A formação de professores e a cibercultura (ad1 educação a distância) versão slideshare
•Transferir como PPT, PDF•
0 gostou•491 visualizações
O documento discute como a formação de professores deve se adaptar à cibercultura. Ele argumenta que os professores precisam superar a defasagem tecnológica e assumir que os alunos não estão mais na audiência de massa, mas na audiência interativa. Também defende que a formação deve ser construída por meio de redes de interação, não de transmissão unilateral de conhecimento, estimulando a participação e intervenção dos alunos.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
![[object Object],[object Object],[object Object],Atenção!](https://image.slidesharecdn.com/aformaodeprofessoreseaciberculturaad1educaoadistncia-versoslideshare-110916131944-phpapp02/85/A-formacao-de-professores-e-a-cibercultura-ad1-educacao-a-distancia-versao-slideshare-1-320.jpg)
![[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Ad1 superando a pedagogia da transmissão
Este documento discute a pedagogia da transmissão e como ela ainda está presente na educação a distância. Ele argumenta que os meios de comunicação de massa e a internet trouxeram novas possibilidades de interatividade que não estão sendo aproveitadas. Finalmente, sugere que os professores devem usar a tecnologia de forma colaborativa para tornar o aprendizado mais significativo.
EDUCAR NO SÉCULO XXI
Presentación en portugués, que analiza la situación educativa actual, sus tendencias y retos, para la construcción de un modelo de diseño de soluciones educativas y de aprendizaje que integren la tecnología para el siglo XXI.
Portfólio vespertino 2013- Poeta das Moreninhas
Este documento resume os projetos educacionais realizados em 2013 na Prefeitura Municipal de Campo Grande, Brasil. Lista as autoridades envolvidas no sistema educacional municipal e descreve brevemente projetos sobre Manoel de Barros, história local e educação ambiental desenvolvidos com alunos de diferentes séries.
AD2 de EAD
O documento discute a evolução do ensino a distância no Brasil, desde os cursos por correspondência na década de 1940 até o uso da internet e da cibercultura. A cibercultura permitiu a virtualização das salas de aula e transmissões ao vivo, expandindo o alcance dos professores. No entanto, também levanta debates sobre os impactos do isolamento online e da substituição de relações presenciais.
Cultura Acadêmica
1) O documento discute a cultura acadêmica e sua função na escola de promover a aprendizagem relevante dos estudantes.
2) Questiona se é possível aprender de forma significativa os conteúdos da cultura acadêmica, dado que eles são produzidos em contextos diferentes da escola.
3) Defende que a escola deve ser um espaço integrador que promova a reconstrução crítica da cultura experiencial dos alunos através do diálogo entre os diferentes contextos de produção e reprodução do conhecimento.
Ad1 – educação a distância
O documento discute a pedagogia da transmissão, onde o professor é o detentor do conhecimento e os alunos são passivos. Argumenta-se que essa abordagem não é mais adequada devido às novas gerações e tecnologias. Defende-se que os meios de comunicação devem ser incorporados na educação para desenvolver uma visão crítica do mundo.
A escola do século XXI: As redes sociais na educação
O documento discute (1) o abismo digital entre professores e alunos em relação ao uso de tecnologias, (2) como as redes sociais podem ser usadas de forma eficiente no ensino-aprendizagem, e (3) a necessidade de professores se adaptarem ao papel de facilitadores na construção do conhecimento em uma sociedade da informação.
E-book "Conectando saberes: manual para gestão de blogs escolares"
E-book "Conectando saberes: manual para gestão de blogs escolares"Casa da Cultura Digital Multiplica
Este capítulo introduz o manual explicando a importância dos blogs escolares como ferramenta de comunicação entre a escola, pais, alunos e comunidade. Aponta que os blogs servem para divulgar as atividades realizadas na escola de forma dinâmica e interativa, aproveitando as potencialidades da internet. Orienta os professores a refletirem sobre como um blog pode estimular a participação e o compartilhamento de conhecimento.Recomendados
Ad1 superando a pedagogia da transmissão
Este documento discute a pedagogia da transmissão e como ela ainda está presente na educação a distância. Ele argumenta que os meios de comunicação de massa e a internet trouxeram novas possibilidades de interatividade que não estão sendo aproveitadas. Finalmente, sugere que os professores devem usar a tecnologia de forma colaborativa para tornar o aprendizado mais significativo.
EDUCAR NO SÉCULO XXI
Presentación en portugués, que analiza la situación educativa actual, sus tendencias y retos, para la construcción de un modelo de diseño de soluciones educativas y de aprendizaje que integren la tecnología para el siglo XXI.
