1. A DIMENSÃO PARTICIPATIVA DA GESTÃO
ESCOLAR

2. A DIMENSÃO PARTICIPATIVA DA GESTÃO ESCOLAR
 Envolvimento de todos os que fazem parte,
direta ou indiretamente, do processo
educacional no estabelecimento de objetivos,
na solução de problemas, na tomada de
decisões, na roposição, implementação,
monitoramento e avaliação de planos de ação,
visando os melhores resultados do processo
educacional, é imprescindível para o sucesso
da gestão escolar participativa, (Luck, Freitas,
Girling, Keith, 2002).

3. O SENTIDO DA PARTICIPAÇÃO
 A participação de todos, nos diferentes níveis de decisão e
nas sucessivas faces de atividades, é essencial para
assegurar o eficiente desempenho da organização;
 No entanto, a participação deve ser estendida como
processo dinâmico e interativo que vai muito além da
tomada de decisão, pois é caracterizado pelo inter-apoio na
convivência do cotidiano da escola, na busca, pelos seus
agentes, da superação das dificuldades e limitações e do
bom cumprimento da sua finalidade social;
 A participação em sentido pleno é caracterizado por
mobilização efetiva dos esforços individuais para superar
atitudes de acomodação, alienação, marginalidade;
 Comportamentos individualistas e estimular a construção
de espírito e equipe.

4. VARIAÇÕES DE SIGNIFICADO E ALCANCE
DA PARTICIPAÇÃO
 A participação efetiva pressupõe que os professores,
coletivamente organizados discutam e analisem a
problemática pedagógica que vivenciam em
interação com a organização escolar e que, a partir
dessa análise, determinem um caminho para superar
as dificuldades.

5. VALORES ORIENTADORES DA AÇÃO PARTICIPATIVA
A ação participativa depende de que sua
prática seja realizada a partir do respeito
a certos valores substanciais, como
ética, solidariedade, equidade e
compromisso.
Ética;
Solidariedade;
Equidade;
Compromisso;

6. POSTURAS E ATITUDES DE GESTÃO RESPONSÁVEIS
PELOS BONS RESULTADOS DA ESCOLA
 O Comprometimento e divisão de responsabilidades;
 Reconhecimento dos esforços, avanços e iniciativas
dos envolvidos;
 A grande parceria é com os professores e funcionários;
 Exposição e transparências das metas pessoais de
todos;
 Tranquilidade e discernimento para lidar com conflitos e
adversidades;
 Superação do ego e da vaidade, mantendo a autoridade
necessária, lembrando na gestão coletiva o que
predomina são as ações conjuntas;
 Criação de cultura de participação comunitária;
 Constância e persistência em relação aos resultados;
 Intervenção em situações que afetam a rotina.