O documento discute o conceito de educação, sua importância para a sociedade do século XXI e suas finalidades. A educação é definida como o processo de formação integral do indivíduo e preparação para a vida em sociedade. Sua importância inclui capacitar pessoas para o trabalho e cidadania ativa. Suas finalidades são desenvolver o educando de forma holística e assegurar os meios para seu progresso e participação na transformação social.
Avaliação a distância 1 (AD1) - Didática
Polo: São Francisco de Itabapoana
Alunas:
Anna Caroline P. Ribeiro (18111080166)
Fabíola Pires de Andrade (18111080216)
Flaviana Rosário Alves (18111080197)
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Flaviana Rosário Alves (18111080197)
Bullying, automutilação, publicações constrangedoras sobre colegas em redes sociais, clima negativo entre funcionários e alunos. Que escola nunca enfrentou um desses problemas?
O relatório Um Rosto Familiar: A Violência na Vida de
Crianças e Adolescentes, do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), aponta que cerca de 130 milhões de
estudantes entre 13 e 15 anos (pouco mais de um em cada três) sofrem bullying regularmente no mundo. Esse é só um dos problemas que afetam o clima escolar e impactam a saúde
mental dos diferentes atores que circulam pela escola.
O desenvolvimento das competências socioemocionais
podem ajudar a transformar esse cenário. Entendendo a importância de empoderar os educadores para essas discussões e de fazer das escolas espaços mais acolhedores,
NOVA ESCOLA, com o apoio do Facebook, produziu este
material. Nele, exploramos como competências como abertura ao novo, autogestão, engajamento com os outros, amabilidade e resiliência emocional podem colaborar na formação e saúde
mental de crianças, adolescentes e até mesmo adultos.
Parabéns pela iniciativa!
Excelente publicação!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
Avaliação a distância 1
Trabalho de Didática - O que é Educação?
Alunas:
Anna Caroline P. Ribeiro (18111080166)
Fabíola Pires de Andrade (18111080216)
Flaviana Rosário Alves (18111080197)
Bullying, automutilação, publicações constrangedoras sobre colegas em redes sociais, clima negativo entre funcionários e alunos. Que escola nunca enfrentou um desses problemas?
O relatório Um Rosto Familiar: A Violência na Vida de
Crianças e Adolescentes, do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), aponta que cerca de 130 milhões de
estudantes entre 13 e 15 anos (pouco mais de um em cada três) sofrem bullying regularmente no mundo. Esse é só um dos problemas que afetam o clima escolar e impactam a saúde
mental dos diferentes atores que circulam pela escola.
O desenvolvimento das competências socioemocionais
podem ajudar a transformar esse cenário. Entendendo a importância de empoderar os educadores para essas discussões e de fazer das escolas espaços mais acolhedores,
NOVA ESCOLA, com o apoio do Facebook, produziu este
material. Nele, exploramos como competências como abertura ao novo, autogestão, engajamento com os outros, amabilidade e resiliência emocional podem colaborar na formação e saúde
mental de crianças, adolescentes e até mesmo adultos.
Parabéns pela iniciativa!
Excelente publicação!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
Avaliação a distância 1
Trabalho de Didática - O que é Educação?
Alunas:
Anna Caroline P. Ribeiro (18111080166)
Fabíola Pires de Andrade (18111080216)
Flaviana Rosário Alves (18111080197)
Maio de 2008 - "Avaliar "Competência". Como e porquê?" Comunicação apresentada no III Fórum Internacional de Educação de Infância. Centro Cultural da ATC, Joane. V.N. Famalicão
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA: ESPAÇO FACILITADOR PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TECNOLÓGICAS. Comunicação apresentada no seminário para Pais e Encarregados de Educação na Fundação D. Pedro IV
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A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
2. Educação é o ato de educar, de instruir, é polidez,
disciplinamento.
No seu sentido mais amplo, educação significa o
meio em que os hábitos, costumes e valores de uma
comunidade são transferidos de uma geração para a
geração seguinte.
O conceito de educação engloba o nível de
cortesia, delicadeza e civilidade demonstrada por
um indivíduo e a sua capacidade de socialização.
O que é Educação?
