SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
E.E.”Dr JOAQUIM VILELA”
                                 AVALIAÇÂO DE GEOGRAFIA
                                 ALUNO (A):________________Nº___                              SÉRIE: ________
                                 PROFESSOR: ____________                                      VALOR: _____
                                  Assunto: Regionalização brasileira                                            BOA SORTE!!!
      As figuras apresentam duas diferentes regionalizações do espaço brasileiro.
                                                                           1- Apresente o conceito de
                                                                           região? Por que o Brasil foi
                                                                           dividido em regiões?




                                                                                                  2- Indique os critérios básicos
                                                                                                  para a criação das respectivas
                                                                                                  regionalizações.


3- A regionalização do espaço brasileiro tem sido trabalhada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE) e por especialistas geógrafos que têm apresentado, ao longo dos anos, diferentes
propostas de divisão regional. Sobre o referido assunto, responda aos itens a seguir:
a) Cite a atual divisão regional adotada pelo IBGE.

b) Cite a divisão das regiões geoeconômicas (ou complexos regionais) no Brasil.

c) Sobre as divisões regionais relacionadas nos itens anteriores (divisão regional adotada pelo IBGE e
complexos regionais), aponte as diferenças básicas quanto aos critérios para a delimitação do espaço.

      4- Analise estes mapas em que estão representadas as principais formas de regionalizar o Brasil.
                                                                     A partir da análise, responda:

                                                                                             a)Diferencie a regionalização
                                                                                             geoeconômica e a regionalização do
                                                                                             IBGE.



                                                                                             b)Em sua opinião, qual das
                                                                                             regionalizações é melhor para
                                                                                             caracteriza a realidade
                                                                                             socioeconômica do Brasil?
                                                                                             JUSTIFIQUE com 2 (dois)
                                                                                             argumento
http://1.bp.blogspot.com/_rwK-sRKTKec/Shf6y-K4QuI/AAAAAAAAADc/2Mjai4bVGso/s400/Brasil2.jpg

      Observe atentamente o mapa abaixo e responda à questão proposta:
                                    5-O critério adotado, na divisão regional descrita no mapa, tem por
                                    referência:

                                                   a) a base física territorial, onde se destacam as bacias hidrográficas.

                                                   b) os aspectos demográficos, considerando-se a distribuição da
                                                   população brasileira.
                                                   c) as características socioeconômicas, relativas à população e às
                                                   atividades produtivas.
                                                   d) os elementos de ordem natural, relacionados aos tipos climáticos.
http://www.geografiaparatodos.com.br
Analise o mapa de regionalização geoeconômica.
                                                     6-A partir da análise do mapa, considere as
                                                     afirmativas a seguir:
                                                     I) A divisão apresentada no mapa tem por base as
                                                     características histórico-econômicas do Brasil, ou
                                                     seja, os aspectos da economia e da formação
                                                     histórica e regional.
                                                     II) A Região geoeconômica da Amazônia
                                                     compreende, de modo geral, o domínio da floresta
                                                     Amazônica. Essa ocupação caracteriza-se pela
                                                     implantação de grandes projetos de integração.
                                                     III) A região geoeconômica do Nordeste é uma
                                                     região de colonização mais antiga. Possui grandes
                                                     diferenças naturais e socioeconômicas.
                                                     IV) A região geoeconômica do Centro-Sul, concentra
                                                     a maior produção industrial e agropecuária do Brasil,
                                                     concentrando as três maiores regiões
                                                     metropolitanas São Paulo, Rio de Janeiro e Belo
                                                     Horizonte.
                                                     São corretas as afirmativas:
                                                     (a)I e II.
                                                     (b)I, III e IV.
                                                     (c)I, II e III.
                                                     (d)I, II, III e IV.

