Este documento apresenta uma avaliação de recuperação de física para o 2o ano do ensino médio, contendo 15 questões sobre conceitos como operações com potências de 10, classificação de triângulos, escalas termométricas, transmissão de calor e brisa marítima. O aluno deve realizar cálculos, relacionar colunas, representar graficamente um triângulo retângulo e explicar fenômenos físicos.

1. COLÉGIO TIRADENTES DA POLÍCIA MILITAR DE MINAS GERAIS-UBERABA
“Juntos na construção de um ensino eficaz ”
Avaliação de RECUPERAÇÃO de FÍSICA – 2°ANO NNNNotaotaotaota
Aluno(a):__________________________________________________________________ Turma: ________
Professor(a): Thiago Miranda Data: ____/____/_____ 1º Etapa Valor: 22 pontos
Efetue as operações abaixo.
a) 6 x 10
–12
– 7,5 x 10
–13
b) 4 x 10
7
+ 2,4 x 10
7
Com base na teoria sobre os a classificação de triângulos relacione a coluna da esquerda, tipos de triângulos, com
a coluna da direita que contêm informações sobre as características de cada tipo.
1 Escaleno
2 Acutângulo
3 Retângulo
4 Obtusângulo
5 Isósceles
6 Eqüilátero
Triângulo que possui um ângulo obtuso, ou seja, maior do que 90°.
Triângulo que possui dois lados iguais e um diferente.
Triângulo que possui todos os lados diferentes.
Triângulo que possui um ângulo reto, ou seja, igual a 90°
Triângulo que possui todos os lados iguais.
Triângulo que tem três ângulos agudos, ou seja, menor do que 90°.
Usando a regra prática sugerida pelo professor, escreva os números seguintes em notação de potência de 10.
a) 382 = ___________________ d) 0,042 = ___________________
b) 21 200 = ___________________ e) 0,75 = ___________________
c) 62 000 000 = ___________________ f) 0,000069 = ___________________
É dado um triângulo retângulo ABC, onde os segmentos de retas AB é um cateto e AC é o outro cateto, a
hipotenusa é o segmento de reta BC. Os valores de c = 9,0 cm, a = 15,0 cm. Represente graficamente esse
triângulo e determine o valor de b?
0,8QUESTÃO 04
0,8QUESTÃO 03
1,2QUESTÃO 02
0,8QUESTÃO 01

2. Relativo ao exercício anterior, o vértice nos ponto B, corresponde ao ângulo ɣ, o vértice no ponto C, corresponde
ao ângulo φ. Determine o sen ɣ e a tg φ.
Sobre o conceito de calor é correto afirmar-se que:
a) o maior corpo sempre terá mais calor.
b) o corpo de maior temperatura sempre terá mais calor.
c) calor é um tipo de energia que flui naturalmente em função de diferenças de temperatura.
d) é impossível fazer fluir calor de um corpo a temperatura menor para outro a temperatura maior.
e) nda.
Com respeito a temperatura, assinale a afirmativa mais correta:
a) A escala Celsius é utilizada em todos os países do mundo e é uma escala absoluta. A escala Kelvin só é usada
em alguns países por isso é relativa.
b) A Kelvin é uma escala absoluta, pois trata do estado de agitação das moléculas, e é usada em quase todos os
países do mundo.
c) A escala Celsius é uma escala relativa e representa, realmente, a agitação das moléculas.
d) A escala Celsius é relativa ao ponto de fusão do gelo e de vapor da água e o intervalo é dividido em noventa e
nove partes iguais.
e) nda.
Um turista brasileiro sente-se mal durante a viagem e é levado inconsciente a um hospital. Após recuperar os
sentidos, sem saber em que local estava, é informado de que a temperatura de seu corpo atingira 104 graus.
Passado o susto, percebeu que a escala termométrica utilizada era a Fahrenheit. Desta forma, na escala Celsius,
qual é a temperatura que seu corpo atingiu?
a) 32 °C
b) 34 °C
c) 36 °C
d) 38 °C
e) 40 °C
No interior de um forno, um termômetro Celsius marca 120° C. Um termômetro graduado na escala Kelvin
marcariam na mesma situação, respectivamente:
a) 393 °F
b) 153 k
c) 120 °C
d) 393 k
e) 153 °F
Um menino inglês mediu sua temperatura com um termômetro graduado na escala Fahrenheit e encontrou 100 °F.
Qual é a temperatura do menino na escala Celsius?
0,8QUESTÃO 10
1,2QUESTÃO 09
1,2QUESTÃO 08
1,2QUESTÃO 07
1,2QUESTÃO 06
0,8QUESTÃO 05

