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Observar os objetos em sala;Conteúdos  Forma geométrica quadrado.  Contagem oral de noções de quantidade: (muito, pouco, c...
Infantil I – III BimestreLinguagem Oral e EscritaCompetências   Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação ...
Linguagem escritaCoordenação Motora fina;  Escrita e identificação do Nome; (letra caixa alta);  Escrita e identificação d...
Natureza e SociedadeCompetências  Identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam,res...
Infantil II – III BimestreLinguagem Oral e EscritaCompetências  Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação ...
Habilidades Compreender a importância dos números no cotidiano. Identificar os numerais de 0 a 20 seguindo uma sequência l...
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  1. 1. Maternal I – III Bimestre Linguagem Oral e EscritaCompetências Utilizar a linguagem oral para conversar, comunicar-se e expressar desejos, vontades, necessidades e sentimentos. Desenvolver a linguagem oral e corporal como forma de atuação social no mundo e exercício da cidadania.Habilidades•Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir eexpressar desejos, necessidades e sentimentos, contando suas vivências;ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão;•Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais o uso da escrita;•Interessar-se pela leitura de histórias;Conteúdos•Estimular a interação com outras crianças e adultos;•Desenvolvimento e estimulação de atenção, concentração e memórias auditivas;•Incentivar o reconhecimento de rótulos;•Interpretação de cenas simples e descrições;•Observação e manuseio de materiais impressos, livros, revistas e jornais • Interpretação de músicas e produção de gestos. Linguagem MatemáticaCompetências•Estabelecer aproximações com algumas noções matemáticas presentes no cotidiano;•Desenvolver o raciocínio lógico exercitando as capacidades para pensar logicamente com ointuito de resolver situações problema;Habilidades Vivenciar brincadeiras e músicas que incluam diferentes formas de contagem. Vivenciar brincadeiras e jogos; Identificar características semelhantes nos objetos de acordo com o conhecimento lógicomatemático (grande/pequeno; cheio/vazio, muito/pouco; leve/pesado; alto/baixo); Identificar e reconhecer as cores primárias nos diferentes, ambientes da escola e as formasgeométricas;
  2. 2. Observar os objetos em sala;Conteúdos Forma geométrica quadrado. Contagem oral de noções de quantidade: (muito, pouco, cheio, vazio), tempo de espaço comjogos brincadeiras e músicas. Cor azul Relação de figuras e objetos com tamanhos diferentes: grandes, pequenos, leves, pesados.Natureza e SociedadeCompetências Perceber a sala de aula como inicio da sua interação com o mundo. Explorar o papel de cada um na organização e limpeza do ambiente;Habilidades Estimular atenção e observação; Identificar os direitos e deveres que precisamos ter no trânsito, reconhecendo a sinalização; Conscientizar a importância da família;Conteúdos Família Exploração dos sentidos; Datas comemorativas: Pai, Estudante, folclore, Soldado e Pátria Trânsito•Projetos: Investigador Mirim e Divina Leitura
  3. 3. Infantil I – III BimestreLinguagem Oral e EscritaCompetências Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação oral, escrita e artística; Desenvolver a capacidade de coordenação dos movimentos e equilíbrio de diferenteposturas corporais; Desenvolver o uso funcional da linguagem oral e escrita, bem como apropriação da leituracrítica com autonomia de textos diversificados, visando a formação do ser humano expressivo,criativo, competente, crítico e transformador; Familiarizar-se com a escrita por meio de manuseio de livros, revistas e outros portados detexto e da vivência diversas situações nas quais o uso da escrita seja necessária. Desenvolver a linguagem oral e corporal com forma de atuação social no mundo e exercícioda cidadania;Habilidades Reproduzir histórias através de desenhos e interpretações teatrais; Relatar fatos do cotidiano obedecendo a sequência temporal: ontem, hoje, amanhã; Participar de situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas ideias eponto de vista; Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento; Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo nas situações que isso sefaz necessário; Reproduzir histórias através de desenhos e interpretações teatrais; Recontar a história na sequência dos acontecimentos; Visualizar, reconhecer e escrever as vogais; Diferenciar as letras dos números; Apreciar a leitura feita pelo professor; Escolher livros para “ler” e apreciar; Visualizar e identificar as letras do alfabetoConteúdos Leitura de Imagens; Leituras de textos; Interpretação; Dramatizações; Produção de textos orais, coletivos eindividuais; Jogos verbais; Músicas.
