Modulo 2

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Modulo 2

  1. 1. Curso: O uso do Blog na EducaçãoMódulo 2Tema: Conhecendo os edublogsConversa inicialVamos blogar?No Módulo 1, você refletiu sobre o papel do educador no contexto da nova geração daInternet e conheceu ferramentas sociais da Web 2.0 como o blog.Neste módulo, vamos colocar a mão na massa e cada participante vai criar o seu blog. Antes,contudo, a proposta é aprofundar o conhecimento acerca do funcionamento e os diferentesusos do blog, em especial os tipos de blogs educativos, conhecidos como edublogs.Os objetos do Módulo 2 são:  Conhecer as características do blog e seus diferentes usos.  Identificar as tipologias dos edublogs.  Conhecer diferentes ferramentas de criação e manutenção de blogs e suas possibilidades.  Criar e publicar um blog do tipo professor-alunos.ContextoFulano ficou muito empolgado com as ferramentas da Web 2.0 e suas possibilidades para usoeducacional. Contudo, muitas dúvidas ainda continuam em sua cabeça. Ele quer agora de fatocriar o seu blog educativo. Mas por onde começar?Ouça Fulano[GRAVAR O Voki O SEGUINTE. PENSAR EM UM ROTEIRO, COM QUESTÕESFoi muito interessante conhecer um pouco sobre as ferramentas sociais da chamadaWeb 2.0. Puxa, quantas recursos a Internet oferece a nós, professores! E sãopossibilidades que colocam nós e nossos alunos numa posição participativa, criativa.Não sabia que era tão fácil publicar e compartilhar conhecimento.Agora quero entrar de cabeça na criação do meu blog educativo. E como começar?Queria saber mais sobre as características e diferentes usos dos blogs. Queriaconhecer diferentes tipos de blogs educativos.Pesquisa sobre o tema1. Blog: definição, características e diferentes tipos2. Edublogs3. Ferramentas de criação e manutenção de blogs1. Blog: definição, características e diferentes usosBlog é a forma abreviada de weblog: web (rede, teia) + log (registro). O termo weblog foicunhado por Jorn Barger em 1997, mas o seu uso foi massificado a partir de 2001 e crescendocada vez mais nos últimos anos.COLOCAR UM QUADRO COM NÚMEROS SOBRE OS BLOGS (VERIFICAR COM SÔNIA.TALVEZ SEJA O CASO AQUI DE CONTAR SOBRE O USO DO BLOG NO JORNALISMO.)− quantidade de blogs na Internet
  2. 2. − BLOGS visitados por ano????http://www.technorati.com/about/Veja algumas definições de blog:“Um weblog, blog ou blogue é uma página da Web cujas atualizações (chamadas posts) sãoorganizadas cronologicamente de forma inversa (como um diário). Estes posts podem ou nãopertencer ao mesmo gênero de escrita, referir-se ao mesmo assunto ou ter sido escritos pelamesma pessoa.”(Wikipédia)“Na sua origem e acepção mais geral, um blog é uma página na web atualizada com grandefreqüência através da colocação de mensagens – que se designam posts – constituídas porimagens e/ou textos normalmente de pequenas dimensões (muitas vezes incluindo links parasites de interesse e/ou comentários e pensamentos pessoais do autor) e apresentadas deforma cronológica, sendo as mensagens mais recentes normalmente apresentadas emprimeiro lugar.”(GOMES)“O blog é um espaço de escrita cujo suporte é a web, um diário online, uma página utilizadapor alguém para fazer seus relatos. O programa que mantém a página registraautomaticamente a data e tudo o que foi escrito, organizando os dados por dia, ou seja, estãoperiodicamente atualizados e compilam cronologicamente os textos ou artigos de um ou váriosautores.São páginas pessoais, de desenho e gestão simples, em que o texto tem primazia. Por isso sãouma alternativa às caras páginas da web. Dito de outra maneira, é uma publicação onlinecujos relatos são publicados periodicamente e exibidos em ordem inversa, ou seja, o maisrecente é o primeiro a aparecer na tela, e dispõem de uma estrutura de comentários quepermite aos leitores estabelecer um diálogo com o autor e também entre os outros leitoresacerca do que foi publicado.Os weblogs apresentam também linques para outros blogs e sites a fim de ampliar informação,indicar fontes.Em torno de um blog se forma uma comunidade de leitores que, por sua vez, podem sertambém editores de outro blog.”