3. Complete as afirmações abaixo utilizando as seguintes palavras chaves:
a) A escala _______________________ é utilizada no Brasil e na maior parte dos países, oficializada em 1742
pelo astrônomo e físico sueco Anders Celsius (1701-1744). Esta escala tem como pontos de referência a
temperatura de congelamento da água sob pressão normal equivalente a _______________________ e a
temperatura de ebulição da água sob pressão normal equivalente a _______________________.
b) Fisicamente o conceito dado a quente e frio é um pouco diferente do que costumamos usar no nosso cotidiano.
Podemos definir como quente um corpo que tem suas moléculas agitando-se _______________________, ou
seja, com alta energia cinética. Analogamente, um corpo frio, é aquele que tem _______________________
agitação das suas moléculas.
c) Ao tirarmos uma garrafa de água mineral da geladeira ou ao retirar um bolo de um forno, percebemos que após
algum tempo, ambas tendem a chegar à temperatura do ambiente. Ou seja, a água _______________________ e
o bolo _______________________. Quando dois corpos ou sistemas atingem a mesma temperatura, dizemos
que estes corpos ou sistemas estão em _______________________.
d) A escala _______________________ bastante utilizada, principalmente nos países de língua inglesa, criada
em 1708 pelo físico alemão Daniel Gabriel Fahrenheit (1686-1736), tendo como referência a temperatura de uma
mistura de gelo e cloreto de amônia equivalente a _______________________ e a temperatura do corpo humano
equivalente a _______________________.
e) A grandeza física _______________________ é definida como sendo a energia em trânsito que se transfere de
um corpo para outro, quando entre eles existir uma _______________________ de temperatura.
Uma panela com água está sendo aquecida num fogão. O calor se transmite pela parede do fundo da panela para
a água que está em contato com essa parede e daí para o restante da água. Na ordem desta descrição, o calor
se transmitiu predominantemente por:
a) irradiação e convecção; d) condução e convecção;
b) irradiação e condução; e) condução e irradiação;
c) convecção e irradiação;
Com base na teoria sobre os processos de transmissão de calor associe a coluna da esquerda, tipos de
processos de transmissão de calor, com a coluna da direita que contêm informações sobre os meios em que
podem ocorrer a propagação do calor.
1 Condução
2 Convecção
3 Irradiação
Sólidos
Vácuo e meios diatérmicos
Fluidos (líquido, gás e vapor)
Com base na propagação de calor, explique por que, para gelar o chope de um barril, é mais eficiente colocar o
gelo na parte superior do que colocar o barril sobre uma pedra de gelo?
0,8QUESTÃO 14
0,8QUESTÃO 13
1,2QUESTÃO 12
1,0QUESTÃO 11
32°– MUITO – CALOR – ESQUENTA – FAHRENHEIT – CELSIUS – 0 °– 212°
DIFERENÇA – BAIXA – 100 °– ESFRIA – EQUILÍBRIO TÉRMICO