Portfólio vespertino 2013- Poeta das Moreninhas
Este documento resume os projetos educacionais realizados em 2013 na Prefeitura Municipal de Campo Grande, Brasil. Lista as autoridades envolvidas no sistema educacional municipal e descreve brevemente projetos sobre Manoel de Barros, história local e educação ambiental desenvolvidos com alunos de diferentes séries.
AD2 de EAD
O documento discute a evolução do ensino a distância no Brasil, desde os cursos por correspondência na década de 1940 até o uso da internet e da cibercultura. A cibercultura permitiu a virtualização das salas de aula e transmissões ao vivo, expandindo o alcance dos professores. No entanto, também levanta debates sobre os impactos do isolamento online e da substituição de relações presenciais.
Cultura Acadêmica
1) O documento discute a cultura acadêmica e sua função na escola de promover a aprendizagem relevante dos estudantes.
2) Questiona se é possível aprender de forma significativa os conteúdos da cultura acadêmica, dado que eles são produzidos em contextos diferentes da escola.
3) Defende que a escola deve ser um espaço integrador que promova a reconstrução crítica da cultura experiencial dos alunos através do diálogo entre os diferentes contextos de produção e reprodução do conhecimento.
Ad1 – educação a distância
O documento discute a pedagogia da transmissão, onde o professor é o detentor do conhecimento e os alunos são passivos. Argumenta-se que essa abordagem não é mais adequada devido às novas gerações e tecnologias. Defende-se que os meios de comunicação devem ser incorporados na educação para desenvolver uma visão crítica do mundo.
A escola do século XXI: As redes sociais na educação
O documento discute (1) o abismo digital entre professores e alunos em relação ao uso de tecnologias, (2) como as redes sociais podem ser usadas de forma eficiente no ensino-aprendizagem, e (3) a necessidade de professores se adaptarem ao papel de facilitadores na construção do conhecimento em uma sociedade da informação.
E-book "Conectando saberes: manual para gestão de blogs escolares"
E-book "Conectando saberes: manual para gestão de blogs escolares"Casa da Cultura Digital Multiplica
Este capítulo introduz o manual explicando a importância dos blogs escolares como ferramenta de comunicação entre a escola, pais, alunos e comunidade. Aponta que os blogs servem para divulgar as atividades realizadas na escola de forma dinâmica e interativa, aproveitando as potencialidades da internet. Orienta os professores a refletirem sobre como um blog pode estimular a participação e o compartilhamento de conhecimento.Educação em Tempos de Pandemia
O documento apresenta considerações e ressalvas à proposta de parecer do Conselho Nacional de Educação sobre a educação durante a pandemia da Covid-19. O autor analisa problemas técnicos, contradições e limites epistemológicos no parecer inicial do CNE e propõe uma série de ressalvas, como: a falta de dicotomia entre educação e saúde; a garantia de assistência à saúde; a noção de adequação curricular; e a competência de legislar sobre educação.
Ad1 – educação a distância
O documento discute os desafios da pedagogia da transmissão frente às novas gerações e tecnologias, argumentando que os professores precisam adotar métodos mais dinâmicos e estimulantes em vez de simples transmissão de conhecimento, para desenvolver o pensamento crítico dos alunos.
Projeto "E se eu fosse o autor?" - Incentivo à leitura através da cultura dig...
Projeto "E se eu fosse o autor?" - Incentivo à leitura através da cultura dig...Casa da Árvore - Cultura Digital e Aprendizagem Criativa
Este documento justifica a necessidade de incentivar a leitura entre crianças e adolescentes por meio do diálogo entre a cultura literária e a cultura digital. O objetivo é estimular a leitura de 450 alunos por ano por meio de atividades que explorem ambientes virtuais e mídias digitais na mediação da leitura. A metodologia envolve a produção colaborativa de obras multimídia a partir de livros literários.Projeto de Tese DMAD
Este documento apresenta uma proposta de projeto de tese de doutoramento sobre a construção de narrativas transmídia em atividades extracurriculares. O projeto visa promover a integração e comunicação entre escolas de um agrupamento através do desenvolvimento conjunto de atividades artísticas baseadas em narrativas transmídia. Pretende-se testar se este tipo de narrativas pode facilitar a comunicação e envolvimento dos alunos em contextos fora da sala de aula.
Ad1 Educação a Distância
O documento discute a necessidade de superar a pedagogia da transmissão em favor de uma abordagem mais colaborativa e centrada no aluno. Defende que as novas tecnologias permitem novas formas de ensino-aprendizagem interativas que envolvem troca, trabalho em grupo e pesquisa. Além disso, critica o modelo tradicional de educação baseado na transmissão e defende que os professores devem ser mediadores que estimulem os alunos a pensar e aprender por si mesmos.
