Vanessaalves redacao-2016-001

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Curso de Completo Redação
Matéria: Redação – Professora: Vanessa Alves
A Dissertação Expositiva X A Dissertação Argumentativa
Antes de tudo, dissertar é expor concepções sobre um determinado tema. Assim, sempre que falamos sobre nossas
ideias, opiniões, crenças e certezas, estamos dissertando.
Quando expomos nossa opinião sem interesse de persuadir nosso leitor, fazemos uma dissertação expositiva.
Quando expomos nossos argumentos para defender nosso ponto de vista sobre determinado assunto, com o intuito
de convencer (gerar reflexão) ou persuadir (fazer agir), estamos elaborando uma dissertação argumentativa. Neste
caso, tudo gira em torno de uma tese.
Exemplo 2:
“A distribuição de renda no Brasil é injusta. Embora a renda per capita brasileira seja estimada em U$$2.000 anuais, a
maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centenas de vezes mais. A maioria dos
trabalhadores ganha o salário mínimo, que vale U$$112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário
mínimo. Dividindo essa pequena quantia por uma família onde há crianças e mulheres, a renda per capita fica ainda
mais reduzida; contando-se o número de desempregados, a renda diminui um pouco mais. Há pessoas que ganham
cerca de U$$10.000 mensais, ou U$$ 120.000 anuais; outras ganham muito mais, ainda. O contraste entre o pouco
que muitos ganham e o muito que poucos ganham prova que a distribuição de renda em nosso país é injusta”.
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
Seu texto deve apresentar tese, desenvolvimento (exposição/argumentação) e conclusão;
Numa redação, não use a 1ª pessoa do singular (Eu). Prefira usar os verbos na 3ª pessoa do singular ( Analisa-se ...,
percebe-se ...,observa-se... );

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Em cada parágrafo, procure elaborar de dois a três períodos. Não faça períodos longos nem muito curtos;
Não use gírias nem provérbios;
Use anáforas, catáforas, hiperônimos, hipônimos, perífrases e antonomásias para atribuir coesão a seu texto. Não
repita palavras ou expressões. Use sinônimos;
Só use exemplos que sejam de domínio público, portanto apenas aqueles que tenham saído na mídia: jornais, revistas,
internet .
PLANEJANDO A REDAÇÃO
A INTRODUÇÃO - em que você irá explicitar o assunto que vai ser discutido com a apresentação de uma ideia, de um
ponto de vista que você irá defender.
DESENVOLVIMENTO - é a parte mais extensa do texto dissertativo. Compreende os argumentos (evidências, exemplos,
justificativas etc.) que dão sustentação à tese – ideia central apresentada no primeiro parágrafo.
CONCLUSÃO – parte final do texto em que se reitera a tese e se apresentam soluções para o problema proposto.
• A INTRODUÇÃO – 4-5 linhas.
• DESENVOLVIMENTO1
• DESENVOLVIMENTO2 - 5-6linhas
• DESENVOLVIMENTO3
• CONCLUSÃO – 4-5 linhas.
INTRODUÇÃO
Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...
Muito se debate, na atualidade, sobre...
Muito se discute a importância de ...
É de conhecimento notório que ...
Comenta-se, com frequência, a respeito de ...
Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ...,
Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os, as) .... , pois ...
DESENVOLVIMENTO
• Observa-se que...
• Verifica-se que...
• Percebe-se que... D1
• Analisa-se que...
• Compreende-se que...
• É oportuno mencionar que...
• É importante salientar que... D2
• É interessante afirmar que...
+
Assim sendo,.../ Dessa forma,.../ Desse modo, ... / Nesse contexto,.../ Nessa perspectiva,...

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CONCLUSÃO
• Em linhas gerais, ...
• Face ao que foi dito,...
• Em face do que foi exposto, ...
• Diante do que foi explicitado,...
• Mediante ao que foi apresentado,...
+
Assim, faz-se necessário implementar algumas ações...
Elabore uma dissertação, com no mínimo 20 linhas e no máximo 30, na qual você argumentará, de modo claro e
objetivo,
+
em defesa de sua posição pessoal a respeito do seguinte tema:
+
“Corrupção no país: a marca maior do cenário político brasileiro”
Inúmeras denúncias nos meios de comunicação. Desvios de verbas. Escândalos e superfaturamentos em obras
públicas. Esse é o retrato contemporâneo do cenário político brasileiro, o qual apresenta a corrupção como uma
enfermidade epidêmica que assola todo país.
Observa-se que os escândalos que se multiplicam e os casos ilícitos que ocorrem em diversos níveis da administração
pública exibem, de forma clara, a profunda crise moral por que passa o Brasil. Desse modo, as instituições normativas,
que fundamentam o sistema democrático, caem em descrédito. Os governantes, eleitos pela expressão do voto,
também engrossam a caldeira da descrença e acabam comprometendo seus programas de gestão.
É oportuno também dizer que os atos de corrupção retardam o progresso do país, bem como são uma dos pilares da
enorme disparidade socioeconômica brasileira. Assim sendo, as quantias milionárias que são roubadas da nação
deixam de ser investidas na saúde, na educação, na segurança e moradia digna dos cidadãos.
Face ao que foi dito, o Brasil dos grandes valores, das grandes ideias, da fé no futuro necessita, urgentemente da ação
solidária, tanto das autoridades quanto do cidadão comum, para instaurar uma nova ordem na política brasileira. Faz-
se necessária uma punição mais rigorosa aos criminosos de colarinho branco.
ASPECTOS AVALIADOS:
1. Apresentação e estrutura textual:
ü Legibilidade;
ü Respeito às margens;
ü Paragrafação.
Ø 2. Desenvolvimento do tema:
ü Capacidade de argumentação;
ü Articulação e clareza das informações constantes no texto (coerência e coesão);
Gramaticalidade: Ortografia, morfologia, sintaxe e pontuação; em outras palavras, trata-se do bom emprego das
regras gramaticais.

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A REDAÇÃO NOS CONCURSOS PÚBLICOS
Proposta: Diante das ondas de violência que assolam, principalmente nossas grandes cidades, as avaliações são as
mais diversas. Nos extremos: há duas: a) a dos que acreditam que tais manifestações violentas só serão controladas
por forças de implacáveis medidas policiais de caráter repressivo e punitivo; b) as dos que creem que esse controle
depende da redução das desigualdades econômicas e sociais, que constituiriam a causa maior dessa violência
generalizada. É evidente que, entre esses dois extremos, há muitas linhas de argumentação.
PLANEJANDO A REDAÇÃO
1ª Passo: levantar as informações e questionamentos apresentados pela proposta.
O que penso sobre a onda de violência que assola o país?
R: A violência é uma chaga social, uma enfermidade epidêmica.
Por que penso dessa maneira?
R: Porque, no Brasil, as ondas de criminalidade estão ligadas às desigualdades sociais, à lentidão do sistema judiciário
e à falta de investimentos em segurança pública.
2ª Passo: construir o esquema da dissertação argumentativa:
Introdução:
Ex: A violência urbana é uma chaga social que acomete nossa nação. (Tópico frasal)
Desenvolvimento:
a) Causas da violência:
• As desigualdades sociais;
• Lentidão da malha judiciária;
• Não investimento em segurança pública;

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b) Consequências da violência:
• Os assassinatos, no Brasil, duplicaram de 13 para 25 por cada grupo de 100 mil habitantes;
• O país também foi responsável por cerca de 12% das mortes por arma de fogo registradas no mundo;
• População amedrontada;
CONCLUSÃO:
No combate à violência é preciso que haja:
• Uma divisão de renda menos brutal;
• Motivação por parte dos policiais para executar seu trabalho;
• A criação de leis que acabem com a impunidade;
• Investimento em educação (elemento transformacional de um povo)
Assaltos. Sequestros. Tráfico de drogas. Tiroteios. Mortes. Infelizmente, essas são palavras corriqueiras no cotidiano
dos cidadãos brasileiros, visto que a violência urbana é uma chaga social que acomete o Brasil.
Observa-se que as profundas desigualdades sociais, a lentidão da malha judiciária, bem como o não investimento em
segurança pública são fatores que contribuem substancialmente com os elevados índices de criminalidade. Pesquisas
recentes revelam que os assassinatos, no Brasil, duplicaram de 13 para 25 por cada grupo de 100 mil habitantes e o
país também foi responsável por cerca de 12% das mortes por arma de fogo registradas no mundo. Hoje, a
criminalidade está em todos os cantos do país; das favelas cariocas aos arrabaldes recifenses, ela se faz presente.
Imersa nessa guerrilha urbana, a população vivencia essas terríveis estatísticas. Roga diariamente para que as balas
perdidas, o tráfico, os assaltos, isto é, a violência banalizada não cruze seu caminho. Desta forma, o sentimento de
insegurança é marca registrada dos brasileiros, que amedrontados e a mercê da própria sorte, ainda se deparam com
um sistema prisional subumano e ineficaz (rebeliões, crime organizado, impunidade). As prisões são verdadeiras
“escolas do crime” e não contemplam a reabilitação dos detentos.
Em linhas gerais, verificamos que a violência é uma enfermidade contagiosa presente em nosso cotidiano e que, na
verdade, não existe solução mágica para seu combate. Precisamos de uma divisão de renda menos brutal, motivar os
policiais para executar sua função, criar leis que acabem com a impunidade e investir pesadamente em educação
(elemento transformacional de um povo).
Desenvolvimento por Enumeração
A INTRODUÇÃO:
TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3.
DESENVOLVIMENTO:
2°parágrafo: desenvolvimento do argumento 1
3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2
CONCLUSÃO:
Expressão inicial (facultativa) + reafirmação da tese do texto + proposta(s) de solução.