4. Numa área de praia, a brisa marítima é uma conseqüência da diferença no tempo de aquecimento do solo e da
água, apesar de ambos estarem submetidos às mesmas condições de irradiação solar. No local (solo) que se
aquece mais rapidamente, o ar fica mais quente e sobe, deixando uma área de baixa pressão, provocando o
deslocamento do ar da superfície que está mais fria (mar).
À noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica durante o dia.
Como a água leva mais tempo para esquentar (de dia), mas também leva mais tempo para esfriar (à noite), o
fenômeno noturno (brisa terrestre) pode ser explicado da seguinte maneira:
a) O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o mar, equilibrando a baixa temperatura do ar que está
sobre o mar.
b) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual não conseguiu reter calor durante o
dia.
c) O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na água; forma-se, assim, um centro de baixa pressão, que
atrai o ar quente do continente.
d) O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro de alta pressão que atrai massas de ar continental.
e) O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir, deixa uma área de baixa pressão, causando um
deslocamento de ar do continente para o mar.
1,2QUESTÃO 15

5. GABARITO (3ª avaliação de Física – 2°ano)
QUESTÃO 01
a) 6 x 10
–12
– 7,5 x 10
–13
* 7,4 x 10
-13
= 0,75 x 10
-12
6 x 10
–12
– 0,75 x 10
–12
(6 – 0,75) x 10
-12
5,25 . 10
-12
b) 4 x 10
7
+ 2,4 x 10
7
(4 + 2,4) x 10
7
6,4 . 10
7
QUESTÃO 02
1 Escaleno
2 Acutangulo
3 Retângullo
4 Ostusângulo
5 Isósceles
6 Eqüilátero
4 Triângulo que possui um ângulo obtuso, ou seja, maior do que 90°.
5 Triângulo que possui dois lados igual e um diferente.
1 Triângulo que possui todos os lados diferentes.
3 Triângulo que possui um ângulo reto, ou seja, igual a 90°
6 Triângulo que possui todos os lados iguais.
2 Triângulo que três ângulos agudos, ou seja, menor do que 90°.
QUESTÃO 03
a) 3,82 . 10
2
b) 2,12 . 10
4
c) 6,2 . 10
7
d) 4,2 . 10
-2
e) 7,5 . 10
-1
f) 6,9 . 10
-5
QUESTÃO 04
a
2
= b
2
+ c
2
15
2
= b
2
+ 9
2
225 = b
2
+ 81
b
2
= 225 – 81
b
2
= 144
b = 12 cm
QUESTÃO 05
sen ɣ = 12/15 = 4/5 = 0,8 tg φ = 9/12 = 3/4 = 0,75
QUESTÃO 06
Opção C.
A letra C é a própria definição Física de calor. Quanto à letra D, basta lembrar da geladeira.
QUESTÃO 07
Opção B.
c = 9 cm
B
A C
a = 15 cm
b

6. A escala Kelvin é absoluta, adotada pela Física e por quase todos os países no S. I.
QUESTÃO 08
Opção E.
C = F – 32 → C = 104 – 32 → C = 72 → C = 8 → C = 40 °C
5 9 5 9 5 9 5
QUESTÃO 09
Opção D.
C = K – 273 → 120 = K – 273 → K = 120 + 273 → K = 393 K
5 5
QUESTÃO 10
C = F – 32 → C = 100 – 32 → C = 68 → 9C = 340 → C = 340 = 37,8 °C
5 9 5 9 5 9 9
QUESTÃO 11
a) CELSIUS – 0 °– 100 °
b) MUITO – BAIXA
c) ESQUENTA – ESFRIA – EQUILÍBRIO TÉRMICO
d) FAHRENHEIT – 32 °– 212 °
e) CALOR - DIFERENÇA
QUESTÃO 12
Opção D.
QUESTÃO 13
1 Sólidos
3 Vácuo e meios diatérmicos
2 Fluidos (líquido, gás e vapor)
QUESTÃO 14
É porque irá provocar as correntes de convecção, pois o chope quente está na parte superior do barril, colocando
o gelo ele irá resfriar, ficando mais denso, e desce; enquanto o chope que estava embaixo vai subir.
QUESTÃO 15
Opção E.