS NA WEB PASSADA

26. 01
02
05
04
03
• Organizar campanha publicitária digital e
compartilhe e oriente quanto ao uso do
material;
• Compartilhamento e divulgação, a partir de
orientações, via e-mail, redes sociais da
governo/Secretaria;
• Divulgar o conteúdo via documento;
• Realização de webconferências,
primeiramente com nossas equipes da SEE,
após, desdobramento para as escolas;
• Iniciar a socialização de cards com chamadas
para participação;
Disseminação
AÇÕES PENSADAS NA WEB PASSADA

27. 01
02
05
04
03
AÇÕES PENSADAS NA WEB PASSADA
• Desdobramento, via Formações Continuadas
EaD;
• Disponibilizar via plataforma moodle;
• Fazer uma web com intuito de reflexão;
• Roda de conversa, grupo de estudos,
vídeoconferência;
• Capacitar professores para o desenvolvimento
das competências socioemocionais nas
escolas;
Formação

28. 01
02
05
04
03
AÇÕES PENSADAS NA WEB PASSADA
• TV e live;
• As técnicas realizarem um breve vídeo explicativo convidando para uma web
• Elaborar material em vídeo para orientar os exercícios de autoconhecimento e
autorregulação sugeridos no material.
• Criação de canal no Youtube exclusivo para o grupo de professores que gostariam de
discutir sobre o tema
Produção de conteúdo

29. 01
02
05
04
03
AÇÕES PENSADAS NA WEB PASSADA
Comunidade
• Alinhar o discurso com dupla/trio;
• Estudo do material com os grupos menores
internos dos setores;
• Utilizar dados para ver o impacto da ação na
comunidade escolar;
• Psicoeducação e escuta psicológica através de
redes como Google Meet.

30. AÇÕES PENSADAS NA WEB PASSADA
Comunidade
• Alinhar o discurso com dupla/trio;
• Estudo do material com os grupos menores
internos dos setores;
• Utilizar dados para ver o impacto da ação na
comunidade escolar;
• Psicoeducação e escuta psicológica através de
redes como Google Meet.
• Criar um plano de ação;
• Encontro com os dirigentes dos Núcleos
regionais;
• Definir estratégias com as gerencias regionais de
educação;
• Criar grupos de interlocutores e gerências no
WhatsApp
Gestão e parceria
• TV e live;
• As técnicas realizarem um breve vídeo explicativo convidando para uma web
• Elaborar material em vídeo para orientar os exercícios de autoconhecimento e
autorregulação sugeridos no material.
• Criação de canal no Youtube exclusivo para o grupo de professores que gostariam de
discutir sobre o tema
Produção de conteúdo
• Desdobramento, via Formações Continuadas
EaD;
• Disponibilizar via plataforma moodle;
• Fazer uma web com intuito de reflexão;
• Roda de conversa, grupo de estudos,
vídeoconferência;
• Capacitar professores para o desenvolvimento
das competências socioemocionais nas
escolas;
Formação
• Organizar campanha publicitária digital e
compartilhe e oriente quanto ao uso do
material;
• Compartilhamento e divulgação, a partir de
orientações, via e-mail, redes sociais da
governo/Secretaria;
• Divulgar o conteúdo via documento;
• Realização de webconferências,
primeiramente com nossas equipes da SEE,
após, desdobramento para as escolas;
• Iniciar a socialização de cards com chamadas
para participação;
Disseminação
01
02
05
04
03

31. ATIVIDADE: CONSTRUINDO PLANO DE AÇÃO
Elaborar um plano de ação para:
• formar as equipes escolares/educadores sobre a proposta e materiais OU
• compartilhar e orientar sobre o uso dos materiais com as equipes
escolares/educadores
Compartilhamento
15 min
Trabalho em time
20 min

32. O QUE
Descrever a ação que será realizada
-
NOSSO PLANO DE AÇÃO
Grupo: XX
PARA QUEM
Explicitar o público alvo
-
QUANDO
EQUIPE
RECURSOS RESULTADOS
Quem realizará?
Curto prazo
Médio prazo
Longo prazo
Recursos materiais, tecnológicos, humanos
etc
O que se espera da ação planejada
FOCO DO TRABALHO: formar as equipes regionais ou escolares sobre a proposta e uso dos materiais.
NOME DA AÇÃO
-

33. O QUE
Descrever a ação que será realizada
-
NOSSO PLANO DE AÇÃO
Grupo: XX
PARA QUEM
Explicitar o público alvo
-
QUANDO
EQUIPE
RECURSOS RESULTADOS
Quem realizará ?
Curto prazo
Médio prazo
Longo prazo
Recursos materiais, tecnológicos, humanos
etc
O que se espera da ação planejada
FOCO DO TRABALHO: compartilhar e orientar as equipes regionais e/ou escolares sobre o uso dos materiais
NOME DA AÇÃO
-

34. PARA ENTRAR, CLIQUE
NO BOTÃO AZUL (JOIN)
PARA RETORNAR,
UMA NOVA JANELA
APARECERÁ, CLIQUE NO
BOTÃO AZUL (LEAVE)

35. COMPARTILHANDO
3 min
Apresente, de forma sintética,
o plano de ação elaborado pelo
seu time.

36. PRÓXIMAS AÇÕES
01
02
03
04
Compartilhamento dos 8 Planos de Ação
Envio de orientações e disponibilização de
slide editável para elaboração do plano de
ação por SEDUC
Preenchimento dos Planos de Ação por
SEDUC
Compartilhamento dos Planos de Ação até
13 de agosto.

37. HORIZONTES

38. PRÓXIMOS PASSOS
Live
Data: 13/08
Horário: 16h às 17h
Webconferência
Data: 20/08
Horário: 16h às 17h30

39. AVALIAÇÃO
https://bit.ly/AVALIACAO-MODULO-2

40. OBRIGADA!