(CASTRO)[INCLUIR LINK PARA Qual a diferença entre blog e site? - Página da Suzana Gutierrez]Qual a diferença entre blog e site?  Os weblogs são extremamente dinâmicos.  Mostram todo o conteúdo mais recente na primeira página, sob a forma de textos curtos, os posts, dispostos em ordem cronológica reversa.  Apresentam poucas subdivisões internas, quase sempre restritas a links para os arquivos, que guardam o conteúdo mais antigo, e para alguma página que descreve o site e seu autor.  Apresentam também uma quantidade grande de links para outras páginas, geralmente outros weblogs.  Podem ser criados, editados e publicados com muita facilidade, com pouquíssimos conhecimentos técnicos. Na rede, disponíveis mediante um simples cadastro, encontram-se ferramentas, em versões gratuitas ou não, que realizam a codificação do weblog, sua hospedagem e publicação.Fonte: http://www.ufrgs.br/tramse/blogquests/2005/04/weblogs-introduo.htm[SÔNIA, PRECISAMOS FECHAR ESSAS CARACTERÍSTICAS, QUE FORAM TRADUZIDASDO CURSO DA ARGENTINA]
  3. 3. Os blogs se caracterizam por serem:- Colaborativos: permitem que outros usuários façam comentários nas mensagens postadaspelo(s) criador(es) do blog.- Definíveis: possibilitam delimitar quem pode publicar mensagens e postar comentários,criando espaços de participação restritos, ainda que visíveis a qualquer usuário da Web. Esserecurso pode ser útil se queremos limitar a participação a determinado grupo de pessoas.- Interativos: as mensagens costumam incluir múltiplos links para outros sites da Web (nãonecessariamente blogs) como referência ou para ampliar a informação.- Sindicables???: seu conteúdo pode ser distribuído por rss/atom ou outro protocolo para serlido em agregadores de conteúdo (ou leitores de notícias) como o Bloglines.- Diários e ordem cronológica reversa: são atualizados diariamente ou até várias vezes pordia, e as postagens são exibidas em ordem cronológica reversa;- Gratuitos: possuem acesso público e gratuito ao conteúdo da página.Tipos de blogÉ possível encontrar desde blogs pessoais, do tipo “diário eletrônico”, até blogs dedeterminadas instituições ou aqueles que divulgam informações com fins comerciais.De forma geral, existem os seguintes tipos de blogs:Blogs temáticos – são dedicados a um determinado tema, como política, tecnologia,economia, etc. A relação entre o autor e seu público é direta, isto é, não há a mediação de umeditor.Blogs pessoais – são um diário de vida que podem incluir fotos ou histórias.Blogs colaborativos – são os escritos por várias pessoas.Fotologs (flog) – com textos muito curtos, o importante é o conteúdo das fotos querepresentam um tempo ou um acontecimento.Audioblog – também conhecido como podcast, publicam programas de rádio que permitemaos usuários baixá-losVideoblog – são similares aos flogs mas com vídeos de baixa resolução.Componentes básicos de um blogNa primeira página do blog (ou homepage) aparecem os posts publicados mais recentemente.Cada post costuma ter: título, data de publicação, nome do autor e link para escrevercomentários.Post: anotações, relatos, artigos, entre outros tipos de texto.Dados sobre o autorPing: é um mecanismo utilizado por sites e blogs para notificar outros sites ou sistemas deque existem novidades (uma nova notícia, post ou comentário) em seu conteúdo e entãopermitir que o sistema notificado realize ações com relação àquele novo conteúdo.Sites e outros blogs recomendadosBuscadorCalendárioTag[SONIA, POR FAVOR, É PRECISO REVER ESSES COMPONENTES BÁSICOS E EXPLICÁ-LOS. AIDÉIA ERA FAZER UMA ILUSTRAÇÃO/ANIMAÇÃO SOBRE ESSES COMPONENTES COMO OEXEMPLO ABAIXO.]