     Leia o trecho da reportagem, ela reflete aspectos do Sivam como um trunfo no controle do espaço
     amazônico:
“É uma rede de coleta e processamento de informações. Serão levantadas, tratadas e integradas as
informações obtidas por cada órgão governamental que trabalha na Amazônia. Será uma grande base de
dados e todos os órgãos vão compartilhar esse conhecimento. Na década de 80, a Amazônia era
considerada o pulmão do mundo, e nós, brasileiros, os incendiários que estavam acabando com o
oxigênio do planeta. Os outros países, de olho em nossas riquezas, diziam-se preocupados com a saúde
da Terra e queriam dar palpite em tudo que acontecia na Amazônia. Naquela época, existiam na região
rotas de tráfico de drogas, ocupações desordenadas, invasão de áreas indígenas, contrabando, ações
predatórias - principalmente de madeireiras e garimpos ilegais - e a ocorrência de uma série de outros
crimes. Na verdade, com as dificuldades de comunicação e de controle da região, ficava difícil para o
governo brasileiro saber a real situação da Amazônia” FONTE:
http://www.sivam.gov.br/PROJETO/INDEX.HTM

    7-O raio de ação do Sivam, segundo a perspectiva do texto possibilita uma ação efetiva de qual
    instituição do Brasil?
    (a) Do Ministério das Forças Armadas, para a montagem de quartéis e aeroportos nas áreas
    fronteiriças do país.
    (b) Do Ministério do Meio ambiente, através da atuação do Ibama e da Funai, garantindo um
    controle do crescimento e desenvolvimento das comunidades indígenas e suas áreas de
    proteção.
    (c) Do Ministério da Agricultura, porque através dos radares controlará os focos de queimadas
    que são provocados pelas fronteiras agrícolas e expansão da pecuária.
    (d) Do Estado brasileiro, especificamente o Governo Federal, que terá uma base de dados que
    permite tomar decisões e determinar ações coerentes para a ocupação territorial da Amazônia.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Geografia - Exercícios sobre Coordenadas Geográficas
Geografia - Exercícios sobre Coordenadas GeográficasGeografia - Exercícios sobre Coordenadas Geográficas
Geografia - Exercícios sobre Coordenadas GeográficasTânia Regina
 
Exercícios mapas e escalas 2
Exercícios mapas e escalas 2Exercícios mapas e escalas 2
Exercícios mapas e escalas 2Bruno Curcio
 
Exercícios integrado aula 3
Exercícios  integrado   aula 3Exercícios  integrado   aula 3
Exercícios integrado aula 3Janaína Kaecke
 
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdf
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e  5º ano pdfIV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e  5º ano pdf
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
 
Atividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização prontoAtividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização prontoAtividades Diversas Cláudia
 
Atividade avaliativa de geografia
Atividade avaliativa de geografiaAtividade avaliativa de geografia
Atividade avaliativa de geografiaKatiuscia Soares
 

Mais procurados (20)

Prova geografia estudos orientados 9 ano
Prova geografia estudos orientados 9 anoProva geografia estudos orientados 9 ano
Prova geografia estudos orientados 9 ano
 
Avaliação geo regionalização
Avaliação geo  regionalizaçãoAvaliação geo  regionalização
Avaliação geo regionalização
 
Geografia - Exercícios sobre Coordenadas Geográficas
Geografia - Exercícios sobre Coordenadas GeográficasGeografia - Exercícios sobre Coordenadas Geográficas
Geografia - Exercícios sobre Coordenadas Geográficas
 
Avaliação de Geografia - Cartografia
Avaliação de Geografia - CartografiaAvaliação de Geografia - Cartografia
Avaliação de Geografia - Cartografia
 
Atividades dde geografia relevo, clima
Atividades dde geografia relevo, climaAtividades dde geografia relevo, clima
Atividades dde geografia relevo, clima
 
Atividades urbanizaçao
Atividades urbanizaçaoAtividades urbanizaçao
Atividades urbanizaçao
 
Exercícios mapas e escalas 2
Exercícios mapas e escalas 2Exercícios mapas e escalas 2
Exercícios mapas e escalas 2
 
Atividades de independencia do brasil 2013
Atividades de independencia do brasil 2013Atividades de independencia do brasil 2013
Atividades de independencia do brasil 2013
 
Revisao de geografia paisagem
Revisao de geografia paisagemRevisao de geografia paisagem
Revisao de geografia paisagem
 
