O documento discute as propriedades da luz visível e como ela é percebida pelo olho humano. Explica que a luz branca é composta por cores diferentes e que objetos refletem ou absorvem determinadas cores. Também aborda como as células da retina processam a luz e enviam sinais ao cérebro para a formação de imagens.

3. (A) meio opaco (B) meio translúcido (C) meio transparente

4. LUZ VISÍVEL

5. LUZ VISÍVEL
verde + vermelho
azul + verde

6. ESTRUTURA DO OLHO
HUMANO
Os raios luminosos atravessam a lente do olho e convergem
para a retina, tecido sensível à luz. Os impulsos
eletroquímicos gerados pelas células da retina são levados ao
cérebro pelo nervo óptico e são “traduzidos” em imagem.

7. LUZ VISÍVEL
De acordo com as observações realizadas por Newton, o feixe de
luz solar é branco. Contudo, é formado por diversas cores, que
quando juntas resultam no feixe branco. Esse feixe pode se
fracionar em uma série de feixes de diferentes cores.

8. magenta ciano
amarelo

9. Um objeto
vermelho reflete
a luz com o
comprimento de
onda do
vermelho e
absorve a outras
cores que
compõe a luz
branca. Veremos
um objeto como
branco se ele
refletir todas as
cores e como
preto se ele
absorver todas as
cores.

11. LUZ VISÍVEL
Daltônico: enxerga o vermelho e o verde como a mesma
cor.

12. LUZ VISÍVEL
As bolinhas laranja são iguais.

13. Trabalho: substituirá a P2
Datas: 27 e 28 de maio
Grupos de 5 alunos.
Realizar o experimento de física que está na
apostila 2, nas páginas 26 e 27, que trabalha as
cores primárias. Tal experimento necessita (por
grupo) de papel-celofane nas cores azul, vermelha e
verde, 1 cartolina branca, fita adesiva, 3 lanternas,
1 tubo de papelão, , tesoura e impressão de uma
imagem multicor. Os alunos deverão fazer a
apresentação explicando o fenômeno ocorrido e a
entrega do questionário da página 27, como parte
da avaliação do trabalho. A parte destacada em
vermelho deverá ser providenciada pelos alunos.

14. COMUNICAÇÃO E ONDAS ELETROMAGNÉTICAS
Nesta aula ativa, os alunos pesquisarão sobre a utilização de
ondas eletromagnéticas em meios de comunicação e, distribuídos
em grupos, apresentar uma aula a respeito dos temas (sorteados
1 por grupo): tv por satélite, rádio AM/FM, Wi-fi, internet por
fibra óptica, celular (chamadas de voz) e rádio UHF/VHF
(intercomunicação). Também deverão enviar, antes da
apresentação, um podcast a respeito do tema a ser tratado, que
será compartilhado no grupo de ciências da sala. O trabalho está
na apostila 3, páginas 28 a 31 (adaptado).
TRABALHO
Data: