Registo avali.3º ano nova

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Registo avali.3º ano nova

  1. 1. Escola Básica do 1º Ciclo _________________________ R E G I S T O D E A V A L I A Ç Ã O 3 . º A N O Aluno: _______________________________________________________________________________ Turma _____________ Ano lectivo 2010/2011 1.º Período SÍNTESE DESCRITIVA DAS ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES I S B MB LÍNGUAPORTUGUESA Expressão e comunicação Oral (autonomia, clareza e criatividade tendo em conta e adequação progressiva das suas intervenções a diferentes situações de comunicação Compreensão Oral: Conhecimento e aplicação de vocabulário adequado e utilização de estruturas gramaticais correctas na construção das frases que usa para comunicar com os outros Compreensão de textos orais (recados, enunciados, notícias, histórias e livros que ouve ler ...). Leitura (gosto, clareza e expressividade) Interpretação de textos (identifica personagens, autor..., responde a questionários e emite opiniões). Expressão e Comunicação Escrita (gosto, recolha e organização da informação e criatividade) Escrita de textos com organização de ideias, sem repetições desnecessárias e com adequação do vocabulário ao tema de escolha livre ou sugerida. Aplicação, nos textos que escreve, de formas básicas de ortografia, de acentuação, de pontuação e de discurso indirecto (tempos verbais adequados) e directo (diálogos com utilização de sinais de pontuação). Estrutura e Funcionamento da Língua: Conhecimento de diferentes tipos de texto (recados, convites, relatos, textos narrativos, descritivos, poéticos, de teatro e em banda desenhada) e de frases. Aplicação de noções gramaticais básicas no uso da língua (análise e reflexão – identificação, organização, decomposição e classificação de elementos constituintes de palavras e de frases). MATEMÁTICA Números naturais. Realização de contagens progressivas e regressivas a partir de números dados. Compreensão do sistema de numeração decimal. Identificação de múltiplos e divisores de um número natural. Operações. Utilização de estratégias de cálculo mental e escrito para as quatros operações usando as suas propriedades e sentidos. Regularidades. Exploração e uso de regularidades e padrões na adição, subtracção e multiplicação. Números Racionais. Compreensão das fracções com os significados quociente, parte-todo e operador. Geometria: Interiorização de noções de forma e espaço (construir e conhecer figuras geométricas e sólidos geométricos; investigar, completar e utilizar padrões para realizar frisos e rosáceas). Organização e tratamento de dados. Utilização de setas, diagramas, tabelas, esquemas e gráficos para registar ideias, ler e interpretar informação, efectuar cálculos e resolver situações problemáticas. Grandezas e Medidas – Compreensão e aplicação de processos e sistemas de medição (realizar medições, fazer estimativas, comparar valores de grandeza, estabelecer relações temporais, representar valores monetários...). Conhecimento e utilização de unidades naturais de medida (palmo, passo, fita...) e de sistemas de medida padrão (sistema métrico, medidas de: massa / peso, superfície, capacidade e volume). Capacidades Transversais. Resolução de problemas. Concepção, aplicação e justificação de estratégias. Raciocínio matemático. Explicação de raciocínios matemáticos oralmente e por escrito. Comunicação matemática Expressão de ideias e processos matemáticos, oralmente e por escrito, utilizando linguagem e vocabulário próprios. ESTUDODOMEIO DESCOBERTAE CONHECIMENTO de si mesmo: identidade, naturalidade, nacionalidade, corpo humano; saúde e segurança. dos outros e das instituições: árvore genealógica, história familiar e história do meio local. do ambiente natural: seres vivos do ambiente próximo, aspectos físicos do meio local, astros. de inter-relações entre espaços: itinerários, deslocações, mapas geográficos, plantas e esquemas; actividades comerciais, sociais e culturais (locais) e meios de comunicação. de materiais e objectos: Conhecimento de propriedades e realização de experiências. de inter-relações entre a natureza e a sociedade: (educação ambiental, poluição, espécies em extinção,...). Assiduidade: Presenças _______ Faltas _______ Pontualidade: Sim ______ Não ______ Às vezes ______
  2. 2. EXPRESSÃOFísico-Motora EXPRES SÕES ARTÍSTI CAS DramáticaePlástica Desenvolvimento da linguagem e criatividade corporal, gestual, vocal e plástica para expressar sentimentos e ideias (actividades na escola e visitas de estudo). Desenvolvimento das capacidades de exploração e utilização de técnicas e materiais para realizar composições plásticas. Capacidade de produzir / criar ou construir trabalhos diversos como ilustração de vivências, temas e situações. Participação em jogos de comunicação verbal e não verbal. SÍNTESE DESCRITIVA DAS ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES I S B MB FORMAÇÃOCÍVICA Comportamentose Atitudes Expressão e comunicação de vivências, experiências, opiniões, ideias e sentimentos Saber ouvir Intervenção em conversas e diálogos de forma adequada ao contexto Respeito pela opinião dos outros Cumprimento das regras de funcionamento da escola (espaços, materiais, segurança, higiene) Respeito e valorização das diferenças inter-pessoais, culturais, religiosas... Empenho, interesse e esforço nas actividades propostas Análise de vivências para facilitar e enriquecer a experiência do grupo (de trabalho, turma, escola) Interiorização de hábitos de vida saudável Auto-estima, entreajuda, competição sadia, tolerância, solidariedade e cooperação ÁREADEPROJECTO Realização de projectos de trabalho individual Participação e realização de projectos de trabalho aos pares e em grupo Recolha, selecção e organização de informação para realizar actividades livres e sugeridas Aplicação de conhecimentos ESTUDO ACOMPANHADO Apresentação e organização dos trabalhos Identificação de dúvidas e dificuldades Utilização e organização de instrumentos e materiais de trabalho Realização das tarefas que lhe são pedidas Aquisição de metodologias personalizadas de estudo (consultar documentos, sublinhar, resumir...) Auto-avaliação e adequação de metodologias de trabalho na construção da sua aprendizagem APRECIAÇÃO GLOBAL OBSERVAÇÕES
  3. 3. AVALIAÇÃO FINAL DE CICLO A PROFESSORA: ____________________________ Data: _____/_____/________ O ENC. DE EDUCAÇÃO ___________________________ Data: _____/_____/________ I – Insuficiente ; S – Suficiente ; B – Bom ; MB – Muito Bom

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