Este projeto visa promover o sucesso escolar e a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais através da criação de oportunidades de leitura. Dotará as bibliotecas escolares de recursos acessíveis e capacitará os professores a desenvolver práticas de leitura inclusivas.

1. Projeto Todos Juntos Podemos Ler
Agrupamento de Escola José Cardoso Pires
“Ler, um prazer partilhado”
A Finalidade deste projeto é a promoção do sucesso escolar, criando
oportunidades de leitura para os alunos, incluindo os que apresentam
Necessidades Educativas Especiais.
Os principais objetivos são: dotar as bibliotecas de recursos em diferentes
formatos acessíveis aos alunos com NEE; desenvolver boas práticas de
promoção da leitura tendo em conta as capacidades e necessidades dos alunos
e contribuir para a implementação de práticas inclusivas.
Este projeto contempla todas as escolas e níveis de ensino e o trabalho
desenvolvido é articulado entre a BE, a Educação Especial e os docentes,
abrangendo a maioria dos alunos com NEE. No 3º ciclo, para além da leitura,
adquire outra dinâmica integrando os alunos como Monitores da Biblioteca.
No início do ano letivo a equipa responsável dinamiza uma reunião com
todos os docentes cujas turmas incluam alunos com NEE, com o objetivo de
conhecer o projeto e partilhar experiências, materiais e recursos.
Todas as escolas têm BE com boas acessibilidades estando equipadas com
computadores e tablets com aplicações adequadas aos alunos. Dispõem de
software atualizado e fundo documental em formato acessível. Alguns destes
equipamentos e materiais resultaram da implementação do projeto e
possibilitaram novas experiências de aprendizagem promotoras da literacia
leitora.
As principais atividades realizadas são: trabalhos de expressão plástica;
dramatizações; filmes; textos; fichas adaptadas; reconto oral; PPT feito pelos
alunos com textos e ilustrações e leitura e gravação de histórias para narração
de filmes.
E os recursos produzidos são: painéis, cartazes, fichas, fantoches, livros
com e sem SPC, BD e jogos.

2. O que conseguimos
A generalidade dos alunos partilha ideias e conhecimentos com os pares e
as atividades realizadas facilitaram a relação entre os alunos com NEE e a
turma.
Verificou-se um progressivo domínio da escrita, nomeadamente na
interpretação dos textos e evolução na oralidade; satisfatória interação com
diferentes suportes de leitura; maior capacidade de concentração e
manutenção da atenção nas tarefas propostas; crescente auto estima,
confiança e autonomia no trabalho realizado.