Educação a distância ad1
Esta apresentação é um trabalho da disciplina de Educação a Distância do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
UERJ/CEDERJ
Polo: Itaguaí
Projeto
O documento discute a influência das mídias na educação e propõe a criação de um blog para compartilhar atividades entre educadores. O blog visa promover a inclusão digital na escola e ensinar estudantes a conviver com diferenças, reconhecendo a unicidade de cada um.
Revista Educatrix - Ed.05
Educatrix - a revista que pensa a educação.
Quinta edição da revista Educatrix, publicada pela Editora Moderna. A revista traz conteúdos especiais sobre a educação brasileira
Ati1 impress
O documento discute como a internet está trazendo um novo modelo de educação e aprendizagem diferente que precisamos entender e aproveitar. A escola ainda está muito fechada e desconectada do mundo real e da vida dos alunos, longe da hipermídia que constitui nossa vida hoje. Vários pensadores da educação, como Illich, Rousseau e Piaget, sonharam com formas de educação mais abertas e respeitosas do desenvolvimento natural das crianças.
Aula Magna de Design de Experiências de Aprendizagem Acontece na Univali
O Programa de Pós-Graduação em Educação e em Computação aplicada da Univali organizaram a aula magna Design de Experiências de Aprendizagem com Alex Sandro Gomes, da Universidade Federal de Pernambuco. A aula acontece no dia 09 de março, às 19h, no Auditório de Farmácia da Univali, campus de Itajaí.
O palestrante Alex Sandro Gomes é Engenheiro Elétrico pela UFPE, mestre em Psicologia Cognitiva pela UFPE e doutor em Ciências da Educação pela Université de Paris V e atua nas áreas de Interação Humano-Computador. Atualmente é professor no centro de informática da UFPE, onde lidera o grupo de pesquisa Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional.
A aula será coordenada pelo Dr. André Raabe e pela Dra. Veronica Gesser.
Tr21 g05 josiane
O documento descreve três projetos que utilizam a educação midiática e a comunicação comunitária: 1) A Associação Cidade Escola Aprendiz promove a ideia de "bairro-escola" em São Paulo, envolvendo jovens na produção de conteúdo midiático local; 2) A Cipó Associação usa mídia para promover participação cidadã de crianças e jovens na Bahia; 3) O MOC incentiva educação no campo na Bahia usando rádio e jornal produzidos por educadores e alun
"RECONSTRUINDO" A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INI...
O documento discute metodologias ativas, híbridas e criativas para a educação em tempos de pandemia. Aborda a importância do diálogo, da estrutura, da autonomia e da distância transacional no ensino. Também reflete sobre como integrar tecnologias de forma a apoiar a aprendizagem, a colaboração e a prática independente de habilidades. Discutem-se ainda desafios da formação de professores e possibilidades de ressignificar tempos e espaços escolares.
Ad1 educação a distância - maíra freitas cardoso - 12112080290 - licenciatu...
O documento discute a Educação a Distância e a necessidade de superar a Pedagogia da Transmissão, onde o professor simplesmente transmite informações aos alunos. Ele defende que a sala de aula online deve promover a interação entre alunos e tutores e experiências de aprendizagem interativas, com os alunos construindo ativamente os conceitos, ao invés de serem meros receptores de informações.
Blog pedagógico
1) O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica no Curso de Introdução à Educação Digital do Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo Integrado.
2) Ele reflete sobre o papel da escola, dos alunos e dos professores em tempos de mudança tecnológica constante e defende que blogs podem transformar a aprendizagem, melhorar a relação entre alunos e professores e incentivar a criatividade.
3) O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre
Educação 3.0
O documento discute a Educação 3.0 e o papel do professor nesta nova abordagem educacional. A Educação 3.0 prepara os alunos para lidar com a abundância de informações, resolver problemas complexos e desenvolver habilidades necessárias no mercado de trabalho. Nesta abordagem, os alunos não são mais passivos e os professores estimulam a busca por conhecimento em vez de apenas transmiti-lo. O documento também discute como os professores podem repensar suas aulas e a proposta educacional para desenvolver competências essenciais aos alun
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
O documento discute a importância da inclusão das tecnologias digitais na educação, especialmente nas escolas públicas. Argumenta que as tecnologias podem potencializar a construção do conhecimento de forma coletiva, mas é necessário novas práticas educacionais, como a educação em redes, para que os alunos se sintam inseridos no mundo contemporâneo. Também destaca o desafio dos professores de acompanhar as mudanças tecnológicas e repensar seu papel diante da educação em rede.
Aprendendo com projetos
O documento discute a introdução das tecnologias de informação e comunicação na educação brasileira por meio do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), que visa instalar microcomputadores em escolas públicas e capacitar professores. O texto também destaca a importância da formação continuada de professores para auxiliá-los a incorporar as novas tecnologias de forma pedagogicamente adequada e transformar positivamente o sistema educacional.