  4. 4. 2. EdublogsO termo edublog nasce da união de educação e blog. Neste sentido, poderíamos entender osedublogs como aqueles weblogs cujo principal objetivo é apoiar um processo de ensino-aprendizagem em um contexto educativo.Segundo Carmen Castro, “para a educação, os blogs apresentam características muitointeressantes, como por exemplo, a gratuidade e a facilidade no manejo, criação,administração e atualização, e também a facilidade na hora de realizar consultas. Oferecem,também, uma grande quantidade de fontes de informação por meio de linques que apontamtanto para outros blogs como para páginas que ampliam ou complementam a informação.Além de ferramentas muito interativas, permitem o acompanhamento do progresso dos alunose facilitam o trabalho colaborativo”.Lara Tiscar (2006) considera que a educação y os blogs compartilham uma característicafundamental: podem se definir como processos de construção de conhecimento.História dos edublogsEm relação à implantação dos blogs na escola, as primeiras redes de professores a utilizaremesta tecnologia surgiram na blogosfera anglo-saxónica com o portal britânico Schoolblogs.com(desde 2001) e o grupo Education Bloggers Network, com sede nos EUA. Em 2004, foirealizada primeira versão do concurso internacional Edublog Arwards.No Brasil, a edublogsfera cresce a cada dia....Em XXXX, foi criado um mapa interativo de edublogs brasileiros[SÔNIA, É PRECISO INCLUIR MAIS INFORMAÇÕES SOBRE A EDUBLOGSFERA NO BRASIL. SÓTENHO ACESSO AO MAPA]Na seção EducaLinks do Portal EducaRede, há também uma lista de edublogs brasileiros,classificados como Blogs de Professores e Blogs de Projetos.Clique aqui e veja o relato de experiência de uma docente sobre o uso de edublogs.[LINK PARA Blog pedagógico: é possível visualizar um novo horizonte?http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/boletins2005/nfa/tetxt3.htm]Tipologias no âmbito educativo11 Adaptado de GONZÁLEZ, Fernando Santamaría (tradução de Miriam Salles Campinas). Ferramentas daWeb para a aprendizagem colaborativa: weblogs, redes sociais, wikis, web 2.0. Disponível emhttp://www.gabinetedeinformatica.net/wp15/docs/FerramentasWeb_port.pdf (acessado em 05/05/2008)
  5. 5. Como uma primeira forma de conhecer os edublogs, apresentamos a seguir uma brevedescrição de alguns tipos de blogs nesta área, buscando exemplificá-los. É importanteressaltar, contudo, que essa categorização tem suas limitações, já que é muito difícil abarcartodos os diferentes edublogs que se pode encontrar.A Wikipedia diferencia quatro tipos de edublogs: blogs colaborativos de classe, blogs de classe,blogs de investigação e blogs de estudantes ou de professores. Fazendo uma síntese dasclassificações de autores que têm estudado o tema, Fernando Santamaría González estabelecea seguinte classificação:[SÔNIA, AINDA NÃO ESTOU SATISFEITA COM ESSA TIPOLIGIA. VEJA A EXPLICAÇÃO PARABLOG COLETIVO. É ISSO MESMO? TAMBÉM PRECISO QUE VOCÊ INDIQUE EXEMPLOS.]• Acadêmicos ou de pesquisaSão os blogs de pesquisa de diversos departamentos, com linhas de estudo, projetos eperspectivas de desenvolvimento. Têm um perfil de conteúdo fechado entre os profissionais deum centro com interesses comuns. Também podemos agrupar aqui os blogs de ensino entreeducadores, que permitem debater e compartilhar experiências em sua área de atuação comprofessores de outros centros. Seria interessante haver blogs dos professores quedescrevessem seus modelos de formação e sua metodologia ou prática pedagógica.Estes blogs também podem servir como alicerce para a colaboração entre diferentes centrospara a elaboração de material curricular ainda que, nesses casos, o correio eletrônico possa sermais utilizado. Um exemplo é o Aulablog. Entendemos que algo interessante, para os centrosuniversitários e de Educação Secundária, seria, por exemplo, criar blogs de atividades deextensão cultural e universitária.Exemplos:Lousa digital - http://lousadigital.blogspot.com/Vivência Pedagógica –Webeduca - http://webeduca.wordpress.comAula Blog - http://www.aulablog.com/• Professor-alunosEste tipo de edublogs é um dos que mais nos interessa. Também aqui se encontram diversasformas de utilização e de modalidades. Uma das mais utilizadas é aquela que serve paraorganizar o processo de aprendizagem: no blog se publicam os aspectos formais que tenhamrelação com a matéria ou com a disciplina que se vai ensinar. O professor, de forma resumida,pode incluir as propostas de trabalhos, de temas e de atividades (como webquest) que serãorealizados, pode incluir links interessantes para ampliar formação, orientações para o estudo,etc. O edublog deve ser aberto a debates e comentários dos alunos. Deste modo o professorpode receber essas informações como feedbacks, o que pode levá-lo a redesenhar suaspropostas para a matéria.[É PRECISO TRADUZIR E REFAZER ESSE ESQUEMA]
