O documento discute o impacto da web semântica na educação e no e-learning, enfatizando sua capacidade de melhorar a inclusão de conhecimento disperso e a interação ativa dos alunos no processo de aprendizado. A evolução da web, de 1.0 a 3.0, é analisada em termos de como a informação e as interações mudaram, promovendo uma abordagem mais colaborativa e personalizada na aprendizagem. O texto conclui que a web semântica pode revolucionar a disponibilização e personalização de materiais educativos e apoiar a educação a distância.

1. ::JP. João Pinto
Universidade Aberta
Portugal
Mestrado em
Pedagogia do Elearning
UC: Materiais e
Recursos para elearning
MPEL’7 – 2013
Docentes: Ana Nobre / Édmea Santos / Lina Morgado

2. A web semântica permite estabelecer ligações e proporcionar
respostas que, de outro modo, implicariam dedicar uma grande
quantidade de tempo e esforço. Dão visibilidade ao valor da
inteligência coletiva ao ter em conta as ações e relações geradas
pelos utilizadores.
A web semântica tem um enorme potencial no mundo do ensino e
da aprendizagem dada a sua a capacidade catalisadora que pode
ter na criação e recolha de conhecimento disperso ou oculto e
pode ser uma revolução na sua reatualização com especial ênfase
no papel ativo que os alunos podem ter neste processo.
A web Semântica e o
futuro da Aprendizagem

3. Web 1.0
Web 2.0
Imagem ou hipertexto.
Espaços abertos para download, reedição e remixagem.
Web 3.0
Smart Web semântica, indicadores
analíticos, comportamento e motivação.
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

4. Web 1.0
Web 2.0
Informação, comunicação
Conhecimento e redes sociais
Web 3.0
Redes e aplicações semânticas
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

5. Web 1.0
Web 2.0
Tradicional e Fechada
Hibrida e Aberta
Web 3.0
Hibrida, Aberta e visionária
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

6. Web 1.0
Web 2.0
Individual e centralizado
Colaborativo em rede
Web 3.0
Movél e personalizado
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

7. Web 1.0
Web 2.0
Gerada por instituições
Gerada por qualquer usuário
Web 3.0
Focada nas preferências dos indivíduos
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

8. Web 1.0
Programa curricular, livro de texto, leitura
complementar.
Web 2.0
Web 3.0
Rede web, múltiplos formatos, materiais
diversificados, variedade de interfaces digitais.
Selecionados e construídos durante o
processo de investigação.
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

9. Web 1.0
Web 2.0
Gerada por Limitado: páginas web ou
arquivos para impressão, navegadores
Aberto e diversificado: formatos de áudio, vídeo,
animações. Aplicações diversas e abertas.
Web 3.0
Conteúdo dinâmico: Pesquisa, localização,
partilha e integração inteligente.
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

10. Web 1.0
Web 2.0
Tecnologias desktop, e aplicações eletrónicas
individuais.
Wikis, Weblogs, Redes Sociais, RSS feeds, peer-to peer
content, bookmark sharing, social networkin.
Web 3.0
Semânticas, móveis, personalizadas,
analíticas.
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

11. Web 1.0
Web 2.0
Unidades estáticas(possibilidade de analise
pormenorizada) pouca atualização
Análise conjunta de dados, diversidade, variedade,
atualização frequente, pesquisa e partilha/troca.
Web 3.0
plicativos inteligentes, Cidades Digitais,
Cidades Inteligentes.
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

12. Web 1.0
Web 2.0
Enciclopédias online
Wikis, blogs, LMS
Web 3.0
Search, comercio virtual, virtual worlds
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

13. Web 1.0
Web 2.0
Imagem ou hipertexto.
Espaços abertos para download, reedição e remixagem.
Web 3.0
Smart Web semântica, indicadores
analíticos, comportamento e motivação.
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

14. Web 1.0
Web 2.0
Desconectado do processo de aprendizagem
Aprendizagem Aberta com situações contextualizadas no
mundo real
Web 3.0
Cenários de investigação do interesse dos
participantes
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

15. Web 1.0
Web 2.0
Material educativo pré estabelecido
Conteúdo flexível partilhado em contextos de
aprendizagem
Web 3.0
Conteúdos personalizados, acesso portátil,
móvel.
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

16. Web 1.0
Web 2.0
Registo, autenticação
Acesso aberto coletivo ou individual
Web 3.0
Aberto, múltiplo, flexível
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

17. Web 1.0
Web 2.0
Publicação externa, distribuição em massa
Criação colaborativa, acesso aberto
Web 3.0
Metodologia científica
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

18. Web 1.0
Web 2.0
Leitores passivos
Comunidades de Coautores
Web 3.0
Coletividades, cidadãos participativos
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

19. Web 1.0
Web 2.0
Recetor, reprodutor de conhecimento (Recetor)
Agente ativo, colaborativo do seu próprio processo de
aprendizagem (coautor)
Web 3.0
Pesquisador, colaborador, investigador
(co aprendiz)
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

20. Web 1.0
Web 2.0
Instrutor, detentor do conhecimento
Facilitador, gestor do contexto de aprendizagem aberto
Web 3.0
Orientador das diversas etapas de
investigação, avaliador crítico
A evolução da Web e a
aprendizagem/educação

21. Com a Web Semântica, alguns aspetos do elearning podem ser melhorados como a
disponibilização de materiais, o acesso, a
integração, a distribuição, personalização,
tornando-se também um importante recurso
para a EAD, no sentido de que com a sua
utilização deixam de existir páginas estáticas.
A web Semântica e o
futuro da Aprendizagem

22. João Pinto
Nº 1000961
Email: joaopinto.ua@gmail.com
Universidade Aberta
Portugal
Mestrado em
Pedagogia do Elearning
UC: Materiais e
Recursos para elearning
MPEL’7 – 2013
Docentes: Ana Nobre / Édmea Santos / Lina Morgado