Este documento discute a supervisão clínica de professores. A supervisão clínica visa promover mudanças positivas na sala de aula através de monitoramento, recomendações, desafios e pesquisa. O supervisor clínico trabalha em parceria com o professor para observar a sala de aula, diagnosticar possíveis problemas e discutir estratégias para resolvê-los. O objetivo é melhorar continuamente a prática dos professores por meio de reflexão sobre os processos de ensino-aprendizagem.

3. A expressão clínica aparece associado a normatividade,
superioridade, hierarquização ,reprodução de práticas e mesmo
a algum distanciamento no que respeita às questões humanas.
Daí a necessidade de alargar a sua conceptualização para uma
visão clínica, para que se faça uma aproximação aos valores e
crenças dos professores, passando a supervisão
a ser colaborativa. Aqui, onde a sala de aula é vista como um
campo experimental.
Clínica

4. A supervisão clinica toma a sala de aula e exerce
tais funções:
promover a mudança positiva,
 Educar,
 Monitorizar,
 Recomendar,
 Desafiar,
pesquisar e desenvolver o espírito crítico dos
mesmos.
O seu papel é central à promoção de uma
prática com o máximo de qualidade, sendo que,
o determinante principal da eficácia do
relacionamento superviso é propor soluções para
possíveis problemáticas.

5. o professor em parceria e partilha com um
supervisor clinico observa, traçando o
diagnóstico das possíveis áreas
problemáticas, discutindo eventuais
propostas de estratégias promotoras de
superação. Esta procura articular num
processo conjunto a observação, a
recolha de informação sobre o processo
de ensino e a sua análise para uma
consequente reconstrução de significados
sobre a prática dos protagonistas em
ação: alunos, professor e supervisor.

6. A função do supervisor deve ser, é de ajudar
o professor a fazer a observação do seu
próprio ensino, a analisar, interpretar e refletir
sobre os dados recolhidos e a procurar
melhores soluções para as dificuldades e
problemas que vão surgindo.