  6. 6. L. García Areitio (2005) propõe diferentes tipos de blogs administrados pelo professor/docente,de forma que:O professora) se limite a oferecer orientações e disponibilizar materiais eletrônicos de sua autoria ou linksda própria rede.b) proponha debates sobre alguns dos pontos relevantes do tema que se está estudando.c) proponha debates sobre novas questões não trabalhadas no seu plano de ensino ainda querelacionadas com o mesmo.Ou os alunos:d) Resolvam problemas propostos pelo professor.e) Desenvolvam trabalhos colaborativos dentro de pequenos grupos.Este tipo de edublogs pode ser fechado para a escrita do professor ou aberto de forma que osalunos também escrevam artigos ou posts, porém, não estariam dentro dos objetivos doprocesso de ensino aprendizagem. Poderia haver, nesses casos, uma dispersão de assuntos ecomentários se não forem colocadas algumas regras básicas para funcione de acordo com aproposta do professor.Exemplos:• Weblogs coletivosPoderíamos orientar de diversas maneiras as interações aluno-aluno e professor, porémfocaremos algumas das características inerentes a essa metodologia:• São um método de trabalho colaborativo e de trabalho em grupo.• Produzem uma estrutura horizontal (vários blogs sobre o mesmo assunto) para debater,analisar e conjugar diferentes experiências de produção e distribuição de conteúdos.• Incentivam a participação ativa e o debate entre os alunos.[É PRECISO TRADUZIR E REFAZER ESSE ESQUEMA]Muitas das atividades citadas em outros tipos de blogs podem ser desenvolvidas nos weblogscoletivos, mesmo que estes se caracterizem por serem mais coletivos ou entre grupos. Nessecaso existem experiências e estudos que asseguram esse ponto referente à categoria aluno-aluno: "Os alunos da disciplina desenvolvem seus próprios blogs de aula, utilizando-os como
  7. 7. meio de comunicação com os professores e como plataforma de publicação dos exercícios docurso. Mesmo assim, cada aluno cria e mantém um blog pessoal sobre um tema de seuinteresse que desenvolve e avalia como um projeto final" (Orihuela y Santos, 2004).Neste caso, o do formato weblog, seria dispensável usar todos os elementos que normalmentese utilizam nos blogs (blogroll, sindicação, RSS/ATOM, links permanentes, categorias,comentários, trackback (ou referências cruzadas), etc.).Exemplos:Palavra aberta - http://palavraaberta.blogspot.com/InteraçãoNesta atividade de interação, você vai conhecer um blog coletivo: o blog do nosso curso.Acesse [INCLUIR O LINK] e veja a primeira atividade. Não deixe de participar. Vivenciar o usode um blog coletivo é muito importante![INCLUIR A ATIVIDADE DE PESQUISAR E CONHECER EDUBLOGS E INSERIR POSTS SOBRE APESQUISA NO BLOG COLETIVO.]Você vai visitar os seguintes sites que indicam edublogs:. • EducaRede – Educalinks – Blogs de Professores e Blogs de Projetos. • [INSERIR OUTROS SITES COM LINKS PARA EDUBLOGS]Eleja dois edublogs e analise: • Que tipo de propostas pedagógicas oferecem? • ¿Quais ferramentas utilizam? Vídeo? Som? Imagens? • Quem são os criadores dos blogs? Instituições? Docentes? Alunos? Quem são os destinatários?Elabore um pequeno texto sobre essa sua pesquisa e análise e publique como uma nova mensagem(post) no nosso blog coletivo. Depois, leia as análises publicadas pelos seus colegas e comente.TarefaA tarefa deste módulo está organizada em duas partes. A primeira parte inicia a elaboração deuma proposta de uso do blog na educação. Na segunda, você vai criar o seu edublog.Primeira parte:Imagine que você tem que preparar uma aula com o uso de blogs.  Qual tema será abordado? Para qual nível? Sobre que área ou disciplina?  Que tipo de edublog será?  Que tipo de atividades/ oportunidades de aprendizagens serão disponibilizadas neste edublog?  Por que o blog pode enriquecer a proposta pedagógica?Segunda parte:Agora, que a sua proposta de uso de blog já está encaminhada, abra uma conta no Blogger ecrie seu blog.Dicas:  escolha um nome/título do seu blog;  faça seu breve perfil;  escreva um primeiro post, resumindo a proposta do seu edublog.  inclua mais um post, com os três textos descritivos sobre as ferramentas da web 2.0, elaborados no módulo anterior.Envie aqui o endereço do seu edublog em um documento do word.

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