  4. 4. Linguagem escritaCoordenação Motora fina; Escrita e identificação do Nome; (letra caixa alta); Escrita e identificação das vogais (letra caixa alta); Visualização e identificação das letras do alfabeto; Escrita e identificação do nome e sobrenome. Expressão artística; Desenho; Pintura; Colagem; Grafismo. Ampliação progressiva constante de arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar,arremessar, bater, rebater, amortecer, chutar e girar. Linguagem MatemáticaCompetências Ter confiança em suas próprias estratégias e em sua capacidade para lidar com situaçõesmatemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noçõesespaciais como ferramentas necessárias em seu cotidiano. Desenvolver o raciocínio lógico exercitando as capacidades para pensar logicamente com ointuito de identificar e relacionar números à quantidade;Habilidades Utilizar símbolos para representar ideias, um objeto, uma situação ou um elementoqualquer, facilitando a comunicação, tornando-a mais direta e concisa; Identificar características semelhantes nos elementos, agrupando-os; Identificar um elemento diferente entre elemento com as mesmas características; Representar os numerais por meio de materiais concretos; Compreender a importância dos números no dia a dia; Identificar os numerais de 0 a 09 seguindo uma sequência lógica; Grafar os numerais de 0 a 09 fazendo os movimentos ordenados.Conteúdos Noções de: Posição/quantidade/ espessura/sentido/ direção esentido/massa/tempo/tamanho/ comprimento/altura/capacidade. Classificação – conjuntos; Sequência e seriaçãoEspaço e forma (geometria): Círculo, quadrado, triângulo e retângulo; Cores: primárias e secundárias Escrita de 0 a 10; Visualização de 11 a 30; Contagem de 0 a 30.
  5. 5. Natureza e SociedadeCompetências Identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam,respeitando as suas regras básicas de convívio social e diversidade que os compõem. Ter uma imagem positiva de si, ampliando a sua autoconfiança, identificando cada vez maissuas limitações e possibilidades e agindo de acordo com elas. Adotar hábitos de autocuidado valorizando as atitudes relacionadas com a higiene,alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência;Habilidades Reconhecer os cuidados no uso dos objetos do cotidiano relacionados à limpeza doambiente, organização, preservação de acidentes e a sua conservação. Identificar alguns papéis existentes em seus grupos de convívio dentro e fora da instituição; Reconhecer as diferenças entre estações do ano; Utilizar bem cada objeto em função da higiene; Conscientizar da importância das datas comemorativas. Estabelecer vínculos com o âmbito escolar; Observar e diferenciar os alimentos de suas formas, cores e sabores; Compreender as histórias recontadas e saber expressar oralmente; Coletar informações através de pesquisas.Conteúdos Higiene; Exploração dos sentidos; Estações do ano; Meios de transportes; Meios de comunicação; Trânsito; Datas comemorativas•Projetos: Investigador Mirim e Divina Leitura
  6. 6. Infantil II – III BimestreLinguagem Oral e EscritaCompetências Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação oral, coordenação fina/grossa eartística (criatividade). Interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Familiarizar-se, aos poucos, com a leitura e a escrita.Habilidades Reconhecer a escrita do nome. Reproduzir histórias através de desenhos e interpretações teatrais. Recontar a história na sequência dos acontecimentos. Visualizar as letras do alfabeto. Escrever o seu próprio nome completo. Compreender a importância das letras. Escolher livros para “ler” e apreciar.Conteúdos Leitura de imagens Histórias contadas Interpretações Músicas Escrita e identificação pré-nome (cursiva) Expressão artística Desenho Pintura Consoantes: G,J,L,N,S,V e famílias silábicas Linguagem MatemáticaCompetências Desenvolver a capacidade de agir na sua vida diária, aplicando os conhecimentosdesenvolvidos. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noçõesespaciaiscomo ferramentas necessárias em seu cotidiano. Desenvolver o raciocínio lógico exercitando as capacidades mentais com intuito de identificare relacionar números à quantidade.
  7. 7. Habilidades Compreender a importância dos números no cotidiano. Identificar os numerais de 0 a 20 seguindo uma sequência lógica. Grafar numerais de 0 a 20 fazendo os movimentos coordenados seguindo a direcionalidadeda escrita.Conteúdos Noções de: posição/ quantidade / espessura /sentido / direção e sentido / massa / tempo/tamanho / comprimento / altura / capacidade. Sequência e seriação. Círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Cores: primárias e secundárias. Identificar, escrever e quantificar de 0 a 20. Contagem oral de 0 a 80.Natureza e SociedadeCompetências Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali existem,valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vidahumana. Compreender o ambiente estabelecendo relações com pessoas, pequenos animais, plantas ecom objetos diversos manifestando curiosidade e interesse.Habilidades Identificar as mudanças do tempo. Reconhecer as diferenças entre as estações do ano. Compreender as histórias recontadas e saber expressar oralmente. Descrever e identificar oralmente as partes do corpo, os membros da família e tudo aquiloque podemos estar observando.Conteúdos Seres vivos Estações do ano Animais Família / casa/escola Datas comemorativas•Projetos: Investigador Mirim e Divina Leitura

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