Alunos com di
O documento discute a importância de atividades manuais para alunos com deficiência intelectual. Ele argumenta que essas atividades elevam a autoestima dos alunos ao mostrar que, apesar de suas limitações, eles podem ser úteis. Também defende que adaptações curriculares são necessárias para que esses alunos possam aprender e se desenvolver. Finalmente, enfatiza a importância de uma escola inclusiva que trate todos com igualdade.
Programação de computadores no pré-escolar: uma retrospetiva pessoal
Apresentação convidada na UC de TIC e EB do 3.º ano da Licenciatura em Educação Básica da Universidade de Aveiro, no dia 8 de julho de 2021.
Projeto blog
[1] O documento discute a importância da aprendizagem colaborativa com o uso de tecnologias no ensino médio. [2] O objetivo geral é estabelecer procedimentos para que alunos trabalhem juntos para compreender conteúdos por meio de pesquisas online. [3] A metodologia inclui construir blogs, realizar atividades em grupo e produzir vídeos para mostrar os resultados.
Convergencia midiatica
O documento discute as vantagens da rádio digital em relação à rádio tradicional, como a capacidade de ser ouvida globalmente via internet e a variedade de conteúdos. Também analisa o site da Rádio CBN, notando que oferece funcionalidades como escolher rádios de outros estados, acessar programas gravados e comentar notícias, ao contrário da rádio AM que só pode ser ouvida localmente.
Cultura Digital_Aula1
O documento discute conceitos de cultura digital e semântica. Apresenta definições de cultura e discute como a web pode ser usada por máquinas para entender conteúdo sem a necessidade de intervenção humana. Também aborda direitos autorais digitais e licenças Creative Commons e GNU LGPL.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Educação em Tempos de Pandemia
O documento apresenta considerações e ressalvas à proposta de parecer do Conselho Nacional de Educação sobre a educação durante a pandemia da Covid-19. O autor analisa problemas técnicos, contradições e limites epistemológicos no parecer inicial do CNE e propõe uma série de ressalvas, como: a falta de dicotomia entre educação e saúde; a garantia de assistência à saúde; a noção de adequação curricular; e a competência de legislar sobre educação.
Ad1 – educação a distância
O documento discute os desafios da pedagogia da transmissão frente às novas gerações e tecnologias, argumentando que os professores precisam adotar métodos mais dinâmicos e estimulantes em vez de simples transmissão de conhecimento, para desenvolver o pensamento crítico dos alunos.
Projeto "E se eu fosse o autor?" - Incentivo à leitura através da cultura dig...
Projeto "E se eu fosse o autor?" - Incentivo à leitura através da cultura dig...Casa da Árvore - Cultura Digital e Aprendizagem Criativa
Este documento justifica a necessidade de incentivar a leitura entre crianças e adolescentes por meio do diálogo entre a cultura literária e a cultura digital. O objetivo é estimular a leitura de 450 alunos por ano por meio de atividades que explorem ambientes virtuais e mídias digitais na mediação da leitura. A metodologia envolve a produção colaborativa de obras multimídia a partir de livros literários.Projeto de Tese DMAD
Este documento apresenta uma proposta de projeto de tese de doutoramento sobre a construção de narrativas transmídia em atividades extracurriculares. O projeto visa promover a integração e comunicação entre escolas de um agrupamento através do desenvolvimento conjunto de atividades artísticas baseadas em narrativas transmídia. Pretende-se testar se este tipo de narrativas pode facilitar a comunicação e envolvimento dos alunos em contextos fora da sala de aula.
Ad1 Educação a Distância
O documento discute a necessidade de superar a pedagogia da transmissão em favor de uma abordagem mais colaborativa e centrada no aluno. Defende que as novas tecnologias permitem novas formas de ensino-aprendizagem interativas que envolvem troca, trabalho em grupo e pesquisa. Além disso, critica o modelo tradicional de educação baseado na transmissão e defende que os professores devem ser mediadores que estimulem os alunos a pensar e aprender por si mesmos.
Educação a distância ad1
Esta apresentação é um trabalho da disciplina de Educação a Distância do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
UERJ/CEDERJ
Polo: Itaguaí
Projeto
O documento discute a influência das mídias na educação e propõe a criação de um blog para compartilhar atividades entre educadores. O blog visa promover a inclusão digital na escola e ensinar estudantes a conviver com diferenças, reconhecendo a unicidade de cada um.
Revista Educatrix - Ed.05
Educatrix - a revista que pensa a educação.
