O documento discute bullying, definindo-o como violência física ou psicológica intencional e repetida contra uma ou mais vítimas. Detalha os papéis do agressor, vítima e espectadores, e os tipos e consequências do bullying, incluindo baixa autoestima, isolamento e suicídio. Finalmente, sugere estratégias como vigilância, intervenção rápida e educação para combater o bullying nas escolas.
2. Bullying
BULLY: valentão, tirano, mandão,
brigão.
BULLYING: conjunto de atitudes de
violência física ou psicológica,
intencional, perversa e repetitiva,
praticada por um ou mais agressores
contra uma ou mais vítimas.
3. Brincadeiras Naturais
• Colocar apelidos;
• Tirar sarro;
• Dar risadas.
• Quando isso é contínuo, causa
sofrimento, é covarde, é perverso, é
violento, é uma brincadeira que deixa de
ser sadia e chama-se: Bullying.
7. Espectadores
• Alunos que testemunham as ações dos
agressores contra suas vítimas, mas não
tomam qualquer atitude. Nem defendem,
nem se juntam aos agressores.
8. Espectadores
• Tipos de Espectadores:
– Passivos
Testemunhas de
– Ativos ações criminosas e
imorais.
– Neutros
11. Resultado
• Isolamento;
• Apatia;
• Medo / Pânico;
• Baixa de auto estima;
• Fuga / desistência dos planos futuros;
• Homicídio;
• Suicídio.
12. Consequências do Bullying
no ambiente escolar
• Clima de hostilidade, intolerância e
impunidade;
• Isolamento;
• Baixo rendimento escolar/ Reprovação;
• Evasão escolar.
13. Violência no colégio
O “BULLYING” pode se dar em qualquer tipo de
colégio. Público ou privado, mas segundo alguns
especialistas, quanto maior o centro educacional. Maior
o risco de que haja agressão escolar. Claro que isso
tem que somar a falta de controle físico e de vigilância.
Nos corredores deve haver sempre alguém, para
atender e inspecionar os alunos. Além disso o
tratamento que se dá aos alunos é muito importante.
Falta de respeito, a humilhação, ameaças ou exclusão
entre professores e alunos levam a um clima de
violência e situações de agressividade. O colégio não
deve limitar-se somente a ensinar, mas deve funcionar
como um gerador de comportamentos sociais.
14. Resultado:
• Faltas frequentes à escola;
• Atestados médicos frequentes;
• Depressão;
• Sentimentos de impotência e incompetência;
• Baixo rendimento escolar;
• Medo / Pânico;
• Mudança de sala/ escola.
15. Estratégias de Combate:
1. Manter observação permanente;
2. Intervir rapidamente;
3. Pesquisar a realidade;
4. Buscar parcerias;
5. Formar grupos de trabalho;
6. Ouvir opiniões;
7. Divulgar o tema;
8. Informar as famílias.
PROFESSOR/A E EQUIPE – FAÇA SUA PARTE.
