O papel do pedagogo na escola

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Discussaão a partir do texto de Jo'se Leão Marinho

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O papel do pedagogo na escola

  1. 1. O PAPEL DO PEDAGOGO NA ESCOLA José Leão Marinho Falcão Filho Prof Ms. Jocicleia Souza Printes
  2. 2. Existem função ou funções na escola que exijam um profissional com as características de formação do pedagogo supervisor e do pedagogo orientador?• A Supervisão e a Orientação são necessárias para o êxito do trabalho docente?• Essas funções são imprescindíveis para que a escola realize um trabalho de qualidade?
  3. 3. ESCOLA, UMA DEFINIÇÃO Escola é um sistema social resultante “da interação de uma pluralidade de agentes individuais (professores, especialistas, diretor, alunos, funcionários, etc.), cujas relações recíprocas são mutuamente orientadas, isto é, são definidas e transmitidas por um sistema de expectativas culturalmente estruturadas e compartilhadas”.
  4. 4. A PLURALIDADE NA ESCOLA Subgrupos – agrupa Pluralidade na atores segundo modos formação, prática e de representação objetivos comum Subculturas –peculiaridades culturais Diferença de formação e e de percepção dos atuaçãoproblemas pedagógicos
  5. 5. O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO-ARTICULAÇÃOA escola, como qualquer organização, convive, ao mesmotempo, com culturas e subculturas;Cada subculturas vai exigir uma forma específica deassistência, orientação, coordenação, supervisão oudireção;Essa multiplicidade de subgrupos com identidade própria, exige umintenso trabalho de articulação e integração para que as açõesindividuais se transformem em contribuições efetivas naconsecução dos objetivos pedagógicos da escola.
  6. 6. ALUNO NUTRIÇÃO SÉRIES VIDA SAÚDE MATÉRIASPASSADAPRESE PROFS RELAÇÕES NTE COLEGAS
  7. 7. Desenvolvimento eficiente e eficaz do processo ensino-aprendizagem exige: a integração e a articulação entre as matérias de uma mesma série e de um mesmo curso;entre os professores de uma mesma matéria, de uma mesma série, de um mesmo turno.A necessidade do conhecimento da realidade na qual vive o aluno.integração e articulação entre todos os professores e entre eles, as famílias e a comunidade.
  8. 8. E o trabalho conjunto que vai permitir que cada docente torne mais eficaz o seu esforço individual, na medida em que incorpora â sua prática a contribuição proveniente da sua integração e articulação com os demais colegas, familiares do aluno e comunidade
  9. 9. é a complementaridade e suplementaridade que caracterizam as ações de todos os profissionais da escola.
  10. 10. O PAPEL DOS PEDAGOGOSA realização de todas essas atividades de articulação e integração entre pessoas tão distintas em seus objetivos, sua formação, seus interesses e suas possibilidades, como são os diversos professores, alunos e famílias, indiscutivelmente exigem não somente uma função específica na escola para viabilizá-las, como um profissional devidamente habilitado e qualificado para esse fim.
  11. 11. Temos, pois, definidas as três dimensões que caracterizam a especificidade da ação dos pedagogos supervisores e orientadores, na escola: a dimensão pedagógica dimensão política dimensão administrativa
  12. 12. É política quando elege e privilegia, juntamente com os professores, objetivos e metas que fundamentam as ações de reflexão, orientação, coordenação, acompanhamento e articulação da escola, com as famílias e com a comunidade escolar, para mudanças no processo ensino-aprendizagem, na escola e na sociedade.
  13. 13. É pedagógica quando contribui para a melhoria do processo ensino- aprendizagem por meio de ações de planejamento, orientação, acompanhamento, execução e avaliação, desenvolvidas compartilhadamente entre pedagogos e docentes.
  14. 14. É administrativa quando contribui para a viabilização desse processo, por meio da coordenação e articulação de ações, de conteúdos e disciplinas que visam a integração entre professores, alunos e famílias.

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