O documento discute conceitos de gênero e sexo, e como eles são socialmente construídos. Aborda como o movimento feminista levou a novas perspectivas sobre gênero e desigualdades. Também analisa teorias sobre a hierarquia de gênero e como ela varia entre culturas.

1. Psicologia Social I
Prof. Me. Eraldo Carlos Batista
Departamento de Psicologia
FAEST - Faculdade de Educação
Superior de Tangará da Serra
Tangará da Serra – MT
2018

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O que é Gênero

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Gênero
 Dentro da psicologia social científica, os temas de gênero
tinham pouca expressão e, no máximo, apareciam como sexo,
indicando as diferenças encontradas entre homens e mulheres;
 Gênero tem íntima afinidade com a psicologia social,
principalmente a psicologia social

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Movimento Feminista e Gênero

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Movimento Feminista e Gênero
 Esse movimento teve suas origens em vários acontecimentos:
 Na revolução norte-americana, quando John Stuart Mill reivindica para
as mulheres as promessas da Declaração de Independência;
 Na Revolução Francesa, com a Declaração dos Direitos da Mulher e da
Cidadã redigida por Olímpia de Gouges em 1791 (inspirada na
Declaração dos Direitos do Homem) e
 “A Reivindicação dos Direitos da Mulher” de Mary Wollstonecraft de
1792.
 Abriu-se um espaço público às mulheres no qual puderam manifestar-se,
ainda que o discurso e as práticas feministas se mantivessem calados
durante um longo tempo.

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Movimento Feminista e Gênero
 O feminismo levou à aparição de mudanças conceituais
importantes no século XIX (trabalho assalariado, autonomia
do indivíduo civil, direito à instrução) e à presença das
mulheres na cena política.
 Durante o século XIX produziram-se constantes
reformulações e conquistas femininas que se foram
plasmando nas condutas individuais e nas coletivas, na
legislação, na arte e no pensamento.

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Movimento Feminista e Gênero
 O pensamento e a luta pela igualdade e da realização da
igualdade para as mulheres se constitui no pilar básico do
feminismo;
 Graças ao desenvolvimento e evolução no plano conceitual e
no plano das mudanças sociais e nos comportamentos que foi
se transformando;
 Não se poder afirmar hoje que o discurso feminista
contemporâneo seja o mesmo que nos começos do século
XIX (PRÁ, 1997).

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Sexo e Gênero
 Embora muitos autores e autoras possam utilizar os termos
sexo e gênero como sinônimos, trata-se de dois conceitos que
se referem a aspectos distintos da vida humana.
 Sexo não é gênero. Ser uma fêmea não significa ser uma
mulher. Ser um macho não significa ser um homem. Sexo diz
respeito às características fisiológicas relativas à procriação, à
reprodução biológica. A divisão sexual na reprodução já está
bem entendida.
 O sexo biológico, ou seja, as características anátomo-
fisiológicas das pessoas vêm determinada, em geral, pela
dotação cromossômica, pelas estruturas gonadais e pela
dotação hormonal.

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Sexo e Gênero
 As diferenças sexuais são encontradas em todos os
mamíferos.
 Os seres humanos têm diferenças sexuais, mas, de maneira
semelhante a todos os outros aspectos de diferenciação física,
elas são experienciadas simbolicamente. Nas sociedades
humanas, elas são vividas como gênero.
 Enquanto as diferenças sexuais são físicas, as diferenças de
gênero são socialmente construídas. Conceitos de gênero são
interpretações culturais das diferenças de gênero (OAKLEY,
1972).

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Sexo e Gênero
 Gênero está relacionado às diferenças sexuais, mas não
necessariamente às diferenças fisiológicas como as vemos em
nossa sociedade;
 O gênero depende de como a sociedade vê a relação que
transforma um macho em um homem e uma fêmea em uma
mulher;
 Cada cultura tem imagens prevalecentes do que homens e
mulheres devem ser.
 O que significa ser homem? O que significa ser mulher?
Como as mulheres e os homens supostamente se relacionam
uns com os outros?

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Sexo e Gênero
 A construção cultural do gênero é evidente quando se verifica que ser
homem ou ser mulher nem sempre supõe o mesmo em diferentes
sociedades ou em diferentes épocas.
 O movimento feminista pretendia que o uso do conceito ou categoria
gênero transformasse profundamente os paradigmas da história e de outras
disciplinas do conhecimento humano.
 Em função desses estudos, gênero passou a ser muitas vezes equiparado à
mulher, pois se debruçavam principalmente sobre a mulher e suas
contingências. Embora seja utilizado o termo gênero quando se fala de
mulheres, sempre fica claro que não se pode obter informações sobre elas
sem, ao mesmo tempo, obter informações sobre os homens.

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Sexo e Gênero
 Assim, para conhecer-se como são as mulheres, socialmente construídas,
faz-se necessário saber sobre os homens, socialmente construídos.
 É imprescindível conhecer a história do desenvolvimento de ambos os
gêneros, assim como é importante estudar todas as classes para
compreender o significado e alcance da história de como funcionou e
funciona a ordem social ou para promover sua transformação.
 Os estudos de gênero são importantes na psicologia, na antropologia, na
sociologia, na história. O conceito de gênero abre uma brecha no
conhecimento sobre a mulher e o homem, na qual torna possível uma
compreensão renovadora e transformadora de suas diferenças e
desigualdades.