Quinta edição da revista Educatrix, publicada pela Editora Moderna. A revista traz conteúdos especiais sobre a educação brasileira
Ati1 impress
O documento discute como a internet está trazendo um novo modelo de educação e aprendizagem diferente que precisamos entender e aproveitar. A escola ainda está muito fechada e desconectada do mundo real e da vida dos alunos, longe da hipermídia que constitui nossa vida hoje. Vários pensadores da educação, como Illich, Rousseau e Piaget, sonharam com formas de educação mais abertas e respeitosas do desenvolvimento natural das crianças.
Aula Magna de Design de Experiências de Aprendizagem Acontece na Univali
O Programa de Pós-Graduação em Educação e em Computação aplicada da Univali organizaram a aula magna Design de Experiências de Aprendizagem com Alex Sandro Gomes, da Universidade Federal de Pernambuco. A aula acontece no dia 09 de março, às 19h, no Auditório de Farmácia da Univali, campus de Itajaí.
O palestrante Alex Sandro Gomes é Engenheiro Elétrico pela UFPE, mestre em Psicologia Cognitiva pela UFPE e doutor em Ciências da Educação pela Université de Paris V e atua nas áreas de Interação Humano-Computador. Atualmente é professor no centro de informática da UFPE, onde lidera o grupo de pesquisa Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional.
A aula será coordenada pelo Dr. André Raabe e pela Dra. Veronica Gesser.
Tr21 g05 josiane
O documento descreve três projetos que utilizam a educação midiática e a comunicação comunitária: 1) A Associação Cidade Escola Aprendiz promove a ideia de "bairro-escola" em São Paulo, envolvendo jovens na produção de conteúdo midiático local; 2) A Cipó Associação usa mídia para promover participação cidadã de crianças e jovens na Bahia; 3) O MOC incentiva educação no campo na Bahia usando rádio e jornal produzidos por educadores e alun
"RECONSTRUINDO" A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INI...
O documento discute metodologias ativas, híbridas e criativas para a educação em tempos de pandemia. Aborda a importância do diálogo, da estrutura, da autonomia e da distância transacional no ensino. Também reflete sobre como integrar tecnologias de forma a apoiar a aprendizagem, a colaboração e a prática independente de habilidades. Discutem-se ainda desafios da formação de professores e possibilidades de ressignificar tempos e espaços escolares.
Ad1 educação a distância - maíra freitas cardoso - 12112080290 - licenciatu...
O documento discute a Educação a Distância e a necessidade de superar a Pedagogia da Transmissão, onde o professor simplesmente transmite informações aos alunos. Ele defende que a sala de aula online deve promover a interação entre alunos e tutores e experiências de aprendizagem interativas, com os alunos construindo ativamente os conceitos, ao invés de serem meros receptores de informações.
Blog pedagógico
1) O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica no Curso de Introdução à Educação Digital do Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo Integrado.
2) Ele reflete sobre o papel da escola, dos alunos e dos professores em tempos de mudança tecnológica constante e defende que blogs podem transformar a aprendizagem, melhorar a relação entre alunos e professores e incentivar a criatividade.
3) O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre
Educação 3.0
O documento discute a Educação 3.0 e o papel do professor nesta nova abordagem educacional. A Educação 3.0 prepara os alunos para lidar com a abundância de informações, resolver problemas complexos e desenvolver habilidades necessárias no mercado de trabalho. Nesta abordagem, os alunos não são mais passivos e os professores estimulam a busca por conhecimento em vez de apenas transmiti-lo. O documento também discute como os professores podem repensar suas aulas e a proposta educacional para desenvolver competências essenciais aos alun
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
O documento discute a importância da inclusão das tecnologias digitais na educação, especialmente nas escolas públicas. Argumenta que as tecnologias podem potencializar a construção do conhecimento de forma coletiva, mas é necessário novas práticas educacionais, como a educação em redes, para que os alunos se sintam inseridos no mundo contemporâneo. Também destaca o desafio dos professores de acompanhar as mudanças tecnológicas e repensar seu papel diante da educação em rede.
Aprendendo com projetos
O documento discute a introdução das tecnologias de informação e comunicação na educação brasileira por meio do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), que visa instalar microcomputadores em escolas públicas e capacitar professores. O texto também destaca a importância da formação continuada de professores para auxiliá-los a incorporar as novas tecnologias de forma pedagogicamente adequada e transformar positivamente o sistema educacional.
Alunos com di
O documento discute a importância de atividades manuais para alunos com deficiência intelectual. Ele argumenta que essas atividades elevam a autoestima dos alunos ao mostrar que, apesar de suas limitações, eles podem ser úteis. Também defende que adaptações curriculares são necessárias para que esses alunos possam aprender e se desenvolver. Finalmente, enfatiza a importância de uma escola inclusiva que trate todos com igualdade.