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A Introdução
A introdução da dissertação deve apresentar para o leitor o tema a ser discutido. Dessa forma, é ela quem provoca no
leitor o “primeiro impacto”, é ela a apresentação do texto e, portanto, deve ser muito bem elaborada. As formas
abaixo são algumas possíveis, mas, certamente, não são as únicas.
Tipos de INTRODUÇÃO
Apresentam-se, aqui, algumas frases que podem ajudar a elaboração do parágrafo introdutório. Não tomem estas
frases como receita infalível. Antes de usá-las, analisem bem o tema e planejem o desenvolvimento.
1. INTRODUÇÃO POR DEFINIÇÃO
Exemplos:
Tema 1: Violência Urbana
(1) Muito se debate, na atualidade, sobre a violência urbana, definida como toda ação criminosa que atinge o
indivíduo de maneira irreversível: um tiro que é disparado contra um cidadão de bem, um assalto cometido por um
meliante, o estupro contra a figura feminina.
Tema 2: Globalização
(2) É de conhecimento notório que a globalização promove a integração universal, graças à agilidade dos meios de
comunicação, aos investimentos na ciência e ao fluxo de capital, pessoas e mercadorias. Ela é a fase atual do sistema
capitalista, que invade os países por meio de avanços tecnológicos, padronizando as economias e homogeneizando
suas culturas.
2. INTRODUÇÃO POR CENA DESCRITIVA
Exemplo:
Tema: Manifestações no Brasil
Pessoas protestam nas grandes cidades. Faixas e cartazes apresentam palavras de indignação. Vozes e gritos ecoam
no ar pedindo uma país mais justo e que contemple os princípios de cidadania. Esse é o quadro das manifestações que
eclodiram no Brasil nos últimos meses.
3. INTRODUÇÃO POR FRASES OU EXPRESSÕES NOMINAIS
Esquema:
Frase nominal 1. Frase nominal 2. Frase Nominal 3. + Expressão + Exposição temática.
Esse é o cenário do tema...
Esse é o panorama...
Esse é o quadro...
Essa é a conjuntura...
Essa é realidade...
Exemplo:
(1)Denúncias nos veículos de comunicação. (2) Desvios de verbas. (3) Escândalos e superfaturamentos em obras
públicas. Esse é o panorama contemporâneo do cenário político brasileiro, o qual apresenta a corrupção como uma
realidade cruel que assola todo país.
4. INTRODUÇÃO POR ALUSÃO HISTÓRICA
Exemplo:
Tema: A Igualdade de gênero e a contribuição da mulher para o desenvolvimento da sociedade
Em épocas mais remotas, a mulher esteve sempre à disposição da família, dos trabalhos domésticos e da criação dos
filhos. Por sua vez, no século XX, ela ganha, ainda que não suficientemente, coragem e notoriedade para inserir-se no
"mundo dos homens": governa nações, lidera grandes empresas e constrói grandes empreendimentos .

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5. INTRODUÇÃO POR INDAGAÇÃO OU SEQUÊNCIA DE INDAGAÇÕES
Exemplo 1
Tema: Alimentos transgênicos
Os alimentos geneticamente transformados, os transgênicos, trarão realmente benefícios à população mundial?
Cientistas e técnicos do mundo inteiro têm opiniões diferentes e a polêmica ainda deverá gerar muitas discussões nos
próximos anos.
Exemplo 2:
Tema: O preconceito racial no Brasil
Durante alguns séculos, a escravidão era legal no Brasil, tendo fim somente ao final do século XIX. Mas será que não
convivemos, hoje, com uma escravidão mascarada? Será que o preconceito racial ainda não é um ícone da sociedade
brasileira?
6. INTRODUÇÃO POR OPOSIÇÃO OU IDEIAS CONTRASTANTES
ESQUEMA:
De um lado, (argumentos positivos). De outro, (argumentos negativos). + EXPRESSÃO
Esse é o quadro divergente do tema...
Esse é o cenário dualista...
Esse é o panorama dicotômico...
Essa é a conjuntura adversa...
Essa é realidade contraposta...
Exemplo 1:
Tema: O desemprego latente do Brasil Atual X A falta de qualificação da força trabalhista
De um lado, uma indústria que cada vez mais busca soluções na tecnologia. De outro, trabalhadores mal preparados,
sem especialização, que irão engrossar ainda mais a enorme fila dos desempregados. Essa é a dura realidade de
homens e mulheres brasileiras em busca de uma ocupação.
Exemplo 2:
Tema: A democratização do conhecimento
A era da informática veio aprofundar os abismos do país: em primeira instância, assistimos ao avanço tecnológico
desfrutado por uma pequena parcela da população; em segundo plano, assistimos à crescente marginalização da
maioria que sequer consegue alfabetizar-se minimamente
A Construção Do Parágrafo De Desenvolvimento
Proposta Temática 1:
“A presença da tecnologia (internet) no cotidiano dos brasileiros”
(VUNESP/PM-SP/2013)
Etapas do Processo de Redigir...
1.Interpretação do tema: ler atentamente os textos motivadores;
2.Tempestade de ideias (brainstorm): fazer uma lista de todas as informações que vierem à mente;
3.Roteiro de seleção de ideias: organizar e concatenar as ideias que estarão presentes em cada parágrafo;
4.A redação propriamente dita:
• Introdução
• Desenvolvimento(s)
• Conclusão

