Este documento apresenta um plano de aula sobre os sentidos do corpo humano para alunos autistas. O plano inclui uma pesquisa de campo na qual os alunos entrevistam colegas sobre quais sentidos são mais importantes e por quê. As respostas serão tabuladas e discutidas em classe. O objetivo é ensinar sobre os sentidos enquanto promove a participação dos alunos.

1. Escola:__________________________________________________
Professor(a):_____________________________________________
PLANEJAMENTO

2. MINI-CURSO:
PLANEJAMENTO E ATIVIDADES PARA
CRIANÇAS AUTISTAS DE
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Agora vamos desenvolver uma proposta de
trabalho adaptada ao seu aluno autista.
O primeiro planejamento será com a
participação dos colegas de classe.
O segundo planejamento será para família
desenvolver em casa.
O terceiro planejamento será sem a
participação dos colegas de classe.

3. CONTEÚDO
Pesquisa de Campo de Ciências: os
sentidos do corpo humano.
OBJETIVOS
PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
a) A professora estabelecerá uma
conversa inicial com os alunos,
retomando um assunto já abordado nas
aulas de Ciências: os sentidos do corpo
humano.
b) Depois, ela explicará aos alunos que
dessa aula em diante começarão a
estudar os sentidos do corpo humano de
maneira mais detalhada. Então lhes
proporá realizarem a seguinte atividade:
separados em duplas, eles sairão pelo
colégio entrevistando alunos e
preenchendo o formulário abaixo.

4. PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
c) De volta à sala de aula, os alunos
lerão para os colegas as opiniões
registradas em suas pesquisas e a
professora anotará na lousa o placar
numérico das opções apresentadas sobre
o sentido mais importante para os
entrevistados.
SENTIDOS PLACAR NUMÉRICO DE VOTOS
Audição
Olfato
Visão
Paladar
Tato

5. SENTIDOS PLACAR NUMÉRICO DE VOTOS
Audição
Olfato
Visão
Paladar
Tato

6. OBSERVAÇÕES
SOBRE O
DESENVOLVIMENTO
DA PESQUISA DE
CAMPO DE
CIÊNCIAS: OS
SENTIDOS
DO
CORPO
HUMANO.

7. AVALIAÇÃO
SOBRE O
DESENVOLVIMEN
TO DA PESQUISA
DE CAMPO DE
CIÊNCIAS: OS
SENTIDOS
DO
CORPO
HUMANO.
Durante todas as atividades, o
educador observará e ajudará seus
alunos na execução das mesmas,
avaliando os seguintes pontos:
Aprenderam sobre os órgãos do
sentido da visão.
Entenderam a importância da
visão para o ser humano.
Demonstraram interesse no
assunto.
Retiraram informações corretas
do texto informativo.
Participaram ativamente das
discussões e dos trabalhos
de grupo.

8. AVALIAÇÃO
SOBRE O
DESENVOLVIMENTO
DA PESQUISA DE
CAMPO DE CIÊNCIAS:
OS SENTIDOS
DO
CORPO
HUMANO.

9. CONTEÚDO PESQUISA DE CAMPO DE CIÊNCIAS: OS
SENTIDOS DO CORPO HUMANO.
OBJETIVO
PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
OBSERVAÇÕES

10. Orientação antes da entrevista:
1. Seja educado,
2. Sugestão de fala inicial:
Olá! Estamos fazendo uma pesquisa muito
importante sobre os órgãos dos sentidos,
você pode contribuir conosco expressando
sua opinião sobre dois tema que vamos
trabalha?
3. Finalize com agradecimentos
(gentileza gera gentileza!)

11. Equipe de entrevistadores:
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1. Em sua opinião, quais são os sentidos do corpo humano?
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2. Qual sentido do corpo humano é mais importante ? Por
quê?
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Nome do (a) entrevistado (a): ________________________
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12. Equipe de entrevistadores:
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1. Em sua opinião, os sentidos do corpo humano são
mesmo: visão, audição, paladar, tato, olfato e visão?
( ) SIM ( ) NÃO
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2. No seu cotidiano, qual sentido do corpo humano é mais
importante ? Por quê?
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Nome do (a) entrevistado (a): ________________________
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13. Equipe de entrevistadores:
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1. ______________________________________________
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2. ______________________________________________
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Nome do (a) entrevistado (a): ________________________
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16. Olfato

18. PALADAR

19. PALADAR