Programação de computadores no pré-escolar: uma retrospetiva pessoal
Apresentação convidada na UC de TIC e EB do 3.º ano da Licenciatura em Educação Básica da Universidade de Aveiro, no dia 8 de julho de 2021.
Projeto blog
[1] O documento discute a importância da aprendizagem colaborativa com o uso de tecnologias no ensino médio. [2] O objetivo geral é estabelecer procedimentos para que alunos trabalhem juntos para compreender conteúdos por meio de pesquisas online. [3] A metodologia inclui construir blogs, realizar atividades em grupo e produzir vídeos para mostrar os resultados.
Mais procurados (20)
Projeto "E se eu fosse o autor?" - Incentivo à leitura através da cultura dig...
Projeto "E se eu fosse o autor?" - Incentivo à leitura através da cultura dig...
Aula Magna de Design de Experiências de Aprendizagem Acontece na Univali
Aula Magna de Design de Experiências de Aprendizagem Acontece na Univali
"RECONSTRUINDO" A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INI...
"RECONSTRUINDO" A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INI...
Ad1 educação a distância - maíra freitas cardoso - 12112080290 - licenciatu...
Ad1 educação a distância - maíra freitas cardoso - 12112080290 - licenciatu...
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
Programação de computadores no pré-escolar: uma retrospetiva pessoal
Programação de computadores no pré-escolar: uma retrospetiva pessoal
Destaque
Convergencia midiatica
O documento discute as vantagens da rádio digital em relação à rádio tradicional, como a capacidade de ser ouvida globalmente via internet e a variedade de conteúdos. Também analisa o site da Rádio CBN, notando que oferece funcionalidades como escolher rádios de outros estados, acessar programas gravados e comentar notícias, ao contrário da rádio AM que só pode ser ouvida localmente.
Cultura Digital_Aula1
O documento discute conceitos de cultura digital e semântica. Apresenta definições de cultura e discute como a web pode ser usada por máquinas para entender conteúdo sem a necessidade de intervenção humana. Também aborda direitos autorais digitais e licenças Creative Commons e GNU LGPL.
Inovação Participativa: 3 anos de experiência na IplanRio
- O documento discute inovação participativa e como criar laboratórios de inovação para desenvolver novos projetos participativos de forma gradual;
- Propõe começar com uma "zona separada" para experimentar a nova cultura participativa antes de implementá-la no modelo atual;
- Explica que plataformas digitais participativas envolvem a interação entre gestores, colaboradores e algoritmos.
Direitos autorais
Apresentação produzida para a disciplina Comunicação Digital em Publicidade e Propaganda, da Famecos/PUCRS, pelo prof. me. Marcelo Träsel.
Convergência Midiática
Este documento discute a convergência midiática e as mudanças no mundo digital. Ele apresenta estatísticas sobre o crescimento da internet e das mídias sociais no Brasil. Também aborda conceitos como comunicação integrada, propaganda versus publicidade e formatos de anúncios em diferentes mídias como televisão, rádio, impressos e internet.
Origem e migração de uma cultura colaborativa
História da Plataforma Corais, para organização de projetos colaborativos. De onde surgiu, como foi criada, a ideologia por trás, visão de futuro e atualidades. http://corais.org
CULTURAL DIGITAL
O documento discute como a cultura digital é caracterizada por ser co-criativa, autoral, participativa, colaborativa, democrática, veloz, hyperlinkada, remixada/mashupada, on going/on the go e meritocrática. Embora algumas dessas características já existissem antes da era digital, a cultura digital as ampliou em escala devido à vida em tempo real nas redes sociais.
Cultura digital e cibercultura
O documento discute como a cultura digital e a cibercultura, juntamente com outras manifestações culturais, compõem a cultura contemporânea. Também aborda como as novas tecnologias fazem parte do cotidiano e influenciam diversas áreas como comunicação, trabalho e educação. Finalmente, destaca que a internet é um meio de acesso à informação e não apenas de difusão.
Aula4 cultura da convergência
Aula 4 - Produção Editorial em Hipermídia
Curso de Comunicação Social - Produção Editorial - UFSM
Professora LIliane Dutra Brignol
Tema: Cultura da convergência
Destaque (9)
Inovação Participativa: 3 anos de experiência na IplanRio
Inovação Participativa: 3 anos de experiência na IplanRio
Semelhante a A formação de professores e a cibercultura (ad1 educação a distância) versão slideshare
Tarefa 2ª semana
O documento discute como a cibercultura está transformando a educação e os desafios que isso traz. A escola precisa se adaptar às novas tecnologias e formas de comunicação para engajar os nativos digitais. Os professores devem evoluir suas práticas pedagógicas para incorporar melhor a tecnologia e correlacioná-la com o currículo de uma maneira que facilite a aprendizagem.
