Oficina de Língua Estrangeira Moderna - Inglês. Itinerante 2011 - Núcleo Regional de Educação da Área Metropolitana Norte. Material adaptado por professora Geane Poteriko.

1. FORMAÇÃO EM AÇÃO Língua Estrangeira Moderna Secretaria de Estado da Educação do Paraná 2º Semestre - 2011 Prof. Geane Poteriko Cleci Carneiro Malucelli Nilva Conceição Miranda

2. Língua Estrangeira Moderna Teorias do Círculo de Bakhtin Fundamentam o documento das Orientações Curriculares de Língua Estrangeira Moderna Prof. Geane Poteriko

3. Língua Estrangeira Moderna “ A língua só existe em função do uso que locutores (quem fala ou escreve) e interlocutores (quem lê ou escuta) fazem dela em situações (prosaicas ou formais) de comunicação”... Concepção bakhtiniana (Beth Brait) Prof. Geane Poteriko

4. uso língua locutores fala - escreve Prof. Geane Poteriko

5. uso interlocutores lê - escuta língua Prof. Geane Poteriko

6. Língua Estrangeira Moderna “ O ensinar, o aprender e o empregar a linguagem passam necessariamente pelo sujeito, o agente das relações sociais e o responsável pela composição e pelo estilo dos discursos...” Concepção bakhtiniana (Beth Brait) Prof. Geane Poteriko

7. LINGUAGEM - Agente das relações sociais - Responsável pela Composição e pelo Estilo dos Discursos empregar ensinar aprender SUJEITO Prof. Geane Poteriko

8. SUJEITO se vale do conhecimento de enunciados anteriores para formular suas falas e redigir seus textos. Prof. Geane Poteriko

9. Contexto social histórico cultural ideológico ENUNCIADO modulado pelo falante Prof. Geane Poteriko

10. GÊNERO Prof. Geane Poteriko

11. “ [...] em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e únicos, que emanam dos integrantes duma ou outra esfera da atividade humana ” (BAKHTIN, 2000: 279). Atividade que se concretiza GÊNERO Prof. Geane Poteriko

12. GÊNERO riqueza e a variedade dos gêneros do discurso são infinitas Prof. Geane Poteriko

13. GÊNERO variedade virtual da atividade humana é inesgotável Prof. Geane Poteriko

14. GÊNERO Cada esfera da atividade humana comporta um repertório de gêneros do discurso ESFERA - Vai diferenciando-se e ampliando-se à medida que se desenvolve e fica mais complexa Prof. Geane Poteriko

15. Orientações Curriculares de Língua Estrangeira Moderna Secretaria de Estado da Educação do Paraná Prof. Geane Poteriko

16. CONTEÚDO ESTRUTURANTE Discurso como Prática Social Prof. Geane Poteriko

17. CONTEÚDO ESTRUTURANTE A língua será tratada de forma dinâmica, por meio da leitura , da oralidade e da escrita Prof. Geane Poteriko

18. CONTEÚDO ESTRUTURANTE Leitura Oralidade Escrita Práticas sociais que efetivam o discurso (DCEs, p.61) Prof. Geane Poteriko

19. a partir do texto TRABALHO COM A LÍNGUA “ […] o texto não é uma forma prioritária de se usar a língua. É a única forma. A forma necessária. Não tem outro. A gramática é constitutiva do texto... Antunes (2007:130) Prof. Geane Poteriko

20. TRABALHO COM A LÍNGUA Antunes (2007:130) ...e o texto é constitutivo da atividade de linguagem.Tudo o que nos deve interessar no estudo da língua culmina com a exploração das atividades discursivas .” Prof. Geane Poteriko

21. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Scneuwly e Dolz) Prof. Geane Poteriko

22. GÊNERO a partir daí, os modelos didáticos de gêneros. A seleção de gêneros para o ensino deve ser realizada a partir de uma cuidadosa seleção de textos Prof. Geane Poteriko

23. TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE GÊNEROS Secretaria de Estado da Educação do Paraná Prof. Geane Poteriko

24. RELEMBRANDO * Situação de produção do gênero * Lugar social dessa produção * Estrutura que o gênero apresenta. Prof. Geane Poteriko

25. Prof. Geane Poteriko

26. PERSISTÊNCIA... Prof. Geane Poteriko http://www.youtube.com/watch?v= CojRPtwTCvM

27. Prof. Geane Poteriko

28. FASES DA CAPACIDADE DE LINGUAGEM

29. * Aptidões requeridas para a realização de um texto numa situação de interação determinada FASES DA CAPACIDADE DE LINGUAGEM Prof. Geane Poteriko

32. Análise de mecanismos de textualização CAPACIDADE LINGUÍSITICO- DISCURSIVA Prof. Geane Poteriko

33. Coesão nominal Coesão verbal Conexão ] Prof. Geane Poteriko

34. Análise dos mecanismos enunciativos CAPACIDADE LINGUÍSITICO- DISCURSIVA Prof. Geane Poteriko

35. Vozes e Modalizações ] Prof. Geane Poteriko

36. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Schneuwly e Dolz (2004) Prof. Geane Poteriko

37. GÊNEROS - Conjunto de atividades progressivas, planificadas - Propicia a transposição didática adequada de conhecimento sobre os gêneros Prof. Geane Poteriko

38. - Esfera social em que o gênero circula - Situação de comunicação adequada ao gênero SEQUÊNCIA DIDÁTICA Prof. Geane Poteriko

39. - Conteúdos apropriados - Propostas de ações que levem o aluno a alcançar o objetivo proposto SEQUÊNCIA DIDÁTICA Prof. Geane Poteriko

40. SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1) Apresentação da proposta 2) Partir do conhecimento prévio dos alunos Prof. Geane Poteriko

41. SEQUÊNCIA DIDÁTICA 3) Contato inicial com o gênero textual em estudo 4) Realização de outras leituras do gênero proposto Prof. Geane Poteriko

42. - Estudo de elementos próprios da composição do gênero e de características da linguagem nele utilizada 5) Organização e sistematização do conhecimento sobre o gênero

43. 6) Produção coletiva 7) Produção individual 8) Revisão e reescrita SEQUÊNCIA DIDÁTICA Prof. Geane Poteriko

44. GÊNERO NOTÍCIA Lage (2006) Prof. Geane Poteriko

45. Professora Geane Poteriko http://gepoteriko.pbworks.com Colégio Estadual Jardim Esperança [email_address] Setembro/2011

46. FORMAÇÃO EM AÇÃO Língua Estrangeira Moderna Secretaria de Estado da Educação do Paraná 2º Semestre - 2011 Prof. Geane Poteriko Cleci Carneiro Malucelli Nilva Conceição Miranda