trabalha a interdisciplinaridade tendo como eixo norteador a disciplina natureza e sociedade para crianças da educação infantil

1. Estudo da Natureza e Sociedade
de 0 a 3 anos
• Nesta faixa etária a criança deve ser capaz de : explorar o
ambiente; relacionar-se com outras pessoas; manifestar curiosidade
e interesse em estabelecer contato com outros seres vivos, como
pequenos animais, plantas e também com objetos diversos.
• Trabalharemos com o Projeto “BICHINHOS DO JARDIM”,
envolvendo histórias, jogos, brincadeiras e canções.

2. 1ª Proposta – Linguagem Escrita
Objetivo: Trabalhar oralidade, escrita, interação com o grupo e conhecimentos prévios dos
alunos
1º Passo: Roda de conversa realizar a leitura do livro “Confusão no Jardim” com as crianças,
para em seguida realizar o levantamento do conhecimento prévio sobre o jardim e os
bichinhos que moram nele
Questionar as crianças sobre:
Quais jardins vocês conhecem? Como eles são?
Você tem um jardim em casa?
Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim?
Quais cuidados devem ter com o jardim?
Quem cuida do jardim?
Registrar no quadro as informações coletadas
2º Passo: Falar um pouco sobre os bichos de jardim e sobre o jardim, motivando-os a se
interessarem sobre o tema da seguinte maneira:
Quem gostaria de conhecer a vida desses bichinhos?
Pedir que a partir deste momento, eles tragam de casa materiais referentes ao tema.
Fazer um bilhete informativo aos pais sobre o projeto e pedindo colaboração com revistas,
textos e gravuras sobre o tema.
3º Passo: Levar o grupo para uma visita ao jardim.
Estabelecer previamente com o grupo o que vamos observar e os cuidados que devemos ter.
Socialização em roda de conversa sobre o que foi observado e descoberto. Registrar no
quadro as informações coletadas.
Pedir que em uma folha de papel as crianças desenhem alguns bichos que podemos
encontrar no jardim e tudo o que foi observado no passeio.
Montar um mural com os desenhos das crianças.

3. 2ª Proposta – Música/ Parlendas/Histórias
Objetivos: trabalhar memória auditiva, movimento; ritmo; coordenação motora grossa e linguagem oral
1º Passo: Roda de conversa para levantamento do conhecimento prévio sobre quais músicas e
parlendas que as crianças conhecem que tenham bichinhos em suas letras.
2º Passo: Falar um pouco sobre as músicas e parlendas indicadas, sugerir algumas músicas como A
dona Aranha, Borboletinha, parlendas As borboletas, A Formiguinha da Roça, etc. Registrar no
quadro as informações das crianças
3º Passo: Imprimir as músicas e parlendas para serem enviadas na pasta

4. 3ª Proposta - Artes
Objetivos: Trabalhar o senso artistico, coordenação motora fina
1º Passo: Fazer um bilhete informativo aos pais sobre o projeto e pedindo colaboração com materiais
recicláveis como caixas de ovos, papelão de frutas, etc.
2º Passo: Roda de conversa para levantamento com as crianças sobre qual bichinhos do jardim cada
um gostou mais e qual eles gostariam de fazer com o material reciclado.
3º Passo: Montar os bichos com o material coletado
4º Passo: Convidar os pais para a exposição dos objetos confeccionados
5º Passo: Realizar uma exposição na escola para apresentação dos objetos confeccionados

5. 4ª Proposta -Matemática
Objetivos: Trabalhar conceitos matemáticos, discriminação visual; formas geométricas e sequência
numerica 1 a 10
1º Passo: Confeccionar com as crianças uma Joaninha
2º Passo: Trabalhar a sequência numérica
3º Passo: Jogando um dado as crianças deverão ir colocando as bolinhas na joaninha
“Dez bolinhas para a joaninha”, trabalhando a contagem, seqüência dos
número/quantidade;
numerais,
relação

6. 5ª Proposta – Abelha Voadora
Objetivos: Trabalhar habilidades motoras finas, noção de para cima para baixo; discriminação visual
1º Passo: Construir com os alunos pétalas de papelão para colar em volta do copinho
2º Passo: Furar a parte de baixo do copinho e encaixar um palito de churrasco, onde deverá ser
encaixada uma bolinha de isopor
3º Passo: Enfeitar a bolinha com papel para que pareça uma abelhinha
4º Passo: Pedir para as crianças fazerem a abelhinha voar empurrando a vareta para cima e pousar na
flor puxando-a para baixo