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SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
Escola: 
OBSERVANDO A CAPA DO LIVRO COPIE UMA PALAVRA COMEÇADA COM J: 
_______________________________
SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
ESCOLA:____________________________________________________________________________________
SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
O livro conta a história de um animalzinho. Pinte-o. 
Assinale o desenho que tenha no nome o mesmo pedacinho inicial da palavra joaninha. 
escreva o nome de alguns desenhos que tem a letra inicial da palavra JOANINHA: 
_________________ ___________________ _______________________ 
________________ ____________________ ________________________ 
_________________ ____________________ ______________________ 
Escola:_______________________________________________________________________ 
Aluno(a):______________________________________________________________________
SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
O TOTAL DE JOANINHAS É UM NÚMERO PAR OU IMPAR? 
_______________________
SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
Conte a quantidade de pintinhas, e escreva se o número é par ou ímpar. 
Continue desenhando pintinhas seguindo a seqüência: 
Circule uma dezena de joaninhas: 
Quantas joaninhas são no total:______________ 
Pinte meia dezena de joaninhas:
SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
Observe com atenção e pinte na joaninha somente as pintinhas com 
números pares: 
3 
2 
4 
1 
0 
7 
8 
9 
6 5 
Pinte na joaninha somente os numerais maiores que dez: 
11 
14 
9 7 
19 
Escreva o nome dos numerais: 
17 
15 
8 
13 
16 
12_____________________________ 19___________________________ 
11_____________________________ 17___________________________ 
13_____________________________ 16___________________________ 
15_____________________________ 10___________________________
SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
Circule no trecho da historia as palavras que rimam. 
TININHA PASSEAVA SOZINHA 
E FOI UM RIO ATRAVESSAR. 
ESCORREGOU NO GALHO SECO 
COMEÇOU ENTAO A GRITAR: 
___ SOCORRO!!! 
EU NÃO SEI NADAR. 
Pinte os espaços entre as palavras: 
NA ÁGUA SE DEBATIA 
POIS NÃO SABIA NADAR 
VIROU AS ASAS PARA BAIXO 
E COMEÇOU A REMAR. 
Quantas palavras têm o trecho acima?___________________ 
Retire dos trechos acima palavras com: 
Duas sílabas Três sílabas Quatro sílabas 
Aluno(a):_____________________________________________________ 
Professora:___________________________________________________ 
Escola:_______________________________________________________
SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. 
Intervenção pedagógica 
Complete o quadro com algumas informações sobre palavras lidas na 
história da Joaninha. 
Palavra Separação 
de sílabas 
Nº de 
letras 
Primeira 
letra 
Última 
letra 
TININHA 
REMAR 
CASA 
MAMÃE 
COMIGO 
PEIXE 
Observe a palavra abaixo: 
JOANINHA 
 Circule a primeira sílaba da palavra. 
 Escreva outras palavras começadas com a mesma sílaba da 
palavra JOANINHA.

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SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.

  • 1. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica Escola: OBSERVANDO A CAPA DO LIVRO COPIE UMA PALAVRA COMEÇADA COM J: _______________________________
  • 2. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica ESCOLA:____________________________________________________________________________________
  • 3. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica O livro conta a história de um animalzinho. Pinte-o. Assinale o desenho que tenha no nome o mesmo pedacinho inicial da palavra joaninha. escreva o nome de alguns desenhos que tem a letra inicial da palavra JOANINHA: _________________ ___________________ _______________________ ________________ ____________________ ________________________ _________________ ____________________ ______________________ Escola:_______________________________________________________________________ Aluno(a):______________________________________________________________________
  • 4. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica O TOTAL DE JOANINHAS É UM NÚMERO PAR OU IMPAR? _______________________
  • 5. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica Conte a quantidade de pintinhas, e escreva se o número é par ou ímpar. Continue desenhando pintinhas seguindo a seqüência: Circule uma dezena de joaninhas: Quantas joaninhas são no total:______________ Pinte meia dezena de joaninhas:
  • 6. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica Observe com atenção e pinte na joaninha somente as pintinhas com números pares: 3 2 4 1 0 7 8 9 6 5 Pinte na joaninha somente os numerais maiores que dez: 11 14 9 7 19 Escreva o nome dos numerais: 17 15 8 13 16 12_____________________________ 19___________________________ 11_____________________________ 17___________________________ 13_____________________________ 16___________________________ 15_____________________________ 10___________________________
  • 7. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica Circule no trecho da historia as palavras que rimam. TININHA PASSEAVA SOZINHA E FOI UM RIO ATRAVESSAR. ESCORREGOU NO GALHO SECO COMEÇOU ENTAO A GRITAR: ___ SOCORRO!!! EU NÃO SEI NADAR. Pinte os espaços entre as palavras: NA ÁGUA SE DEBATIA POIS NÃO SABIA NADAR VIROU AS ASAS PARA BAIXO E COMEÇOU A REMAR. Quantas palavras têm o trecho acima?___________________ Retire dos trechos acima palavras com: Duas sílabas Três sílabas Quatro sílabas Aluno(a):_____________________________________________________ Professora:___________________________________________________ Escola:_______________________________________________________
  • 8. SEQUENCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS”. Intervenção pedagógica Complete o quadro com algumas informações sobre palavras lidas na história da Joaninha. Palavra Separação de sílabas Nº de letras Primeira letra Última letra TININHA REMAR CASA MAMÃE COMIGO PEIXE Observe a palavra abaixo: JOANINHA  Circule a primeira sílaba da palavra.  Escreva outras palavras começadas com a mesma sílaba da palavra JOANINHA.