Avaliação ead cederj
O documento discute a cibercultura e seus desafios para a educação. A cibercultura é a relação entre tecnologias de comunicação, informação e cultura emergentes a partir da convergência entre informatização e telecomunicações. Ela rompeu com o modelo tradicional de educação "bancária" onde o professor transmitia informações. Na cibercultura, o professor deve reconhecer a mudança na comunicação e ter um papel de problematizador, criando possibilidades para os alunos construírem conhecimento de forma interativa e
Ad1 ead-130227170126-phpapp02
Esta apresentação faz parte da Avaliação à Distância 1 da disciplina Educação à Distância do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Cederj – semestre 2014-1
Rita de Cassia Pinto Coelho – matrícula: 20092208460 – Polo Petrópolis
Janine de Oliveira da Cruz – matrícula: 10212080228 – Polo Magé
Superando a Pedagogia da Transmissão
Este documento discute a pedagogia da transmissão versus a pedagogia da problematização. A pedagogia da transmissão enfatiza a transmissão de informações do professor para o aluno de forma passiva, enquanto a pedagogia da problematização promove o aprendizado ativo e colaborativo através da discussão de problemas reais. O documento argumenta que a pedagogia da problematização é mais eficaz para a educação, especialmente no ambiente online, onde os alunos podem construir conhecimento de forma dinâmica
Atividade2: Power point sobre Cap V
. O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão mudando as salas de aula tradicionais para ambientes virtuais de aprendizagem, com comunicação síncrona e assíncrona;
. As TICs ajudam no dia-a-dia de professores e alunos, melhorando a comunicação e permitindo a interatividade dentro da sala de aula;
. Novas escolas, professores e alunos precisam se adaptar a essas mudanças tecnol
Ad1 Educação a Distância
O documento discute a necessidade de superar o modelo tradicional de educação baseado na transmissão de conhecimento e adotar uma abordagem mais interativa e colaborativa. Defende que as novas tecnologias permitem novas formas de ensino-aprendizagem que incentivam a participação dos alunos, o trabalho em grupo e a construção coletiva do conhecimento. Também ressalta que os professores precisam assumir o papel de mediadores do aprendizado, auxiliando os alunos a pensar criticamente e aprender de forma aut
Transformando inimigo em aliado por boas escolhas online
O documento discute os benefícios do uso de computadores nas escolas para aproximar o ensino da realidade digital das crianças e adolescentes. Ele argumenta que os computadores podem ser usados como ferramenta didática para pesquisas, jogos educativos e conscientização sobre redes sociais, desde que haja mediação dos professores. Embora existam desafios como custos e falta de capacitação, é importante integrar a tecnologia à educação formal para combater a demonização da internet.
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
O documento discute os desafios da formação de professores na era da globalização e sociedade pós-moderna, com a necessidade de novas abordagens pedagógicas que incorporem as tecnologias e propiciem aprendizagens autônomas e compartilhadas. Também ressalta a importância da formação docente para além do treinamento em informática, a fim de prepará-los para as transformações contemporâneas.
Educação na cibercultura
Educação, Escola, TIC.Cultura da Convergência e a necessidade de emancipação da escola publica no uso de tecnologias inteligentes.
Artigo blog ufsm
O documento descreve uma experiência em que um blog escolar foi utilizado para estreitar os laços entre a escola e a comunidade. O blog antecipava o planejamento semanal de projetos para os alunos e apresentava os conteúdos trabalhados, permitindo que os alunos chegassem às aulas mais preparados e compartilhassem suas aprendizagens com as famílias. No entanto, observou-se a necessidade de investir na alfabetização digital nas escolas para que o blog pudesse ser usado em todo o seu potencial.
Jocsan Pires Silva
O documento discute o uso das novas tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Ele define tecnologias digitais, explora como elas podem promover novas formas de comunicação e produção de conhecimento, e argumenta que os professores devem usar criticamente os recursos tecnológicos para inovar suas práticas pedagógicas.
Educação e tecnologias : reflexão, inovação e práticas - Daniela Melaré
Este documento discute o tema da educação e tecnologias. Apresenta reflexões sobre como as tecnologias digitais estão transformando a educação e os desafios que isso traz. Contém contribuições de pesquisadores de diversos países sobre como integrar as tecnologias no currículo escolar, desenvolver competências digitais de professores e explorar novas formas de aprendizagem com tecnologias como a aprendizagem colaborativa.
O papel do_professor_frente_às_novas_tecnologias
O documento discute o papel dos professores frente às novas tecnologias. Ele argumenta que professores precisam ser "educomunicadores" que usam ferramentas digitais para mediar o conhecimento de forma compartilhada com os alunos. Também defende que escolas devem incorporar tecnologias em suas práticas pedagógicas e currículos para engajar estudantes e prepará-los para o futuro.
