O documento discute como as novas tecnologias de informação e comunicação desafiam os educadores a construírem uma educação verdadeiramente cidadã e emancipadora. Ele argumenta que ambientes virtuais criativos podem melhorar o debate e aprendizado social, e que a Web 2.0 oferece recursos para democratizar o conhecimento, se aplicados corretamente em estratégias educacionais agradáveis.

4. As novas tecnologias de informação e
comunicação (TIC), estão aí, desafiando
os educadores comprometidos com a
construção de uma Educação
verdadeiramente Cidadã e emancipadora.
É TEMPO DE VER, OUVIR, DISCURSAR,
INTERAGIR E TRANSFORMAR!!!

5. Ambiente virtuais construídos a partir
de um design didático criativo,
incrementa o debate e aprofunda
a construção social do conhecimento.

6. Um bom Design Didático deve explorar ao
máximo as potencialidades das novas TICs,
utilizando imagens significativas,
facilitadoras e estimulantes para o
entendimento do texto e do contexto.

7. Tudo isso voltado para facilitar a
vida daqueles que farão uso
das suas ferramentas

8. Com a Educação a Distância (EaD), as
ferramentas de transformação são outras!
São os Ambientes Virtuais de
Aprendizagem (AVA), aproximando pessoas
reais, materializadas em seus contextos
comunitários...

9. para a comunicação via correio eletrônico e
mensagens instantâneas,
em abordagens colaborativas
pelos fóruns e salas de bate-
papo, compartilhando recursos pelos links
que dão acesso a diversas mídias de
comunicação.

10. OS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Devem ser simples, de fácil acesso e
proporcionar momentos de prazer aos
seus usuários conduzindo-o pelos
caminhos que levem ao conhecimento..

11. Para tanto devemos elaborar algumas
estratégias educacionais que colaborem
para que esse percurso seja o mais
agradável possível.

12. A WEB 2.0 possibilita múltiplos recursos
para que possamos aplicá-los a favor da
democratização do conhecimento!

13. REDEFININDO NOSSOS PAPÉIS COM
CRIATIVIDADE, INOVAÇÃO E OUSADIA!

14. Póvoa (2007) oferece uma síntese dos
principais padrões que são considerados
como parte do grupo de tendências desta
segunda geração Web, a saber:

15. A WEB COMO PLATAFORMA:
A Web foi criada para exibir documentos e não
aplicações. Entretanto, na Web 2.0 os sites deixam
de possuir uma característica estática para se
tornarem verdadeiros aplicativos, funcionando como
os softwares que rodam no computador.

16. SIMPLICIDADE:
Estes “sites aplicativos” visam uma
integração mais eficiente com o usuário,
com interfaces mais intuitivas.
Acessar e utilizar deve ser um prazer e
não uma tortura de cliques infinitos.

17. REDES SOCIAIS:
Recentemente, houve uma explosão da
audiência em sites que formam e
catalisam comunidades, tais como o Orkut
e o Facebook, dentre outros, ampliando os
espaços de comunicação e trocas de
experiências.

18. FLEXIBILIDADE NO CONTEÚDO:
Esta característica ressalta a autonomia
do usuário, que passa a gerar conteúdo (por
exemplo, o YouTube), classifica-lo e edita-lo.
As “Wikis” são talvez a forma mais
expressiva de edição colaborativa .

19. Estas ferramentas devem ,sim,
transformarem-se em instrumentos a favor da
educação de qualidade, proporcionando as
mais interessantes experiências educativas
aos nossos alunos e a nós próprios,
professores.

20. Concordamos com Boaventura de
Souza Santos (2005) quando afirma:
“Estamos numa fase de transição.
Duvidamos suficientemente do passado
para imaginarmos o futuro, mas vivemos
demasiadamente o presente para
podermos realizar nele o futuro.
Sabemo-nos a caminho mas não
exatamente onde estamos na jornada.”

21. Pensamos igualmente com Morin
(2004):
“...... a educação deve contribuir para a
auto formação da pessoa(ensinar a
assumir a condição humana, ensinar a
viver) e ensinar como se tornar cidadão.
Um cidadão é definido, em sua
democracia, por sua solidariedade e
responsabilidade em relação a sua pátria
, o que supõe nele um enraizamento de
identidade nacional.”
(2004, p. 65)

22. Como educadores, sujeitos de
formação e informação, somos
mediadores destas mudanças. Temos um
compromisso coletivo em edificar uma
escola de qualidade para todos.

23. Referências bibliográficas:
Costa, Rosa Maria E. M. Marins, Vânia. Aula 4 - Interfaces – Ambientes
Virtuais e Mídias de Comunicação, Pigead/UFF, 2012.
Morin.Edgar. Cabeça Bem - Feita :repensar a reforma ,reformar o
pensamento. RJ, .Bertrandl,2004.
Póvoa, M. (2007) O que é web 2.0? Webinsider, Disponível em
http://webinsider.uol.com.bro-que-e-web-20, Acesso: Jun 2012.
Pozo.J.I. Aprendizes e mestres: a nova cultura da aprendizagem.
Porto Alegre.Artmed, 2002.
Santos. Boaventura Souza . Pela mão de Alice: O social e o político na
pós–modernidade. S P. Cortez,2005.