SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
34




GEOGRAFIA


CARACTERIZAÇÃO:

      A Geografia é a ciência que descreve as transformações
físicas, políticas, econômicas e sociais que ocorrem no mundo.
Hoje, a Geografia é essencial para compreensão das
transformações políticas, desigualdade de riqueza e pobreza entre
as nações e sociedades, avanço tecnológico e ampliação da
consciência ecológica que valoriza o meio ambiente e reexamina as
relações das sociedades humanas com o espaço natural que
habitam e transformam.


OBJETIVO GERAL:

      Através do estudo da Geografia e com a observação da
natureza, o educando será levado a conviver com o espaço natural
preservando-o e, ao mesmo tempo, descobrindo soluções para os
problemas já criados pelo homem, com relação ao meio ambiente,
tornando-se cidadão participativo e consciente da realidade que o
cerca, inserindo-se nas transformações sociais, políticas e
econômicas que estão ocorrendo no Brasil e no mundo.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

6.ª SÉRIE:

- Introduzir o aluno nos estudos sobre o espaço brasileiro, para
  que ele possa se localizar no território nacional, continental e
  global.

- Caracterizar a população brasileira, relacionando a dinâmica
  populacional às transformações do espaço.

- Analisar os desequilíbrios populacionais, sócio-econômicos e
  regionais brasileiros, para que o aluno verifique e supere as
  dificuldades em dividir o Brasil em regiões administrativas.
35




- Apresentar ao aluno conceitos fundamentais, tais como:
  atividades agropecuárias, industriais, comerciais, etc., para um
  melhor entendimento e interpretação do espaço brasileiro.

- Divulgar as principais características naturais das cinco regiões
  administrativas brasileiras, estabelecendo relações entre elas.


7.ª SÉRIE:

- Analisar o processo de desenvolvimento do capitalismo no
  âmbito mundial, para uma melhor compreensão das relações de
  dominação e dependência entre os países desenvolvidos e
  subdesenvolvidos.

- Compreender a realidade do continente americano, através do
  conhecimento do meio natural, seus limites e possibilidades,
  visando a compreensão do educando dentro de seu espaço
  continental.

- Relacionar as diferenças regionais existentes no continente
  americano para conhecer o processo de desenvolvimento do
  sistema capitalista.

- Distinguir as diferentes formas de ocupação empregadas pelos
  europeus em terras americanas, para diferenciar os tipos de
  colonização que ocorreram no continente.

- Avaliar as condições de vida da população sul-americana diante
  dos problemas políticos e econômicos existentes, para que o
  aluno também possa se inserir dentro desta realidade.


8.ª SÉRIE:

- Explicar as novas configurações do território europeu como fruto
  do processo histórico de unificação e fragmentação do espaço e
  das sociedades que o habitam para poder compreender a
  geografia como um processo em constante transformação.
36




- Reconhecer os papéis da natureza e da sociedade           na
  construção das diferentes paisagens regionais da Europa para
  melhor interpretar os fenômenos daquele continente.

- Utilizar os procedimentos básicos de observação, descrição,
  comparação, análise e síntese na coleta e tratamento de uma
  informação e a linguagem cartográfica para representá-la e
  interpretá-la.

- Caracterizar o espaço natural africano para compreender este
  continente e suas transformações, especialmente aquelas que
  implicam no Brasil.

- Demonstrar que grande parte dos atuais problemas sócio-
  econômicos do continente estão relacionados com o processo de
  ocupação e colonização européia, desenvolvida a partir do
  século XV para compreender seus próprios problemas no Brasil.

- Analisar as condições de vida do africano na atualidade para
  relacionar com as implicações no Brasil.

- Distinguir as diferentes formas de ocupação do espaço regional
  africano para entender o desenvolvimento do colonialismo e seus
  desdobramentos posteriores.

- Caracterizar o espaço natural asiático para compreender sua
  ocupação e transformações.

- Avaliar as condições sócio-econômicas do continente para
  entender suas implicações com a realidade brasileira.

- Destacar as principais características étnico-culturais, políticas e
  econômicas das regiões asiáticas para relacioná-las com as
  próprias transformações brasileiras.

- Caracterizar as diferentes porções da Oceania para distinguir
  seu desenvolvimento geopolítico.

- Apresentar o processo histórico de ocupação e organização do
  espaço neste continente para poder relacioná-lo com a situação
  atual na sua própria nação.
37




- Avaliar o processo de integração inter-regional através da APEC
  para relacionar com o processo análogo do MERCOSUL e outros
  blocos econômicos.

