O documento discute o que é diagnóstico educacional e como realizá-lo. 1) Diagnóstico envolve conhecer a realidade através de pesquisa e análise de dados para identificar problemas e desafios; 2) Comparar a realidade a um referencial para julgar discrepâncias; 3) Localizar as necessidades mais urgentes através de um olhar atento às contradições da realidade.

1. DIAGNÓSTICO O que é o diagnóstico? Localização das necessidades da instituição a partir da análise da realidade e/ou do confronto com um parâmetro aceito como válido. 1- Conhecer a Realidade Pesquisa (Levantamento dos dados da instituição) Análise ( estudo dos dados no sentido de captar os problemas, os desafios, bem como os pontos de apoio para o processo de mudança da realidade educacional).

2. DIAGNÓSTICO 2 - Julgar a Realidade Referencial assumido pelo coletivo Confronto entre o ideal e o real, aquilo que desejamos e aquilo que estamos sendo 3- Localizar as Necessidades Diagnóstico – olhar atento à realidade para identificar as necessidades radicais.

3. Compreender a realidade não é fácil não Diagnosticar a realidade significa ir além da percepção imediata, da mera opinião , e sim procurar apreender suas contradições, seu movimento interno, de tal forma que se possa superá-lo por uma nova prática; Precisamos ter coragem de olhar a realidade como ela é;

4. Fatores que podem interferir no diagnóstico Falta de um instrumento adequado para levantamento de dados; Falta de clareza de critérios para analisar os dados; Insegurança em dizer a verdade; Assustar-se com as críticas que surgirão; Alienação (não conseguir ver os problemas); Falta de visão da totalidade; Falta de tempo para reflexão

5. Diagnóstico DIAGNÓSTICO Não é só criticar (ver os defeitos) Temos que identificar tanto os fatores dificultadores como os facilitadores; Um diagnóstico bem feito é meio caminho andado para uma boa programação;

6. Como fazer um diagnóstico? Analisar a problemática colocada pela docente na reunião de estágio. Professor Britto – Leitura e produção de texto; Cezar Borges – Situações – problemas - Aquisição da leitura e escrita.

7. Sugestões Projeto Matemática: Observar os seguintes aspectos: Compreensão dos problemas; Elaboração de um plano; Execução de um plano; Verificação

8. Sugestões Projeto Lendo com Música: Observar os seguintes aspectos: Estilo de música que os alunos gostam; Trabalho com leitura: Formula questões enquanto lê e se mantém atento; Critica o conteúdo; Reformula hipóteses; Estabelece relações com outros aspectos do conhecimento; Reconstrói o texto lido. Trabalho com Produção de texto

9. Sugestões Projeto Contos de Fada Observar o nível de escrita das crianças; Apresentar diferentes textos para reconhecimento e classificação; Leitura.

10. Trabalho em sala Observar: Se o aluno participa ativamente do trabalho em grupo? Contesta aspectos dos quais não concorda? Procura resolver problemas por seus próprios meios? Justifica suas respostas? Registra e socializa os conhecimentos? Respeita a opinião dos outros colegas?