3. A educação formal ou escolar, por sua vez,
consiste na apresentação sistemática de ideias,
fatos e técnicas aos alunos. Uma pessoa exerce
uma influência ordenada e voluntária sobre outra
com a intenção de a formar. Assim, o sistema
escolar é a forma pela qual uma sociedade
transmite e preserva a sua existência coletiva entre
as novas gerações.
4. O processo educativo é materializado numa série
de habilidades e valores, que ocasionam mudanças
intelectuais, emocionais e sociais no indivíduo.
No caso das crianças, a educação visa fomentar o
processo de estruturação do pensamento e das
formas de expressão. Contribui para o processo de
maturidade sensório-motor e estimula a integração e
o convívio em grupo.
5. cabe a Educação iniciar um processo de
aprendizagem continuo que possibilite crianças,
jovens e adultos, alcançarem a excelência em suas
habilidades cognitivas e sociais, transformando-se
em profissionais dedicados, críticos e
especializados em suas áreas de atuação.
O papel da escolarização é dar condições para o
processo de formação contínua e continuada para
todos aqueles que anseiam crescer como pessoas e
profissionais
Qual a importância da
educação para a sociedade
do século XXI ?
6. A ação de ensinar tem como princípio fundamental
a formação integral do indivíduo, bem como, o
objetivo de prepará-lo para o espírito de liderança,
de consciência crítica, ética e moral, para que ele
possa aprender a viver e conviver em sociedade, de
forma consciente, ativa, participativa, discernindo o
certo do errado, diferenciando bem de mal e assim,
transformar-se em um cidadão integro e de respeito.
7. A educação contemporânea não é mais monopólio
do professor. Outros protagonistas, como alunos e
gestores, interferem cada vez mais no processo de
aprendizagem. E isso, em grande medida, se tornou
possível graças à utilização generalizada de
ferramentas digitais.
O desafio está em identificar os possíveis limites
para o uso de alta tecnologia na educação e o
conteúdo mais apropriado para a formação escolar
nesse contexto.
8. A missão de educar exige uma ligação com o cotidiano dos alunos. E
isso não pode ser obtido apenas pela oferta, em sala de aula, do que
há de mais moderno em tecnologia da informação e da comunicação.
A inovação não vem necessariamente da implantação de ferramentas
tecnológicas – embora não as dispense. Ela requer principalmente
coragem dos professores para mudar velhas atitudes, dando lugar a
aulas mais participativas, nas quais o aluno seja ouvido e haja
interação entre ambos, de maneira que ele se sinta uma peça
fundamental no processo de aprendizagem.
Afinal, como dizia o mestre Paulo Freire, ensinar não é transferir
conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria
produção.
9. A educação não deve se preocupar em melhorar
habilidades, o mais importante é instigar o
desenvolvimento dos alunos enquanto indivíduos.
O que deve ser estimulado é o crescimento dos
alunos enquanto ser humano, como se desenvolvem
em termos de resiliência, confiança, como lidam
com ansiedade e pressão, por exemplo, pois
quando os jovens aprendem a lidar com suas
emoções, eles também aprendem a lidar melhor
com o outro, o que melhora as relações
interpessoais.
Quais as finalidades da
Educação?
10. Desenvolver o educando: A escola tem uma
responsabilidade importante nesse sentido e é todo
o ambiente escolar que deve estar organizado de
modo a favorecer o desenvolvimento dos
educandos.
Assegurar a formação comum indispensável para
o exercício da cidadania: Nessa formação, estão
incluídos aspectos relativos ao conhecimento das
matérias escolares, mas também aspectos práticos
para que o educando possa também participar
ativamente de sua transformação.
11. Fornecer os meios para progredir no trabalho: O
mais importante não é o treinamento do aluno para
o exercício de uma profissão, mas criar condições
que favoreçam o desenvolvimento da compreensão
e do espírito crítico em relação ao mundo do
trabalho.
E o principal de todos: A educação proporciona a
todos uma melhoria tanto por fora quanto por dentro,
pois quando somos educados aprendemos a
valorizar e também a respeitar tudo e todos.
12. A educação é a ferramenta mais importante na vida
de todos nós, pois através dela aprendemos a ser
cidadãos críticos, capazes de lutar por nossos
direitos e cumprir com nossos deveres contribuindo
assim significativamente para uma melhoria em
nossa sociedade.
Finalizando...