- Localizar as regiões polares para identificar os processos de
  ocupação e transformação naquela região.

- Descrever as principais características dos aspectos físicos e
  humanos no continente para relacioná-los e a sua inferência no
  quadro mundial.

- Identificar a Antártida como um laboratório de pesquisas dos
  fenômenos naturais, tais como: a composição atmosférica, o
  comportamento geofísico e magnético da Terra, os movimentos
  oceânicos e a ação do gelo para caraterizar suas interferências
  nestes fenômenos e como sua alteração pode mudar o modo de
  vida no planeta.


CONTEÚDOS:

6.ª SÉRIE:

- O Brasil no globo terrestre: localização no mundo e no continente
  americano
- A população brasileira: crescimento e densidade
- A movimentação do homem no espaço: as migrações e as
  imigrações no Brasil
- Um país de desigualdades: a população mal distribuída e os
  grandes desequilíbrios sociais
- A diferenciação regional no brasil: os espaços regionais do Brasil
  e o problema da divisão regional
- O espaço agropecuário brasileiro
- As atividades industriais no Brasil: do artesanato à indústria
  moderna
- O espaço urbano brasileiro
- Os aspectos naturais, humanos e econômicos da Região
  Sudeste
- A paisagem natural e cultural do sul do Brasil
- Os aspectos físicos e espaciais da Região Centro-este
- As grandes paisagens naturais do Nordeste
38




- A paisagem natural da Região Norte
- Amazônia: uma fronteira ainda em expansão


7.ª SÉRIE:

- O espaço geográfico mundial: continentes, oceanos e mares
- Conceito e diferença entre continente e ilha
- Origem das denominações: Velho Mundo, Novo Mundo e
  Novíssimo Mundo
- A divisão do espaço mundial: o sistema capitalista, os níveis
  desenvolvimentos, o sistema socialista, os três mundos
- O capitalismo hoje: uma economia globalizada
- O mundo após a Segunda Guerra Mundial: capitalismo X
  socialismo
- A paisagem natural do Continente Americano: as placas
  tectônicas, os planaltos e as montanhas, as planícies centrais e a
  hidrografia
- Os tipos climáticos e as vegetações do Continente Americano
- A diferenciação regional do Continente Americano: a ocupação
  regional e suas desigualdades
- Os países americanos desenvolvidos: EUA e Canadá
- A organização do espaço mexicano
- Características gerais do Nafta
- América central: aspectos gerais e principais países
- A América do Sul: os países andinos e os países platinos
- O Mercosul: caracterização geral


8.ª SÉRIE:

-   Europa
-   África
-   Ásia
-   Oceania
-   Regiões Ártica e Antártica


CARGA HORÁRIA ANUAL:

6.ª série: 66 horas
39




7.ª série: 66 horas

8.ª série: 66 horas
39




7.ª série: 66 horas

8.ª série: 66 horas

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (10)

Aaaaaa
AaaaaaAaaaaa
Aaaaaa
 
Brasil agropecuária gabarito
Brasil agropecuária   gabaritoBrasil agropecuária   gabarito
Brasil agropecuária gabarito
 
Planejamento prof. roberto
Planejamento prof. robertoPlanejamento prof. roberto
Planejamento prof. roberto
 
Estudos do Brasil
Estudos do BrasilEstudos do Brasil
Estudos do Brasil
 
4º bimestre avaliação (2)
4º bimestre avaliação (2)4º bimestre avaliação (2)
4º bimestre avaliação (2)
 
Ge 8ºano ficha5
Ge 8ºano ficha5Ge 8ºano ficha5
Ge 8ºano ficha5
 
Plano de aula yiolanda
Plano de aula   yiolandaPlano de aula   yiolanda
Plano de aula yiolanda
 
Exercicios para o 7º ano
Exercicios para o 7º anoExercicios para o 7º ano
Exercicios para o 7º ano
 
Avaliação geo regionalização
Avaliação geo  regionalizaçãoAvaliação geo  regionalização
Avaliação geo regionalização
 
Prova de geografia 1 bimestre 7 ano
Prova de geografia 1 bimestre 7 anoProva de geografia 1 bimestre 7 ano
Prova de geografia 1 bimestre 7 ano
 

Semelhante a 034 geografia

EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...
EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...
EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...SimoneMaria58
 
Roteiro recuperação 2ª etapa 10
Roteiro recuperação 2ª etapa 10Roteiro recuperação 2ª etapa 10
Roteiro recuperação 2ª etapa 10CBM
 
GEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdf
GEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdfGEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdf
GEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdfssuserf02457
 