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5.Revisão do texto: verificar a gramaticalidade.
Tempestades de ideias:
As tecnologias: aparelhos eletrônicos de última geração, celulares (Smartphones) presentes na vida dos brasileiros de
todas as classes sociais;
As tecnologias podem ser utilizadas para o bem ou para o mal;
A internet facilita os crimes cibernéticos e a pedofilia;
A internet divulga conhecimento, socializa informações e facilita o contato de pessoas geograficamente distantes;
A Construção dos Parágrafos (Desenvolvimento(s))...
Observa-se que... /Verifica-se que.../ Percebe-se que... /É oportuno mencionar que.../ É importante salientar que.../ É
importante afirmar que... + exposição da temática... (1ª período)
+
Constata-se, por exemplo,.../ Analisa-se, então, que.../ Pode-se verificar, por exemplo, ... (2ª período)
+
Assim sendo,.../ Dessa forma,.../ Nesse contexto,.../ Nessa perspectiva,... para exemplificar o que foi dito... ( 3ª
período)
Observa-se, inicialmente, que os brasileiros estão cada vez mais fazendo uso dos recursos tecnológicos, em especial,
da internet. Pode-se verificar, por exemplo que, das residências ao mercado de trabalho, aparelhos eletrônicos de
última geração como Smartphones, Ipod e Tablet são utilizados. Desse modo, no Brasil, a internet se faz presente e
mostra sua importância não só para comunicação interpessoal, mas também para a socialização e divulgação das
informações.
Proposta Temática 2:
Nossos avós são de uma época em que a compra de um eletrodoméstico era uma aquisição para a vida inteira. Uma
geladeira, pois, tinha de perdurar por gerações... Hoje a lógica do mercado é completamente oposta, e nós,
consumidores, vivemos um ciclo constante de compra, reposição e repetição. No início dos anos 1960, o visionário
designer alemão Dieter Rams previu o crescimento desenfreado dessa tendência e criou um produto que, nos 50 anos
seguintes, iria nadar contra a maré: o Sistema Universal de Prateleiras 606. Trata-se de um produto simples, mas que
foi concebido para durar ad eternum, pois a composição mantém os mesmos padrões desde a primeira peça
comercializada e a montagem é altamente flexível. [...]
Vida Simples. São Paulo: Abril, n. 105, maio 2011. p.14.
O iPad estreou ontem com sucesso nas lojas – físicas e virtuais – do Brasil. As filas que se formaram ainda na quinta-
feira já indicavam o interesse pelo tablet. [...] O economista Salmo Valentim já tem um iPad, mas não resistiu à
novidade. Levou para casa um modelo mais caro e completo, com 64 GB, Wi-fi e 3G. [...]
O Globo, Rio de Janeiro, 28 maio 2011. p. 37. Adaptado.
Considerando que os textos acima têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo que atenda,
necessariamente, o que se pede a seguir.
Explicite o conceito de consumismo e comente sobre a expressão “sociedade de consumo”. (valor: 4,0 pontos)
Evidencie como esse conceito afeta os consumidores, a indústria e o comércio. (valor: 7,0 pontos)
Aponte vantagens e desvantagens da sociedade de consumo. (valor:7,0 pontos)

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A Construção dos Parágrafos:
D1:Verifica-se, inicialmente, que o consumismo figura como a prática exagerada de compras, isto é, o ato de adquirir
bens materiais demasiadamente. Pode-se verificar, por exemplo, que na sociedade contemporânea o consumo é
sinônimo de status. Desse modo, “possuir” se tornou verbo de ordem do capitalismo, pois dos eletrônicos às
vestimentas, dos calçados aos automóveis, as pessoas querem comprar.
D2: É importante também mencionar que o consumo impulsiona as atividades industriais e aquece o comércio dos
países. A fim de exemplificar o que foi dito, citam-se polos industriais como a China e os E.U.A, cujo mercado
consumidor é atuante e movimenta milhões de dólares. Nesse contexto, segundo a Câmara de Comércio e Indústria
brasileira, as relações comerciais entre a China e os países de língua portuguesa atingiram mais de 60 milhões de
dólares de Janeiro a Junho deste ano.
EXPRESSÕES UTILIZADAS EM PARÁGRAFOS DE DESENVOLVIMENTO:
Exemplificação
"A fim de comprovar o que foi dito, ...“/ "Para exemplificar, ...“/"Exemplo disso é ..."
Confronto
"É possível que... no entanto...“/ "É certo que... entretanto...“/"É provável que ... porém...“
Oposição de ideias
"Por outro lado, ...“/"Em contrapartida, ...“/"Ao contrário do que se pensa, .../"Em compensação, ..."
Enumeração
"É preciso considerar que ...“/"Também não devemos esquecer que ...“/ "Não podemos deixar de lembrar que..."

