A Galinha Dos Ovos Misteriosos Ficha

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Ficha de trabalho, utilizada na leitura do livro "A galinha dos ovos misteriosos", incluida no Plano Nacional de Leitura

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A Galinha Dos Ovos Misteriosos Ficha

  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARADAS EB1 ____________________________________ Data: ___/___/____ Ano:___/___/____ Nome: ____________________________________________________________________ “Os ovos misteriosos” Este é o título da história que vamos ler. Que ovos serão estes? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Esta é a capa do livro que vamos trabalhar. Observa-a com muita atenção e completa: Título: ________________________________ Autora: _______________________________ Ilustradora: ____________________________ Editora: ______________________________
  2. 2. Gostas da apresentação/ilustração da capa do livro? O que é que gostas mais? O que é que gostas menos? Mudarias alguma coisa? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Observando a capa do livro, quem serão as personagens da história? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ As personagens e as suas acções Quem são as personagens da história? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Desenha a tua personagem preferida. Indica o seu nome. _______________________________
  3. 3. Quem é a personagem principal e porquê? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ A galinha não tem nome. Escolhe um nome para ela. ________________________________________________________________ Liga as personagens às suas acções estava sempre dentro de água. O papagaio Metia-se em todos os O pinto buracos. O crocodilo só queria comer. falava, falava sem parar. A galinha A serpente portava-se como um pinto. procura comida para os A avestruz filhos. Ilustra a acção que mais gostaste.
  4. 4. Organizar sequências lógicas de acções Numera de 1 a 8, de acordo com o texto, as seguintes sequências de acções. Um rapaz quis atacar o pinto A galinha fez um ninho lindo, redondo e confortável Dos seus ovos saíram animais muito diferentes uns dos outros Era uma vez uma galinha que vivia numa capoeira A galinha cuidava muito bem de todos os seus filhos Um dia fugiu para a floresta Finalmente foram todos muito felizes Os irmãos ajudaram o pinto
  5. 5. Numa história o que está antes causa o que vem a seguir. Vais estabelecer relações de causa/efeito na história. A galinha todos os dias punha um ovo e a dona tirava-lho. Por causa disso a galinha resolveu _________________________________________________________ Ela só conseguiu fugir porque _________________________________________ ______________________________________________________________ A galinha fez o ninho e foi comer, por causa disso _________________________ ______________________________________________________________ O rapaz foi atacado pelos irmãos porque ________________________________ ______________________________________________________________ No fim houve uma festa porque ________________________________________ ________________________________________________________________ Vais estabelecer relações de causa/efeito no dia a dia. Completa o quadro. Causa Efeito Consequência Chegas atrasado à escola Caiu granizo hoje Pus muito açúcar no leite O arroz ficou todo esturricado
  6. 6. Vou dar–te as palavras e tu vais dar-me as cenas O primeiro ovo No dia Nessa mesma Do outro ovo Finalmente do estalou e de lá seguinte, tarde, o maior saiu um réptil último ovo saiu saiu um outro ovo se de todos os verde. um bicho de bicharoco de abriu e de lá ovos partiu-se penugem bico retorcido. saiu, ao meio e de lá amarela. rastejando, saiu uma uma criatura criatura comprida e enorme e sarapintada. desajeitada. Era um Era uma Era uma Era um Era um ____________ ___________ ___________ ____________ ____________ Agora desenha as cenas
  7. 7. Uma galinha com um grupo de filhos tão diferentes tornou-se famosa. Foi notícia em todas as televisões. Imagina que és repórter e vais ter que fazer uma entrevista à dona galinha. Para a reportagem ficar mais interessante precisas de juntar algumas fotografias. Começas por cumprimentar a galinha e dizer o que pretendes. Depois fazes as perguntas, pelo menos cinco, e imaginas as respostas. No fim agradeces e despedes-te. Por último colas as fotografias que devem ser legendadas. Entrevista à Dona galinha realizada no dia ___ do mês _______________. Autor da entrevista _________________________________________ Entrevista ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Reportagem fotográfica

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