8° anos capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...
8° anos   capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...8° anos   capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...
8° anos capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...CentroEducacionalPeq
 
Aaaaaa
AaaaaaAaaaaa
AaaaaaGoogle
 
Aaaaaa
AaaaaaAaaaaa
AaaaaaGoogle
 
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Geografia
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - GeografiaConteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Geografia
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Geografiadenisealvesf
 
Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)LELTONMELODAFONSECA
 
Aaaaaa
AaaaaaAaaaaa
AaaaaaGoogle
 

Semelhante a 034 geografia (20)

Plano de Curso de Geografia.pdf
Plano de Curso de Geografia.pdfPlano de Curso de Geografia.pdf
Plano de Curso de Geografia.pdf
 
3ª-SÉRIE-ENEM-1
3ª-SÉRIE-ENEM-13ª-SÉRIE-ENEM-1
3ª-SÉRIE-ENEM-1
 
EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...
EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...
EF2 6º AO 9º GEOGRAFIA PLANO DE CURSO 2021 EF.docx - Documentos Google - Copi...
 
030 história
030   história030   história
030 história
 
Uniube manual - inverno 2014
Uniube   manual - inverno 2014Uniube   manual - inverno 2014
Uniube manual - inverno 2014
 
Aula América Latina 3 ano.ppt
Aula América Latina 3 ano.pptAula América Latina 3 ano.ppt
Aula América Latina 3 ano.ppt
 
Unidade_1__GeoRural_ged_106.pptx
Unidade_1__GeoRural_ged_106.pptxUnidade_1__GeoRural_ged_106.pptx
Unidade_1__GeoRural_ged_106.pptx
 
Bola rural 1.pptx
Bola rural 1.pptxBola rural 1.pptx
Bola rural 1.pptx
 
Descritores geografia 3º bimestre
Descritores geografia 3º bimestreDescritores geografia 3º bimestre
Descritores geografia 3º bimestre
 
Roteiro recuperação 2ª etapa 10
Roteiro recuperação 2ª etapa 10Roteiro recuperação 2ª etapa 10
Roteiro recuperação 2ª etapa 10
 
Geog fundamental
Geog fundamentalGeog fundamental
Geog fundamental
 
Geog fundamental
Geog fundamentalGeog fundamental
Geog fundamental
 
GEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdf
GEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdfGEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdf
GEOGRAFIA-8ANO-PLANO ANUAL 2023.pdf
 
8° anos capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...
8° anos   capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...8° anos   capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...
8° anos capítulo 1 - novas fronteiras do mundo globalizado - coc - leonardo...
 
Aaaaaa
AaaaaaAaaaaa
Aaaaaa
 
Aaaaaa
AaaaaaAaaaaa
Aaaaaa
 
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Geografia
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - GeografiaConteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Geografia
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Geografia
 
Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)
 
Gabarito Olim. 2011
Gabarito Olim. 2011Gabarito Olim. 2011
Gabarito Olim. 2011
 
Aaaaaa
AaaaaaAaaaaa
Aaaaaa
 

Mais de pibiduergsmontenegro

Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...
Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...
Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...pibiduergsmontenegro
 
O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...
O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...
O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...pibiduergsmontenegro
 
Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...
Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...
Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...pibiduergsmontenegro
 
Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013
Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013
Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013pibiduergsmontenegro
 
Patrick moraes, resumo siepex 2013
Patrick moraes, resumo siepex 2013Patrick moraes, resumo siepex 2013
Patrick moraes, resumo siepex 2013pibiduergsmontenegro
 
Concepções sobre aulas de música na escola
Concepções sobre aulas de música na escolaConcepções sobre aulas de música na escola
Concepções sobre aulas de música na escolapibiduergsmontenegro
 

Mais de pibiduergsmontenegro (20)

Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...
Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...
Projeto a arte de ler e as práticas relaciondas à literatura, investigações a...
 
O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...
O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...
O ensino de música na escola, uma investigação a partir das opiniões de estud...
 
Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...
Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...
Diferentes espaços, diferentes interesses, investigando concepçoes de estudan...
 