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Uso de citações
"Segundo ...“/"Conforme ...“/ "De acordo com o que afirma ..."
Citações...
Educação:
“Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância”. (Platão)
“Eduquem as crianças de hoje e não será preciso castigar os homens de amanhã" (Pitágoras)
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”
(Paulo Freire)
É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade” (Kant)
Política:
“O homem é um animal político.” (Aristóteles)
A política não deveria ser a arte de dominar, mas sim a arte de fazer justiça” (Aristóteles)
“O castigo dos homens que não fazem política é ser governados pelos maus” (Platão)
Violência e Guerra:
“Olho por olho e todo o mundo acabará cego” (Gandhi)
“A violência, seja qual for a maneira como ela se manifesta, é sempre uma derrota” (Sartre)
Paz:
“Não há caminhos para a paz, a paz é o caminho” (Gandhi)
Tipos de Desenvolvimento
• Explicação;
• Causa x Consequência;
• Trajetória Histórica;
• Oposição/ Contra argumentação;
• Enumeração

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A INTRODUÇÃO: breve contextualização + apresentação da tese (a sua opinião sobre a situação-problema da questão)
DESENVOLVIMENTO 1: apresentação das causas + expansão (comentários adicionais, exemplos, constatações etc.)
Inicialmente, observa-se que os principais fatores contributivos para o problema são: Causas..
DESENVOLVIMENTO2: apresentação das consequências + expansão.
Além disso, é oportuno destacar que as consequências oriundas do problema em análise são: Consequências...
O PROBLEMA DAS CORRENTES MIGRATÓRIAS
Sabemos que, em nosso país, há muito tempo, observa-se um grande número de grupos migratórios, os quais,
provenientes do campo, deslocam- se em direção às cidades, procurando melhores condições de vida.
Ao examinarmos algumas das causas desse êxodo, verificamos que a zona rural apresenta inúmeros problemas, os
quais dificultam a permanência do homem no campo. Podemos mencionar, por exemplo, a seca, a questão da
distribuição da terra e a falta de incentivo à atividade agrária por parte do governo. A vida no campo torna-se cada vez
mais difícil para quem tem poucos recursos.
Em consequência disso, vemos, a todo instante, a chegada desse enorme contingente de trabalhadores rurais ao meio
urbano. As cidades encontram-se despreparadas para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de
subsistência e de trabalho. Cresce, portanto, o número de pessoas vivendo à margem dos benefícios oferecidos por
uma metrópole; por falta de opção, dirigem-se para as zonas periféricas e ocasionam a proliferação de favelas. Sem
escolarização adequada, vive de subempregos e muitos acabam deslizando para a marginalização.
Por tudo isso, só nos resta admitir que a existência do êxodo rural somente agrava os problemas do campo e da
própria cidade. Fazem-se, portanto, necessárias algumas medidas para tentar fixar o homem na terra. Assim, os
cidadãos rurais e urbanos deste país encontrariam, com certeza, melhores condições de vida.
Disponível em: oblogderedacao.blogspot.com.br/2012/04/dissertacao-de-causa-consequencia_29.html

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A INTRODUÇÃO: breve contextualização + apresentação da tese (a sua opinião sobre a situação-problema da questão)
DESENVOLVIMENTO 1: apresentação dos fatos passados.
No passado, Antigamente, Em épocas mais remotas...
DESENVOLVIMENTO2: apresentação dos fatos atuais.
Na atualidade, No cenário atual, No contexto contemporâneo...
CONCLUSÃO: expressão inicial (facultativa) + reafirmação da tese do texto.
Catalisador estrangeiro
No final do século XX, o país passou por um período de grande prosperidade econômica que ficou conhecido como
"Milagre econômico". O otimismo gerado por essa conjuntura traduziu-se em uma frase que permanece, até hoje, na
cultura popular: "Brasil: o país do futuro". O crescente número de imigrantes que buscam terra tupiniquins, porém,
revela que talvez o futuro esteja próximo de chegar. Dessa forma, é preciso enxergar a oportunidade de crescimento
que tal fenômeno representa e propor medidas que maximizem os benefícios e minimizem os problemas.
Em um primeiro plano, deve-se entender que o aumento do contingente populacional gera uma série de problemas
para o local de destino. Nesse sentido, a qualidade dos sistemas de saúde, segurança e educação que já não é ideal,
no país, torna-se ainda mais precária caso não haja a definição do limite de absorção de imigrantes por cidade. Logo,
faz-se necessário a ampliação da fiscalização das fronteiras do país pelas forças armadas para que haja maior controle
do número de pessoas que desejam viver no país, além de uma melhor administração do local de destino, evitando
locais que já apresentam inchaço populacional.
Entretanto, ainda que haja um limite de indivíduos, aqueles que aqui se estabelecem não são inseridos na sociedade e
acabam por incrementar o setor informal da economia, quando poderiam contribuir para o crescimento do país,
principalmente em setores onde há carência de profissionais, como na construção civil. Para amenizar tal quadro, as
ONG's poderiam oferecer cursos de profissionalização aos imigrantes, aproximando-os da dinâmica social do país.
Afinal, não basta oferecer apenas água e alimentos como fez o governo no caso da chegada de 500 haitianos no Acre,
ano passado.
Torna-se evidente, portanto, que o país precisa administrar de forma mais consciente a expressiva chegada de
imigrantes. Com esse objetivo, além das medidas anteriormente citadas, a criação de uma "cartilha do imigrante"
ajudaria no estabelecimento desses indivíduos uma vez que eles ficariam cientes de suas possibilidades, sendo papel
do Governo elaborá-la. Com os imigrantes incrementando não só a cultura como a economia, a reação social de
transformação em país do futuro, certamente será agilizada.
Yárina Rangel
Disponível em: http://redacaonota1000.forum-livre.com/t57-modelo-exemplos-de-redacao-nota-mil-tema-imigracao-
para-o-brasil-no-sec-xxi-enem-2012
NUM PISCAR DE OLHOS
É indiscutível o espantoso avanço conseguido pelos meios de comunicação ao longo dos tempos. O desenvolvimento
tecnológico deste século garantiu a eficiência e a rapidez na comunicação quer entre indivíduos quer através dos
meios eletrônicos, que fazem a informação chegar aos povos de qualquer parte do planeta em questão de segundos.
Em tempos passados, as pessoas dispunham basicamente do correio e do telégrafo. Todos sabem que ainda no século
XX passavam-se meses antes que alguém soubesse da morte de um parente ou amigo que estivesse na Europa. Isso
ocorria porque a comunicação dependia basicamente dos meios de transporte. Quanto ao telégrafo, embora mais
rápido, ele restringia em muito a quantidade de dados transmitidos.
Foi somente na atualidade que a comunicação foi grandemente impulsionada pelo avanço tecnológico. Surgiu o
telefone e posteriormente o fax. O rádio e a televisão foram inventos que, além de possibilitarem a veiculação de
notícias para uma grande massa, ainda permitiram uma melhor integração entre populações de diferentes estados ou
países. Com a utilização de satélites nas transmissões, o mundo interligou-se. No cenário atual, evidencia-se a
popularização da TV a cabo e da internet.

