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1. ADMINISTRAÇÃO
ESTRATÉGICA

2. Escolas do
Pensamento Estratégico

3. A evolução das ecolas do
pensamento estratégico serão
apresentadas com base na
interpretação desenvolvidada por
Mintzberg, Lampel e Ahlstrand, no
livro Safári de Estratégia.

4. Tal obra forneceu um consistente
resumo do desenvolvimento do
pensamento estratégico.

5. As escolas da formação estratégica
podem ser segmentadas em dois
grandes grupos:
. Prescritivas
. Descritivas
. Híbridas

6. Escola de natureza híbrida:
Escola de Configuração

7. Escolas de natureza prescritiva:

8. Escola do Design
A formação da estratégia é a
obtenção do ajuste essencial entre as
forças e as fraquezas internas com as
ameaças e oportunidades externas.
A Matriz SWOT pode ser considerada
um produto desta escola.

9. SWOT:
S = Strengths (Forças)
W = Weaknesses(Fraquezas)
O = Opportunities (Oportunidades)
T = Threats (Ameaças)

10. Escola do Planejamento
Processo estratégico não é apenas
cerebral, mas também formal.
Processo estratégico pode ser decomposto
em passos distintos.
• Listas de verificações
• Técnicas de orçamentação
• Planos operacionais
Planejamento Estratégico concebido como
um modelo para a gestão.

11. Escola do Posicionamento
Reforça a formulação de estratégias a
partir do posicionamento competitivo da
organização no mercado do qual ela faz
parte.
Formulação da estratégia deve ser
precedida de exame profundo da indústria
e de uma minuciosa análise do ambiente
externo e interno da empresa.

12. Escolas de natureza descritiva:

13. Escola Empreendedora
Foca a elaboração da estratégia na
capacidade do empreendedor.
A estratégia estaria resumida ao
processo visionário do líder.
Enfatiza a intuição, a capacidade de
julgamento, a experiência.

14. Escola Cognitiva
Estuda as estratégias que se
desenvolvem na mente das pessoas.
Preocupa-se em estudar como se dá o
processo de criação na mente do
gestor.

15. Escola de Aprendizado
Entende a estratégia como um
processo emergente que se origina
em toda a organização através de
seus membros individualmente ou
coletivamente.
As estratégias seriam o aprendizado
da organização que emerge por
intermédio do fluxo das ações
organizacionais.

16. Escola do Poder
Focaliza a formação da estratégia
como um processo de negociação,
que é dividido em duas dimensões:
• o micropoder, um fenômeno político
• o macropoder, ligado a alianças, e
outras redes de relacionamento.

17. Escola Cultural
Entende a estratégia como um
processo social baseado em cultura a
cultura voltando-se para os interesses
comuns e integração dentro da
organização.
A cultura organizacional está ligada à
idéia de conhecimento coletivo
caracterizada pelas crenças comuns
que se refletem nas tradições, nos

18. Escola Ambiental
Corrente descritiva que coloca a
estratégia como um processo reativo,
ou seja, a organização é considerada
um ente passivo que consome seu
tempo reagindo a um ambiente que
estabelece a ordem a ser seguida.
O ambiente determinaria as
estratégias em função de seu grau de
estabilidade ou instabilidade, além de

19. Escola de natureza híbrida:

20. Escola de Configuração
Oferece a possibilidade de integração
das outras escolas estudadas.
Formação da estratégia é processo de
transformação da organização.
A transformação é o processo pelo
qual faz com que a organização salte
para um estado superior.

22. Hoje
Escola da Gestão Estratégica Competitiva
• Proatividade e foco participativo
• Incentivo à criatividade
• Controle pelo BSC (balanced scorecard)
• Organizada em UENs
• Ênfase em alianças
• Sustentabilidade
• Aprendizagem contínua