Este documento discute os desafios enfrentados por pais e educadores no século XXI e a importância da parceria entre família e escola na formação integral do indivíduo. Aborda a necessidade de educação emocional e espiritual para o desenvolvimento de valores como respeito e solidariedade. Sugere que educadores se autoconheçam melhor para promover a essência divina nos educandos.

1. Capa Desafios de Pais e Educadores LUCIANA CRISTINA DA COSTA RASPA MARIA DEUSIVANE LEITE FIGUEIREDO UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU SÃO PAULO 2007 Trabalho de Conclusão de Curso como aproveitamento da Disciplina Planejamento e Desenvolvimento de Projeto do Curso de Administração, Gestão e Supervisão Escolar sob orientação da Profª. Dra. Cecília de Carvalho.

2. Origem do assunto "família e escola" "educação do ser integral"

3. Delimitação do problema Qual o real papel de pais e educadores na educação de hoje? Como pais e educadores podem contribuir para formação do ser integral? A educação do século XXI requer novas habilidades e os pais e educadores estão preparados para este desafio? Qual a importância da educação familiar? Quais responsabilidades a família e a escola possuem no desenvolvimento do indivíduo?

5. Caminho metodológico e recursos Pesquisa Qualitativa Recursos metodológicos - blog - pesquisa bibliográfica - questionário

6. Teóricos

14. Referências CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais . São Paulo: Cortez, 2000. CORREA, Ana; Raspa, Luciana C. Costa. Blog: Luz e Vida. São Paulo. 2007. Disponível em < http://anaeluciana.wordpress.com > . Acesso em: 29 agosto 2007. CURY, Augusto. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. CURY, Augusto. Filhos brilhantes, alunos fascinantes . São Paulo: Academia de inteligência. 2006. CURY, Augusto. Maria, a maior educadora da história . São Paulo: Editora Planeta do Brasil. 2007. FIGUEIREDO, Maria Deusivane Leite. Os “Tijolos” da educação: contribuições para formação do ser integral . São Paulo: USJT, 2006. p. Projeto Monográfico – Pedagogia, Licenciatura, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo. 2006. FIGUEIREDO, Maria Deusivane Leite . Blog: Educação no século XXI . São Paulo. 2007. Disponível em < http://fmaria.wordpress.com > . Acesso em: 10 setembro 2007. FREIRE, Paulo. Pedagogia da tolerância. São Paulo: UNESP, 2004. INCONTRI, Dora. A Educação Segundo o Espiritismo , São Paulo: Comenius, 2004.

15. MALDONADO, Maria Tereza. Comunicação entre pais e filhos: a linguagem do sentir. 27o ed. Petrópolis: Vozes. 1997. MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre Educação em Valores Humanos . São Paulo: Peirópolis, 1999. MORAES, Maria Cândida; TORRE, Saturnino de la. Sentirpensar: fundamentos e estratégias para reencantar a educação. Petrópolis, Rio de Janeiro: Editora Vozes. 2004. PAROLIN, Isabel. Professores formadores: a relação entre a família, a escola e a aprendizagem. Curitiba: Positivo. 2005. PRIBERAM. Dicionário de Língua Portuguesa. http://www.priberam.pt/dlpo/ Acesso em: 15 maio 2007. RASPA, Luciana Cristina Costa. A Importância da família no âmbito escolar. São Paulo: USJT, 2006. p. Projeto Monográfico – Pedagogia, Licenciatura, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo. 2006. SAMPAIO, Dulce Moreira. Pedagogia do ser: educação dos sentimentos e dos valores humanos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. TIBA, Içami. Quem ama educa . São Paulo: Editora Gente, 2002. YUS, Rafael. Educação integral: Uma educação holística para o século XXI . Porto Alegre: Artmed, 2002.