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Dessa forma, entende-se que mudou e muito a comunicação e, com ela, o próprio homem. Agora, cada indivíduo é
um habitante do seu planeta e não mais de sua cidade ou país. Mais do que nunca, cada um assiste, a todo instante,
ao desenrolar dos fatos que compõe a História.
(Branca Granatic, Técnicas Básicas de Redação)
Praticando...
PROPOSTA: O CONTROLE DA NATALIDADE É FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA NOS PAÍSES SUBDESENVOLVIDOS.
ASPECTOS FAVORÁVEIS: nos países onde grande parte da população vive em estado de miséria absoluta, é
imprescindível que o governo possibilite às famílias carentes os mecanismos necessários para o planejamento da sua
prole. Assim, os pais, impedindo o crescimento exagerado de cada família, teriam melhores condições de subsistência.
ASPECTOS CONTRÁRIOS: ao estado cabe, em vez de tentar impor o controle da natalidade, criar condições
satisfatórias de vida para as famílias pobres que possuem um grande número de filhos, principalmente em países de
grande extensão territorial e de áreas ainda não ocupadas.
Disponível em:http://gonp2013.blogspot.com.br/2010/11/tipo-de-desenvolvimento-oposicao-de.html
A INTRODUÇÃO: De um lado, (argumentos positivos). De outro, (argumentos negativos). + Esse é o quadro divergente
do problema em pauta.
DESENVOLVIMENTO1: apresentação dos argumentos favoráveis.
Inicialmente, observa-se que os aspectos positivos do problema em análise são: ... + expansão do tópico.
DESENVOLVIMENTO2: apresentação dos argumentos contrários.
Em contrapartida, ...Por outro lado, ... Em compensação,...
Em visão oposta à mencionada,... + argumentos contrários...
CONCLUSÃO: expressão inicial (facultativa) + reafirmação da tese do texto + apresentação de soluções à situação-
problema da questão.
PROPOSTA: A CLONAGEM HUMANA
Muito se debate, atualmente, a respeito da clonagem humana. Acredita-se que esse processo possa ser desastroso,
trazendo ao mundo possíveis "seres mutantes". Por outro lado, ela pode ser benéfica, pois devidamente utilizada
privilegiará a sociedade com avanços científicos jamais vistos.