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Sexo e Gênero
 O conceito de gênero deve estar presente quando estudamos
desenvolvimento, trabalho, escola, família, personalidade, identidade,
grupos, sociedade, cultura. Isto é particularmente central na psicologia
social de cunho histórico-crítico, pois a análise e o estudo das situações e
condições sociais geradoras de desigualdade.

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A questão da hierarquia de
gênero
 A hierarquia de gênero descreve uma situação na qual o poder e o controle
social sobre o trabalho, os recursos e os produtos, são associados à
masculinidade (GAILEY, 1987).
 O patriarcado é uma forma de hierarquia, em que os homens detêm o
poder e as mulheres são subordinadas. Numa sociedade patriarcal, a
autoridade social efetiva sobre as mulheres é exercida através dos papéis
de pai e de marido.
 Sob as condições patriarcais, as mulheres às vezes exercem autoridade
através do papel de mãe em oposição aos outros papéis familiares, tais
como esposa, filha, irmã, ou tia.

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A questão da hierarquia de
gênero
 O poder social agora é identificado com atributos considerados como
masculinos. Pessoas do sexo masculino ou feminino podem desempenhar
papéis, através dos quais o poder pode ser exercitado, mas eles
permanecem como papéis masculinos.
 Em virtude de serem simbolicamente masculinos, a discriminação contra
as mulheres gerada por esses papéis recebe reforço ideológico.
 Todas as sociedades explicam as hierarquias sociais através de origens
divinas, de costumes ou naturais para as hierarquias sociais.

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A questão da hierarquia de
gênero
 Em nossa sociedade ocidental, esta tendência pode ser vista nas crenças
disseminadas de que os recursos têm sido escassos desde a aurora da
existência humana; que a inteligência é herdada e pode ser medida
acuradamente; e que, embora a discriminação racial e sexual possa ser
objetada, ela está baseada em inferioridade e superioridade naturais.
 Essas noções têm um paralelo nas religiões que apresentam razões de
ordem divina para a existência de desigualdades de raça e sexo (WOLF &
GRAY, citado por GAILEY, 1987).
 Muitas pessoas assumem que os homens são naturalmente mais
agressivos. As mulheres são encorajadas, às vezes, a desenvolver a
assertividade, mas os homens são incentivados a canalizar o que é visto
como um recurso natural, possivelmente ligado ao cromossomo Y.

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A questão da hierarquia de
gênero
 Algumas teorias alternativas argumentam que homens e mulheres são
basicamente semelhantes, ao menos com respeito a seus potenciais
intelectuais e emocionais. Nesta visão, as diferenças entre mulheres e
homens refletem fatores culturais, ou seja, espera-se que homens sejam de
uma maneira e mulheres sejam de outra (OAKLEY, 1972).
 Se a subordinação política e econômica é um fenômeno cultural, nossa
tarefa é buscar uma explicação histórica ou cultural para a situação das
mulheres e dos homens em todas as sociedades.
 A posição de gênero é um dos eixos essenciais para a manutenção do
poder na hierarquia social, que é essencialmente masculina no seu topo e
tem estratégias de fragmentação (por classes, por idades, por grupos ou
culturas minoritárias).

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Variações em gênero através
das culturas
 Os estudos de gênero nos mostram uma tremenda variedade de culturas no
mundo. Em algumas sociedades, a divisão do trabalho por gênero é uma
das maneiras-chave sobre as quais a atividade econômica está organizada.
 Em outras, a divisão do trabalho por gênero é encontrada primariamente
na esfera doméstica.
 As diferenças entre sociedades onde o gênero é central à produção
econômica e aquelas onde é secundário se refletem nas diferenças em
todas as estruturas de autoridade.

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Teorias sobre a hierarquia de
gênero
 Algumas teorias dizem que as mulheres sempre estiveram subordinadas
aos homens desde a origem da humanidade. Isso teria se dado em função
de sua inerente passividade, sua fraqueza física ou sua incapacidade de
funcionar como uma igual devido às demandas da procriação.
 Entre essas teorias, encontramos as abaixo relacionadas e que, embora
proponham a existência de um patriarcado primordial como fator de
semelhança em todas, não apresentam muito mais em comum.
 O homem caçador: subordinação baseada nas origens humanas

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Teorias sobre a hierarquia de
gênero
 Algumas teorias dizem que as mulheres sempre estiveram subordinadas
aos homens desde a origem da humanidade. Isso teria se dado em função
de sua inerente passividade, sua fraqueza física ou sua incapacidade de
funcionar como uma igual devido às demandas da procriação.
 Entre essas teorias, encontramos as abaixo relacionadas e que, embora
proponham a existência de um patriarcado primordial como fator de
semelhança em todas, não apresentam muito mais em comum.
 O homem caçador: subordinação baseada nas origens humanas