Exercícios integrado aula 3
Exercícios  integrado   aula 3Exercícios  integrado   aula 3
Exercícios integrado aula 3
 
Avaliação diagnostica de geografia 6 ano
Avaliação diagnostica  de geografia 6 anoAvaliação diagnostica  de geografia 6 ano
Avaliação diagnostica de geografia 6 ano
 
Avaliação de sondagem de geografia 7º ano
Avaliação de sondagem de geografia 7º anoAvaliação de sondagem de geografia 7º ano
Avaliação de sondagem de geografia 7º ano
 
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdf
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e  5º ano pdfIV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e  5º ano pdf
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdf
 
Qual é a diferença limite fronteira 1
Qual é a diferença limite fronteira 1Qual é a diferença limite fronteira 1
Qual é a diferença limite fronteira 1
 
Atividades regiões geoeconômicas
Atividades regiões geoeconômicasAtividades regiões geoeconômicas
Atividades regiões geoeconômicas
 
Atividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização prontoAtividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização pronto
 
Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2
Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2
Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2
 
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE
 
Exercícios de geografia paisagem
Exercícios de geografia paisagemExercícios de geografia paisagem
Exercícios de geografia paisagem
 
Atividade avaliativa de geografia
Atividade avaliativa de geografiaAtividade avaliativa de geografia
Atividade avaliativa de geografia
 

Semelhante a 4º bimestre avaliação (2) (12)

Radix geo 7ano_m5
Radix geo 7ano_m5Radix geo 7ano_m5
Radix geo 7ano_m5
 
Estudos orientados 7 ano 2
Estudos orientados 7 ano 2Estudos orientados 7 ano 2
Estudos orientados 7 ano 2
 
Estudos orientados 7 ano 2
Estudos orientados 7 ano 2Estudos orientados 7 ano 2
Estudos orientados 7 ano 2
 
Estudos orientados 7 ano
Estudos orientados 7 anoEstudos orientados 7 ano
Estudos orientados 7 ano
 
Estudos orientados 7 ano
Estudos orientados 7 anoEstudos orientados 7 ano
Estudos orientados 7 ano
 
Geo 7º - nicinho
Geo  7º - nicinhoGeo  7º - nicinho
Geo 7º - nicinho
 
Resumo regionalizaçao do brasil
Resumo regionalizaçao do brasilResumo regionalizaçao do brasil
Resumo regionalizaçao do brasil
 
Avaliação bimestral 7º ano
Avaliação bimestral 7º anoAvaliação bimestral 7º ano
Avaliação bimestral 7º ano
 
Avaliação bimestral 7º ano
Avaliação bimestral 7º anoAvaliação bimestral 7º ano
Avaliação bimestral 7º ano
 
Diagnostica geografia 8ano1
Diagnostica geografia 8ano1Diagnostica geografia 8ano1
Diagnostica geografia 8ano1
 
Atividades regiões geoeconômicas1
Atividades regiões geoeconômicas1Atividades regiões geoeconômicas1
Atividades regiões geoeconômicas1
 
Atividades regiões geoeconômicas1
Atividades regiões geoeconômicas1Atividades regiões geoeconômicas1
Atividades regiões geoeconômicas1
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.docAtividades Diversas Cláudia
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...Atividades Diversas Cláudia
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia (20)

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
 
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 eAtividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
 
1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor
 
2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha
 
3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo
 
4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje
 
5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios
 
6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
 
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
 
Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4
 
Prova de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestreProva de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestre
 
Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1
 
Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
 
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
 

4º bimestre avaliação (2)