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Alguns constatam que a clonagem em humanos, para apenas reproduzir novos seres, pode ser perigosa, pois ela não
está livre de resultados anômalos. Cite-se o exemplo da ovelha Dolly. Dos 276 embriões manipulados, apenas 29
sobreviveram para serem implantados em ovelhas, e desses somente um teve a reprodução efetivada. Então, da
mesma maneira que o sucesso dessa tecnologia nos animais foi custoso, o mesmo pode ocorrer no projeto que
envolve humanos.
Entretanto, o projeto Genoma, que consistiu na "leitura" dos cromossomos humanos, trouxe consigo novos
horizontes para a humanidade. Com esse avanço da ciência, no futuro, pretende-se identificar as funções de cada
cromossomo, para depois corrigir os erros genéticos. Essas falhas talvez possam ser corrigidas com a "clonagem
terapêutica", que visa à regeneração de órgãos e tecidos danificados. A conciliação do Genoma com a clonagem
terapêutica pode resultar em uma grande conquista científica.
PROPOSTA: A IMPORTÂNCIA DA TELEVISÃO
A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos benefícios às pessoas, tais como: informação (10, por
meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo; diversão (2), através
de programas de entretenimento (shows, competições esportivas); cultura (3), por meio de filmes.
A INTRODUÇÃO:TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3.
DESENVOLVIMENTO ::
2°parágrafo: desenvolvimento do argumento 1
CONCLUSÃO: expressão inicial (facultativa) + reafirmação da tese do texto + proposta(s) de solução.
Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos,
pois existem populações imersas em completa miséria, a paz é interrompida frequentemente por conflitos
internacionais e, além do mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis – estas, mal distribuídas, quer entre Estados, quer entre
indivíduos – encontramos legiões de famintos em pontos específicos da Terra. Nos países do Terceiro Mundo,
sobretudo em certas regiões da África, vê-se, com tristeza, a falência da solidariedade humana e da colaboração entre
as nações.
Além disso, nestas últimas décadas, tem-se assistido, com certa preocupação, aos conflitos internacionais que se
sucedem. Muitos trazem na memória a lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram grande
extermínio. Na atualidade, as pessoas testemunham conflitos Na Líbia e na Síria, em alguns membros da Comunidade
dos Estados Independentes. Ainda, deve-se mencionar a Guerra do Iraque, que tanto horror causou a humanidade.
Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico, provocado pela ambição desmedida de alguns, que
promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio
ambiente, em virtude de tantas agressões, acabe por se transformar em local inabitável.
Em virtude disso, as pessoas são levadas a acreditar que o homem está muito longe de solucionar os graves
problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa
consciente e solidária. É desejável que providências sejam tomadas no sentido de melhorar a vida no mundo
contemporâneo. Dessa forma, o mundo aprenderá a conviver com as adversidades se preocupando em superá-las.
TIPOS DE CONCLUSÃO:
Conclusão-Reforço (síntese das ideias)
O trabalho infantil representa o furto da perspectiva de progresso e da infância no Brasil. São condições miseráveis,
consequência de fortes desigualdades sociais, que propiciam a migração de crianças da escola para o trabalho.

Página 15
Essa exploração pueril aniquila a educação e, por conseguinte, a oportunidade de progredir; rouba o presente e o
futuro de crianças que se veem fadadas à mesma vida miserável de seus pais, causando não só um grave ciclo de
infortúnios, mas também problemas no desenvolvimento físico e social desses adultos precoces.
Só um real crescimento econômico, aliado à dignificação das condições trabalhistas e do salário mínimo, seria capaz
de suprimir a utilização criminosa de mão-de-obra infantil. Enquanto esperam por este milagre, as famílias mais
carentes participam de programas como a “Bolsa – escola, ajuda de custo às famílias dos estudantes, uma prática
solução que visa aliar a necessidade de educar com a urgência de sobreviver.
A infância furtada pelo trabalho precoce retarda o desenvolvimento do país e a esperança de um progresso igualitário.
O “país do futuro” extermina seu próprio amanhã, ao fechar os olhos para o presente de suas crianças.
Conclusão com propostas de solução para o problema
TEMA – “Violência Urbana”
Em linhas gerais, verificamos que a violência é uma enfermidade contagiosa presente em nosso cotidiano e que, na
verdade, não existe solução mágica para seu combate. Precisamos de uma divisão de renda menos brutal, motivar os
policiais para executar sua função, criar leis que acabem com a impunidade e investir pesadamente em educação
(elemento transformacional de um povo).
COESÃO SEQUENCIAL
As orações, períodos ou porções textuais maiores são encadeadas basicamente por operadores argumentativos
(conjunções, advérbios e expressões de ligação) que estabelecem vários tipos de relações argumentativas. A esses
elementos de articulação que carregam em si uma determinada orientação teórica chamamos operadores
argumentativos. Eles normalmente introduzem relações de:
PRIORIDADE - RELEVÂNCIA
Em primeiro lugar / antes de mais nada / primeiramente / acima de tudo / precipuamente / principalmente /
primordialmente / sobretudo...
FREQUÊNCIA - DURAÇÃO - ORDEM - SUCESSÃO - ANTERIORIDADE - POSTERIORIDADE
Então / enfim / logo / logo depois / imediatamente / logo após / a princípio / pouco antes / pouco depois /
anteriormente / posteriormente / em seguida / afinal / por fim / finalmente / agora / atualmente / hoje /
frequentemente / constantemente / às vezes / eventualmente / por vezes / ocasionalmente / sempre / raramente /
não raro / ao mesmo tempo / simultaneamente
DÚVIDA
Talvez / provavelmente / possivelmente / quiçá / quem sabe / é provável / não é certo / se é que...
CERTEZA - ÊNFASE
Decerto / por certo / certamente / indubitavelmente / inquestionavelmente / sem dúvida / inegavelmente / com toda
certeza...
PROPÓSITO – INTENÇÃO-
Com o fim de / a fim de / com o propósito de...
MECANISMOS DE COESÃO (Relações de Coordenação)
CONCLUSÃO, FECHAMENTO – logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), etc.
Ex.: O país não investe em seu presente, PORTANTO extermina o seu futuro.
ADIÇÃO, SOMA, ACRÉSCIMO – e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, etc.
Ex.: Estudar E ter cultura, as crianças necessitam disso.
ADVERSIDADE ,OPOSIÇÃO, CONTRASTE– mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, etc.
Ex.: O país não investe em educação, MAS bilhões de reais são desviados por políticos corruptos.

