O documento discute vários tópicos relacionados ao amor e à sexualidade humana, incluindo o amor adolescente, a pedagogia sexual e a importância da ética para garantir a dignidade de toda a humanidade.

1. Antropologia
Ousar para reinventar a humanidade

2. AMOR
Morada do amor
• “Penso, logo existo”
• Eros, Phillia e Ágape
• O amor envolve tudo: é presente e ausente. Próximo e distante.
Passado e futuro. Tudo aquilo que foi perdido e aquilo que será
reencontrado. O amor é obstinado, se transformando em uma busca
insaciável e esforço infatigável.

3. AMOR
Antropologia ou andrologia ?
• Antropologia: estudo do ser humano como “Todo”, significando uma
síntese do universo humano, vindo do grego Ánthropos -> Todo Humano.
• Andrologia: ciência do humano masculino, vindo do grego Ándreios ->
ser humano masculino, o viril, o varonil.
• Ginelogia: ciência do humano feminino
• Analise critica na área das religiões
• Ser diferente não significa ser menos humano.

4. AMOR
Mulher
"FIZ UM SALTO NA VIDA. DEIXEI DE SER ECO E PASSEI A SER VOZ."

5. AMOR
Amor adolescente
• O amor varia de acordo com as pessoas, a idade, e a cultura.
• O amor adolescente é impetuoso, é arrebatador muitas vezes escapa às
decisões assumidas.
• O amor sexual tende a prevalecer nessa atmosfera.
• Algumas vezes o adolescente é levado a fazer o que não pretendia,
por isso a gravidez prevalece na adolescência.
• Para prevenir a gravidez precoce é indispensável a informação
científica.Além desta o jovem necessita de uma visão de amor além da
sexual para poder se auto-conduzir.
• É o modelo de prática sexual imposto às pessoas pelos hábitos da
sociedade. E também pela pressão da mídia que força os jovens ao
exercício sexual precoce.
• Cabe ao jovem receber instrução para saber o que melhor lhe serve,
• “ Amar é pensar”, é poder de escolha e consequência, é saber o que é
melhor pra si e optar pensando nisso.

7. Sexo Social
• É o modelo de prática sexual imposto às pessoas pelos hábitos da
sociedade. E também pela pressão da mídia que força os jovens ao
exercício sexual precoce.
• Cabe ao jovem receber instrução para saber o que melhor lhe serve,
“ Amar é pensar”, é poder de escolha e consequência, é
saber o que é melhor pra si e optar pensando nisso.

8. AMOR
Repensar a sexualidade
• Não é o sexo que degrada o ser humano. É a malícia humana que
perverte o sexo. Em sua natureza íntima, a sexualidade é a ética e
estética. Não é suja nem feia. É limpa e bela.

9. AMOR
Pedagogia sexual
• É valor humano;
• Deve ser tratado com seriedade;
• É corporal e mental, afetiva e racional, pessoal e interpessoal, livre e
responsável;
• Antropológica é diferente de Zoológica.

10. Tipos de sexualidade
• Narcísica;
• Mecânica;
• Coisificada;
• Comercializada;
• Anestesiante;
• Monstruosa.

11. Vídeo

12. ÉTICA
Axiologia Crítica
“A humanidade está sendo empurrada pelo poderio econômico, tecnológico e militar. Os
centros condensadores de poder estão programando o rumo da humanidade de acordo
com seus interesses. No entanto, a humanidade vale mais do que o poder acumulado. E
tem o dever e o direito de repensar e conduzir-se.”
• O uniformismo axiológico nivela os valores, mas é errado não
reconhecer que há valores mais importantes que outros. O nivelamento
pode reduzir o ser humano a simples objeto.
• A inversão axiológica patrocina a injustiça e é responsável por práticas
nocivas contra a humanidade, é discriminatória.
• Hierarquia axiológica estabelece prioridade entre valores, colocando os
que tem mais significado sobre os de menor. EX: justiça sobre a lei.

13. • A criticidade axiológica é necessária para que a humanidade tenha
consciência dos valores que a realizam e dos antivalores que a
desrealizam. O sistema dominante oferta valores que são antivalores
encapuçados.
“A humanidade que se reavalia à luz dos valores substanciais tem
o futuro em suas mãos.”
• Valor autêntico assume a causa da humanidade.
• Enquanto existir ser humano consciente e responsável, que se
comprometa com os grandes valores, haverá humanidade descente.

14. ÉTICA
Liberdade e ética
• Liberdade e ética possuem
reciprocidade positiva
• Onde falta liberdade não há ética,
e sem ética a liberdade pode
adotar procedimentos tortuosos.
• Sartre mostra que a liberdade
é inerente ao ser humano
• Rousseau diz que “só a liberdade
moral torna o homem senhor de si mesmo”.

15. ÉTICA
Compromisso
• Comprometer-se é envolver-se
totalmente com a responsabilidade.
O compromisso é ambivalente,
podendo ser positivo ou negativo,
como por exemplo, o ser humano
pode se comprometer com a
defesa da vida ou com a
destruição da mesma.

16. ÉTICA
Humanismo e ética
Técnica:
• Comanda a vasta e complexa produção tecnológica;
• Movimenta o universo mecânico, o sistema eletrônico;
• É homo Faber.
Mentalidades:
• Humanista e tecnológica, personalista e instrumental;
• Optar pelo Humanismo ou pela Tecnologia;
• Por natureza, Humanismo e Técnica são aliados;
• O verdadeiro Humanismo inclui a tecnologia que pode beneficiar a
humanidade;
• Desumanismo.

18. ÉTICA
Bioética

19. ÉTICA
Transmutação de valores
“É indispensável que haja autêntica
transmutação de valores para que se
garanta a vida plena aos pobres e fracos,
e não só aos fortes. Ou a ética assegura o
valor da vida a todo ser humano ou
deixa de ser a ética da vida”