Das Salas De Aula Aos Ambientes Virtuais De Aprendizagem
. O documento discute como as tecnologias ajudam no dia-a-dia de professores e alunos, facilitando a comunicação e acesso à informação.
. As percepções sobre as tecnologias na escola estão mudando, permitindo a troca de ideias entre professores e alunos de forma mais interativa.
. Ambientes virtuais de aprendizagem possibilitam a comunicação de forma síncrona e assíncrona.
Os usos dos professores das Mídias digitais e softwares Sociais: Potenciais c...
O documento discute o uso de mídias digitais e softwares sociais por professores. Ele apresenta: 1) O contexto e objetivos da pesquisa, que visa investigar como professores usam essas ferramentas; 2) Uma revisão da literatura sobre cibercultura, cotidiano escolar e redes de conhecimento; 3) O quadro teórico-metodológico multirreferencial e os métodos de pesquisa.
Princípios conceitos e contribuição das tic na educação
O documento discute os desafios da educação na sociedade contemporânea e o papel das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nesse contexto. Muitas formas tradicionais de ensinar não são mais adequadas e é necessário repensar como ensinar e aprender em uma sociedade mais interconectada. As TIC trouxeram transformações na maneira como nos relacionamos e precisamos preparar os alunos para novas formas de alfabetização. Os professores precisam lidar não só com conhecimentos, mas também com tecnologia
Educação a Distância - por Laura Palis e Juliana Figueiredo
O documento discute os desafios da educação a distância em romper com o paradigma da transmissão de conhecimento e se tornar mais interativa. Críticas apontam que a tecnologia por si só não muda a pedagogia e que é preciso inovar os métodos para envolver os alunos na construção ativa do saber.
Atv ead 220510-2
O documento discute as três gerações da educação a distância. A primeira geração utilizava material impresso, a segunda introduziu programas de rádio e TV, e a terceira geração se beneficiou das inovações da web 2.0 para permitir ambientes educacionais online interativos e assíncronos.
Te e curriculo
O documento discute as relações entre tecnologias educacionais e currículo. Apresenta como o avanço tecnológico exige novas competências e habilidades e como isso impacta a escola e o processo de ensino-aprendizagem. Também aborda como as tecnologias podem ser incorporadas na educação de forma a enriquecer o ambiente educacional e propiciar a construção do conhecimento.
Ntem (Neo-pragmatismo no contexto da Cibercultura)
O mundo está se modernizando e com ele as práticas pedagógicas. A hierarquia nas Escolas, já não é mais suficiente para garantir o sucesso na vida acadêmica dos alunos. Daí surge a pergunta: como podemos educar nessa atual conjuntura da educação, como podemos ensinar melhor nesse mundo “interconectado”?
Semelhante a A formação de professores e a cibercultura (ad1 educação a distância) versão slideshare (20)
Transformando inimigo em aliado por boas escolhas online
Transformando inimigo em aliado por boas escolhas online
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
Educação e tecnologias : reflexão, inovação e práticas - Daniela Melaré
Educação e tecnologias : reflexão, inovação e práticas - Daniela Melaré
Das Salas De Aula Aos Ambientes Virtuais De Aprendizagem
Das Salas De Aula Aos Ambientes Virtuais De Aprendizagem
Os usos dos professores das Mídias digitais e softwares Sociais: Potenciais c...
Os usos dos professores das Mídias digitais e softwares Sociais: Potenciais c...
Princípios conceitos e contribuição das tic na educação
Princípios conceitos e contribuição das tic na educação
Educação a Distância - por Laura Palis e Juliana Figueiredo
Educação a Distância - por Laura Palis e Juliana Figueiredo
Ntem (Neo-pragmatismo no contexto da Cibercultura)
Ntem (Neo-pragmatismo no contexto da Cibercultura)
Último
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
Aula sobre sentimento nacional brasileiro
Sinais de pontuação
Os sinais de pontuação são fundamentais para a organização dos diferentes tipos de texto, contribuindo para clareza daquilo que se escreve.
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias que contribuíram para o crescimento do Assaré.
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Educação física fundamental 1
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Último (20)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
A formação de professores e a cibercultura (ad1 educação a distância) versão slideshare
- 3. A Formação de Professores e a Cibercultura
- 7. O professor pode superar a defasagem à medida que perceber que seus alunos não estão mais no contexto da audiência de massa, mas da audiência interativa.
- 13. O NOVO PROFESSOR predispõe teias, cria possibilidades de envolvimento, oferece ocasião de engendramentos, de agenciamentos.
- 18. Fim!