Disciplina: Introdução à Leitura

Professora Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho
O que é texto?
TEXTO - escrito ou oral;
O que as pessoas têm para dizer umas às
outras não são palavras nem frases
isolada...
Existe uma série de fatores
 pragmáticos que contribuem para a
 construção e reconhecimento do texto,
 ou seja, para sua p...
III - O espaço de perceptibilidade
  visual na comunicação;
IV - O contexto sociocultural em que
  se insere o discurso, d...
2ª função: Unidade Semântica
O texto pode ser percebido pelo receptor
como um todo significativo:

A coerência – responsáv...
Grande parte destes conhecimentos
necessários não vem explícita, mas
fica dependente da capacidade de
pressuposição e infe...
3ª Função: Unidade formal, material

Elementos lingüísticos devem se
mostrar reconhecivelmente
integrados, de modo a permi...
O texto será bem compreendido
 quando avaliado sob três aspectos:

I - pragmático: atuação informacional
  e comunicativa;...
TEXTUALIDADE


Conjunto de características que
fazem com que um texto seja um
texto e não apenas uma seqüência
de frases.
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FATORES PRAGMÁTICOS:
Tipos de fala, contexto de situação, intenção
comunicativa, características e crenças do
produtor e r...
Aceitabilidade – fator pragmático -
Receptor/recebedor/leitor (a quem? Para
quem?)Conjunto de ocorrências de um
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Informatividade – fator pragmático – Quantidade de
informação – Suficientes para que seja compreendido
com o sentido que o...
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Concerne aos fatores que fazem a
utilização de um texto dependente de
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Situacionalidade – fator pragmático – Diz
respeito aos elementos responsáveis pela
pertinência     e RELEVÂNCIA           ...
Inferências: Idéia não exposta, mas
subtendida. Conexões que o leitor faz
(contexto),     tentando     alcançar     uma
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Conhecimento de mundo: O texto fala
sobre o quê?
Conhecimento partilhado: Necessário
para a compreensão do texto - emissor...
Conhecimento         lingüístico: é    o
conhecimento da gramática em si e sua
aplicação dentro do texto para que possa
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Texto E Textualidade

  1. 1. Disciplina: Introdução à Leitura Professora Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho
  2. 2. O que é texto? TEXTO - escrito ou oral; O que as pessoas têm para dizer umas às outras não são palavras nem frases isoladas, são textos; TEXTO - dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal; TEXTO - Unidade de linguagem em uso, cumprindo função sociocomunicativa (1ª função).
  3. 3. Existe uma série de fatores pragmáticos que contribuem para a construção e reconhecimento do texto, ou seja, para sua produção e recepção: I - As intenções do produtor/redator; II - Jogo de imagens mentais que cada um dos interlocutores faz de si, do outro e do outro com relação a si mesmo e ao tema do discurso/texto;
  4. 4. III - O espaço de perceptibilidade visual na comunicação; IV - O contexto sociocultural em que se insere o discurso, delimitando os conhecimentos compartilhados pelos interlocutores (tom de voz, postura....).
  5. 5. 2ª função: Unidade Semântica O texto pode ser percebido pelo receptor como um todo significativo: A coerência – responsável pelo sentido do texto. Esse é coerente quando apresenta uma configuração conceitual compatível com o conhecimento de mundo do receptor/leitor que precisa deter os conhecimentos necessários à sua interpretação.
  6. 6. Grande parte destes conhecimentos necessários não vem explícita, mas fica dependente da capacidade de pressuposição e inferência do receptor/leitor. A coerência do texto deriva de sua lógica interna e o conhecimento de mundo de quem processa o discurso/texto.
  7. 7. 3ª Função: Unidade formal, material Elementos lingüísticos devem se mostrar reconhecivelmente integrados, de modo a permitir que ele seja percebido como um todo coeso.
  8. 8. O texto será bem compreendido quando avaliado sob três aspectos: I - pragmático: atuação informacional e comunicativa; II - semântico-conceitual: coerência; III - formal: coesão.
  9. 9. TEXTUALIDADE Conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto e não apenas uma seqüência de frases. Fatores responsáveis: I - Coerência; II – Coesão.
  10. 10. FATORES PRAGMÁTICOS: Tipos de fala, contexto de situação, intenção comunicativa, características e crenças do produtor e receptor. Intencionalidade – fator pragmático - Redator/produtor/emissor. Satisfazer os objetivos que tem em mente numa determinada situação comunicativa: informar, impressionar, alarmar, convencer, pedir, ofender, etc.
  11. 11. Aceitabilidade – fator pragmático - Receptor/recebedor/leitor (a quem? Para quem?)Conjunto de ocorrências de um texto coerente, capaz de levar o leitor a adquirir conhecimentos ou a cooperar com os objetivos do produtor. A aceitabilidade depende da autenticidade – qualidade, veracidade.
  12. 12. Informatividade – fator pragmático – Quantidade de informação – Suficientes para que seja compreendido com o sentido que o redator pretende. Não é possível nem desejável que o texto explicite todas as informações necessárias; é preciso que deixe inequívocos os dados para o receptor compreender a mensagem. O nível de informação ideal é o mediano, no qual se alternam ocorrências de processamento imediato, que falem do conhecido, mas que trazem informação. Discurso menos previsível – mais informativo (recepção mais trabalhosa, mais envolvente). Discurso mais previsível – menos informativo (tendência a rejeição).
  13. 13. Intertextualidade – fator pragmático – Concerne aos fatores que fazem a utilização de um texto dependente de outro(s) texto(s). Inúmeros textos só fazem sentido quando entendidos em relação a outros textos que funcionam como contexto, pois um discurso constrói-se através de um já-dito em relação a outros textos, que funcionam como seu contexto.
  14. 14. Situacionalidade – fator pragmático – Diz respeito aos elementos responsáveis pela pertinência e RELEVÂNCIA - importância da informação – do texto quanto ao contexto em que ocorre. É a adequação do texto à situação sociocomunicativa. O contexto pode, realmente, definir o sentido do discurso e, normalmente, orienta tanto a produção quanto a recepção.
  15. 15. Inferências: Idéia não exposta, mas subtendida. Conexões que o leitor faz (contexto), tentando alcançar uma interpretação do que lê ou ouve, estabelecendo uma relação não explícita no texto. Focalização: É a maneira como cada leitor vê o texto. Ex.: Um médico, um advogado, um engenheiro.... lendo um romance. (cada um terá uma visão).
  16. 16. Conhecimento de mundo: O texto fala sobre o quê? Conhecimento partilhado: Necessário para a compreensão do texto - emissor e receptor devem ter um conhecimento de mundo com certo grau de similaridade, constituindo o conhecimento compartilhado.
  17. 17. Conhecimento lingüístico: é o conhecimento da gramática em si e sua aplicação dentro do texto para que possa ser estabelecida a coerência. Ex.: Uso de artigos, ordem das palavras, conjunções, tempos verbais.... Contextualização: Informações sobre localização, data e autor (texto).

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