Thais, resumo siepex 2013
Thais, resumo siepex 2013Thais, resumo siepex 2013
Thais, resumo siepex 2013
 
Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013
Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013
Tatiane, elizandra e adriano, resumo siepex 2013
 
Sophia, resumo siepex 2013
Sophia, resumo siepex 2013Sophia, resumo siepex 2013
Sophia, resumo siepex 2013
 
Paulo, resumo siepex 2013
Paulo, resumo siepex 2013Paulo, resumo siepex 2013
Paulo, resumo siepex 2013
 
Patrick moraes, resumo siepex 2013
Patrick moraes, resumo siepex 2013Patrick moraes, resumo siepex 2013
Patrick moraes, resumo siepex 2013
 
Patrick costa, resumo siepex 2013
Patrick costa, resumo siepex 2013Patrick costa, resumo siepex 2013
Patrick costa, resumo siepex 2013
 
Norildo, resumo siepex 2013
Norildo, resumo siepex 2013Norildo, resumo siepex 2013
Norildo, resumo siepex 2013
 
Mariliane, resumo siepex 2013
Mariliane, resumo siepex 2013Mariliane, resumo siepex 2013
Mariliane, resumo siepex 2013
 
Lucas, resumo siepex 2013
Lucas, resumo siepex 2013Lucas, resumo siepex 2013
Lucas, resumo siepex 2013
 
Guilherme, resumo siepex 2013
Guilherme, resumo siepex 2013Guilherme, resumo siepex 2013
Guilherme, resumo siepex 2013
 
Andreia, resumo siepex 2013
Andreia, resumo siepex 2013Andreia, resumo siepex 2013
Andreia, resumo siepex 2013
 
Alexandra, resumo siepex 2013
Alexandra, resumo siepex 2013Alexandra, resumo siepex 2013
Alexandra, resumo siepex 2013
 
Poster virtual sophia feevale
Poster virtual sophia feevalePoster virtual sophia feevale
Poster virtual sophia feevale
 
Poster virtual mariliane feevale
Poster virtual mariliane feevalePoster virtual mariliane feevale
Poster virtual mariliane feevale
 
Poster virtual lucas feevale
Poster virtual lucas feevalePoster virtual lucas feevale
Poster virtual lucas feevale
 
Pôster sophia, ufrgs, 2013
Pôster sophia, ufrgs, 2013Pôster sophia, ufrgs, 2013
Pôster sophia, ufrgs, 2013
 
Concepções sobre aulas de música na escola
Concepções sobre aulas de música na escolaConcepções sobre aulas de música na escola
Concepções sobre aulas de música na escola
 