  • 1. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE GEOGRAFIA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: ________ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ Assunto: Regionalização brasileira BOA SORTE!!! As figuras apresentam duas diferentes regionalizações do espaço brasileiro. 1- Apresente o conceito de região? Por que o Brasil foi dividido em regiões? 2- Indique os critérios básicos para a criação das respectivas regionalizações. 3- A regionalização do espaço brasileiro tem sido trabalhada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e por especialistas geógrafos que têm apresentado, ao longo dos anos, diferentes propostas de divisão regional. Sobre o referido assunto, responda aos itens a seguir: a) Cite a atual divisão regional adotada pelo IBGE. b) Cite a divisão das regiões geoeconômicas (ou complexos regionais) no Brasil. c) Sobre as divisões regionais relacionadas nos itens anteriores (divisão regional adotada pelo IBGE e complexos regionais), aponte as diferenças básicas quanto aos critérios para a delimitação do espaço. 4- Analise estes mapas em que estão representadas as principais formas de regionalizar o Brasil. A partir da análise, responda: a)Diferencie a regionalização geoeconômica e a regionalização do IBGE. b)Em sua opinião, qual das regionalizações é melhor para caracteriza a realidade socioeconômica do Brasil? JUSTIFIQUE com 2 (dois) argumento http://1.bp.blogspot.com/_rwK-sRKTKec/Shf6y-K4QuI/AAAAAAAAADc/2Mjai4bVGso/s400/Brasil2.jpg Observe atentamente o mapa abaixo e responda à questão proposta: 5-O critério adotado, na divisão regional descrita no mapa, tem por referência: a) a base física territorial, onde se destacam as bacias hidrográficas. b) os aspectos demográficos, considerando-se a distribuição da população brasileira. c) as características socioeconômicas, relativas à população e às atividades produtivas. d) os elementos de ordem natural, relacionados aos tipos climáticos. http://www.geografiaparatodos.com.br
  • 2. Analise o mapa de regionalização geoeconômica. 6-A partir da análise do mapa, considere as afirmativas a seguir: I) A divisão apresentada no mapa tem por base as características histórico-econômicas do Brasil, ou seja, os aspectos da economia e da formação histórica e regional. II) A Região geoeconômica da Amazônia compreende, de modo geral, o domínio da floresta Amazônica. Essa ocupação caracteriza-se pela implantação de grandes projetos de integração. III) A região geoeconômica do Nordeste é uma região de colonização mais antiga. Possui grandes diferenças naturais e socioeconômicas. IV) A região geoeconômica do Centro-Sul, concentra a maior produção industrial e agropecuária do Brasil, concentrando as três maiores regiões metropolitanas São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte. São corretas as afirmativas: (a)I e II. (b)I, III e IV. (c)I, II e III. (d)I, II, III e IV. Leia o trecho da reportagem, ela reflete aspectos do Sivam como um trunfo no controle do espaço amazônico: “É uma rede de coleta e processamento de informações. Serão levantadas, tratadas e integradas as informações obtidas por cada órgão governamental que trabalha na Amazônia. Será uma grande base de dados e todos os órgãos vão compartilhar esse conhecimento. Na década de 80, a Amazônia era considerada o pulmão do mundo, e nós, brasileiros, os incendiários que estavam acabando com o oxigênio do planeta. Os outros países, de olho em nossas riquezas, diziam-se preocupados com a saúde da Terra e queriam dar palpite em tudo que acontecia na Amazônia. Naquela época, existiam na região rotas de tráfico de drogas, ocupações desordenadas, invasão de áreas indígenas, contrabando, ações predatórias - principalmente de madeireiras e garimpos ilegais - e a ocorrência de uma série de outros crimes. Na verdade, com as dificuldades de comunicação e de controle da região, ficava difícil para o governo brasileiro saber a real situação da Amazônia” FONTE: http://www.sivam.gov.br/PROJETO/INDEX.HTM 7-O raio de ação do Sivam, segundo a perspectiva do texto possibilita uma ação efetiva de qual instituição do Brasil? (a) Do Ministério das Forças Armadas, para a montagem de quartéis e aeroportos nas áreas fronteiriças do país. (b) Do Ministério do Meio ambiente, através da atuação do Ibama e da Funai, garantindo um controle do crescimento e desenvolvimento das comunidades indígenas e suas áreas de proteção. (c) Do Ministério da Agricultura, porque através dos radares controlará os focos de queimadas que são provocados pelas fronteiras agrícolas e expansão da pecuária. (d) Do Estado brasileiro, especificamente o Governo Federal, que terá uma base de dados que permite tomar decisões e determinar ações coerentes para a ocupação territorial da Amazônia.