Página 16
ALTERNÂNCIA, ESCOLHA OU EXCLUSÃO – ou...ou; ora...ora; já...já; seja... seja; quer... quer, etc.
Ex.: ORA estudam, ORA trabalham.
EXPLICAÇÃO, JUSTIFICATIVA, MOTIVO, RAZÃO – porque, pois (antes do verbo), que, porquanto, etc.
Ex.: Precisamos de educação, POIS o Brasil precisa investir nessa área.
Relações de Subordinação:
CAUSAIS (exprimem causa, motivo): porque, visto que, já que, uma vez que, como, etc.
Ex: Visto que é a educação brasileira pública ainda é precária, investimentos nessa área são necessários...
CONDICIONAIS (exprimem condição): se, caso, contanto que, desde que, etc.
Ex: Se houver punição rigorosa e efetiva, os criminosos de colarinho branco conhecerão o peso da justiça.
CONSECUTIVAS (exprimem resultado, consequência): que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que, de maneira
que, etc.
Ex: O país investiu tanto nessa área que obteve êxito rapidamente...
COMPARATIVAS (exprimem comparação): como, que (precedido de mais ou menos), etc.
Ex: As prisões brasileiras são como verdadeiras escolas do crime...
CONFORMATIVAS (exprimem conformidade): como, conforme, segundo, etc.
Ex: Segundo o IBGE... Conforme apontam os dados da pesquisa...
CONCESSIVAS (exprimem concessão): embora, se bem que, ainda que, mesmo que, conquanto, etc.
Ex: Ainda que os dados da pesquisas apontem avanços, os índices educacionais brasileiros são alarmantes.
TEMPORAIS (exprimem tempo): quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, etc.
Ex: Quando a paz for efetivamente prioridade do homem, as guerras já não mais irão ocorrer...
FINAIS (exprimem finalidade): a fim de que, para que, que, etc.
Ex: Para que haja punição aos atos de terror, as autoridades precisam envidar maiores esforços..
PROPORCIONAIS (exprimem proporção): à proporção que, à medida que, etc.
Ex: Quanto mais polui e degrada o ambiente mais a humanidade contribui para o aquecimento global.
1. Identifique as relações sintático-semânticas presentes nas frases abaixo.
(A) O século XX escolheu a democracia como forma predominante de governo e, para legitimá-la, as eleições pelo
voto da maioria.
(B) Assim como a confiança entre pessoas, legitimidade é uma entidade invisível. Mas ela contribui para a formação
da própria essência da democracia...
(C) Quanto mais marcadas por divisões sociais e por incertezas, mais as sociedades produzem conflitos e necessitam
de lideranças que busquem consensos.
(D) Mas também não há democracia sem o Poder Judiciário, encarregado de nos lembrar e impor um sistema legal...
(E) Como o papel do Poder Executivo é agir com prontidão, não lhe é possível gerir a democracia sem praticar
arbitragens e fazer escolhas.
2. Assinale a alternativa que apresenta uma correta interrelação entre o trecho destacado do enunciado e a relação
semântica dada.
a) “algo que parece óbvio, mas tão difícil de realizar, não só nas políticas públicas, mas também nas ações
empresariais, como mostram inúmeros exemplos da nossa história.” (COMPARAÇÃO)

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b) “Para que isso se torne uma realidade no curto prazo, é fundamental o esforço de cada um.” (CONDIÇÃO)
c) “se há alguma melhora nos nossos indicadores educacionais, eles ainda estão longe de alcançar as metas de
qualidade propostas pela sociedade.” (CONFORMIDADE)
d) “o foco deve ser a equidade e os direitos do ser humano e, portanto, as áreas sociais devem ser priorizadas.”
(CONCLUSÃO)
e) “Prefeitos de todo o país tomaram posse discursando sobre cortes nos orçamentos municipais, embora a maioria
deles tenha ressaltado que o social não sofrerá alterações.” (CAUSALIDADE)
3. Acerca das relações lógico-semânticas presentes no Texto 1, analise o que se afirma a seguir.
1. “os resultados do IDEB no Brasil vêm demonstrar o porquê da dificuldade de o país atingir níveis sociais parecidos
com os do “primeiro” mundo, apesar das riquezas naturais, de certos setores que alavancam a economia e das
inteligências, que não ficam atrás das melhores cabeças do mundo”. – Nesse trecho, evidencia-se uma relação
concessiva.
2.“Enquanto as autoridades não olharem com interesse o problema da educação no Brasil, qualquer investimento
social não vai apresentar resultados duradouros.” – Nesse trecho, há concomitância temporal entre as ideias
apresentadas.
3.“A escola deveria ser o complemento, o que dá as ferramentas, o estofo e o embasamento para o exercício da
cidadania, com seus direitos e deveres. Porém, infelizmente, o que temos no nosso país são muitos maus modelos”. –
Nesse trecho, o termo sublinhado sinaliza uma mudança na orientação argumentativa.
4.“Não adianta a tecnologia avançada, computadores de última geração em casa ou nas salas de aula, se a criança não
tiver a cabeça feita, uma boa formação, que lhe oriente como aproveitar de maneira inteligente todo esse
conhecimento”. – Nesse trecho, pode-se reconhecer uma relação condicional.

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