Este documento discute a importância de ensinar pessoas, especialmente estudantes, a ler e interpretar imagens de forma crítica. Argumenta que as imagens não são inocentes e que aprender a analisá-las ajuda as pessoas a serem menos manipuladas e consumistas. Também defende que museus devem preparar professores para ensinar estas habilidades visuais e contribuir para o desenvolvimento de sociedades democráticas.