034 geografia

  • 1. 34 GEOGRAFIA CARACTERIZAÇÃO: A Geografia é a ciência que descreve as transformações físicas, políticas, econômicas e sociais que ocorrem no mundo. Hoje, a Geografia é essencial para compreensão das transformações políticas, desigualdade de riqueza e pobreza entre as nações e sociedades, avanço tecnológico e ampliação da consciência ecológica que valoriza o meio ambiente e reexamina as relações das sociedades humanas com o espaço natural que habitam e transformam. OBJETIVO GERAL: Através do estudo da Geografia e com a observação da natureza, o educando será levado a conviver com o espaço natural preservando-o e, ao mesmo tempo, descobrindo soluções para os problemas já criados pelo homem, com relação ao meio ambiente, tornando-se cidadão participativo e consciente da realidade que o cerca, inserindo-se nas transformações sociais, políticas e econômicas que estão ocorrendo no Brasil e no mundo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 6.ª SÉRIE: - Introduzir o aluno nos estudos sobre o espaço brasileiro, para que ele possa se localizar no território nacional, continental e global. - Caracterizar a população brasileira, relacionando a dinâmica populacional às transformações do espaço. - Analisar os desequilíbrios populacionais, sócio-econômicos e regionais brasileiros, para que o aluno verifique e supere as dificuldades em dividir o Brasil em regiões administrativas.
  • 2. 35 - Apresentar ao aluno conceitos fundamentais, tais como: atividades agropecuárias, industriais, comerciais, etc., para um melhor entendimento e interpretação do espaço brasileiro. - Divulgar as principais características naturais das cinco regiões administrativas brasileiras, estabelecendo relações entre elas. 7.ª SÉRIE: - Analisar o processo de desenvolvimento do capitalismo no âmbito mundial, para uma melhor compreensão das relações de dominação e dependência entre os países desenvolvidos e subdesenvolvidos. - Compreender a realidade do continente americano, através do conhecimento do meio natural, seus limites e possibilidades, visando a compreensão do educando dentro de seu espaço continental. - Relacionar as diferenças regionais existentes no continente americano para conhecer o processo de desenvolvimento do sistema capitalista. - Distinguir as diferentes formas de ocupação empregadas pelos europeus em terras americanas, para diferenciar os tipos de colonização que ocorreram no continente. - Avaliar as condições de vida da população sul-americana diante dos problemas políticos e econômicos existentes, para que o aluno também possa se inserir dentro desta realidade. 8.ª SÉRIE: - Explicar as novas configurações do território europeu como fruto do processo histórico de unificação e fragmentação do espaço e das sociedades que o habitam para poder compreender a geografia como um processo em constante transformação.
  • 3. 36 - Reconhecer os papéis da natureza e da sociedade na construção das diferentes paisagens regionais da Europa para melhor interpretar os fenômenos daquele continente. - Utilizar os procedimentos básicos de observação, descrição, comparação, análise e síntese na coleta e tratamento de uma informação e a linguagem cartográfica para representá-la e interpretá-la. - Caracterizar o espaço natural africano para compreender este continente e suas transformações, especialmente aquelas que implicam no Brasil. - Demonstrar que grande parte dos atuais problemas sócio- econômicos do continente estão relacionados com o processo de ocupação e colonização européia, desenvolvida a partir do século XV para compreender seus próprios problemas no Brasil. - Analisar as condições de vida do africano na atualidade para relacionar com as implicações no Brasil. - Distinguir as diferentes formas de ocupação do espaço regional africano para entender o desenvolvimento do colonialismo e seus desdobramentos posteriores. - Caracterizar o espaço natural asiático para compreender sua ocupação e transformações. - Avaliar as condições sócio-econômicas do continente para entender suas implicações com a realidade brasileira. - Destacar as principais características étnico-culturais, políticas e econômicas das regiões asiáticas para relacioná-las com as próprias transformações brasileiras. - Caracterizar as diferentes porções da Oceania para distinguir seu desenvolvimento geopolítico. - Apresentar o processo histórico de ocupação e organização do espaço neste continente para poder relacioná-lo com a situação atual na sua própria nação.
  • 4. 37 - Avaliar o processo de integração inter-regional através da APEC para relacionar com o processo análogo do MERCOSUL e outros blocos econômicos. - Localizar as regiões polares para identificar os processos de ocupação e transformação naquela região. - Descrever as principais características dos aspectos físicos e humanos no continente para relacioná-los e a sua inferência no quadro mundial. - Identificar a Antártida como um laboratório de pesquisas dos fenômenos naturais, tais como: a composição atmosférica, o comportamento geofísico e magnético da Terra, os movimentos oceânicos e a ação do gelo para caraterizar suas interferências nestes fenômenos e como sua alteração pode mudar o modo de vida no planeta. CONTEÚDOS: 6.ª SÉRIE: - O Brasil no globo terrestre: localização no mundo e no continente americano - A população brasileira: crescimento e densidade - A movimentação do homem no espaço: as migrações e as imigrações no Brasil - Um país de desigualdades: a população mal distribuída e os grandes desequilíbrios sociais - A diferenciação regional no brasil: os espaços regionais do Brasil e o problema da divisão regional - O espaço agropecuário brasileiro - As atividades industriais no Brasil: do artesanato à indústria moderna - O espaço urbano brasileiro - Os aspectos naturais, humanos e econômicos da Região Sudeste - A paisagem natural e cultural do sul do Brasil - Os aspectos físicos e espaciais da Região Centro-este - As grandes paisagens naturais do Nordeste
  • 5. 38 - A paisagem natural da Região Norte - Amazônia: uma fronteira ainda em expansão 7.ª SÉRIE: - O espaço geográfico mundial: continentes, oceanos e mares - Conceito e diferença entre continente e ilha - Origem das denominações: Velho Mundo, Novo Mundo e Novíssimo Mundo - A divisão do espaço mundial: o sistema capitalista, os níveis desenvolvimentos, o sistema socialista, os três mundos - O capitalismo hoje: uma economia globalizada - O mundo após a Segunda Guerra Mundial: capitalismo X socialismo - A paisagem natural do Continente Americano: as placas tectônicas, os planaltos e as montanhas, as planícies centrais e a hidrografia - Os tipos climáticos e as vegetações do Continente Americano - A diferenciação regional do Continente Americano: a ocupação regional e suas desigualdades - Os países americanos desenvolvidos: EUA e Canadá - A organização do espaço mexicano - Características gerais do Nafta - América central: aspectos gerais e principais países - A América do Sul: os países andinos e os países platinos - O Mercosul: caracterização geral 8.ª SÉRIE: - Europa - África - Ásia - Oceania - Regiões Ártica e Antártica CARGA HORÁRIA ANUAL: 6.ª série: 66 horas
  • 6. 39 7.ª série: 66 horas 8.ª série: 66 horas
  • 7. 39 7.ª série: 66 horas 8.ª série: 66 horas