Oficina de Mídias 2014 - CEAA

COLÉGIO ESTADUAL ARTHUR DE AZEVEDO – EFMP
Rua Pipino João Batista, 107, Jardim Nova Brasília
CEP: 86930-000 - São João do Ivaí, Paraná
TEL: (43) 3477-1740 / FAX: (43) 3477-2059
Relatório do Projeto “Oficina de Mídias – Rádio” - Mais Educação/2014
A Oficina de Mídias - Rádio do Colégio Estadual Arthur de Azevedo foi realizada no
ano letivo de 2014 com a proposta de desenvolver atividades diversificadas com os
alunos participantes, tendo como foco o conhecimento dos conceitos, práticas e
implicações do uso das mídias na educação.
A importância do Projeto é destacada em questões vivenciadas no dia a dia escolar
que mostram como o desenvolvimento tecnológico tem causado profundas modificações
culturais, principalmente no ambiente particular dos alunos. Tais modificações podem
trazer melhorias e benefícios para o trabalho pedagógico, desde que trabalhadas de
forma integrada aos objetivos educacionais, em uma proposta sistematizada dentro da
escola.
No campo educacional, vemos que as novas tecnologias potencializam as mais
antigas, integrando-se a elas e proporcionando uma democratização da produção e
recepção do conhecimento e das informações. O rádio muitas vezes é classificado pelos
alunos como uma mídia antiga; no entanto, mostrar as implicações e a presença da mídia
radiofônica na sociedade em geral é uma forma de ampliar os horizontes de
aprendizagem dos estudantes, assim como integrá-los na realidade social e cultural da
atualidade.
A formação de indivíduos capazes de compreender e dominar os sistemas de
produção e informação contribui significativamente na preparação de cidadãos dispostos
a atuar de forma mais responsável na vida em sociedade.
E, considerando tais aspectos, organizamos o trabalho na Oficina de Mídias -
Rádio do Colégio Estadual Arthur de Azevedo no ano letivo de 2014. Procuramos oferecer
aos alunos, durante as Oficinas, oportunidades de entrar em contato com diferentes
recursos midiáticos além do rádio em si. O trabalho foi desafiador, uma vez que os
equipamentos do colégio no Laboratório de Informática precisam constantemente de
manutenção e muitas vezes não colaboravam na execução das atividades desenvolvidas,
mas a boa vontade do grupo foi um fator de destaque, os professores e inclusive os
alunos disponibilizavam seus próprios materiais e equipamentos para a conclusão das
atividades.

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A princípio, o grupo foi conhecer pessoalmente as rádios locais de São João do
Ivaí, para entender como funciona o ambiente radiofônico, os equipamentos de gravação
e veiculação dos programas de rádio, bem como a rotina dos profissionais do ramo. Em
seguida, foi trabalhada a escrita e produção de entrevistas, incluindo posteriormente a
elaboração de roteiros de programação de rádio, vinhetas, jingles, notícias e quadro
humorísticos.
A partir das atividades, foi possível auxiliar os alunos na compreensão de que o
rádio é um veículo de comunicação eficiente para tornar público o trabalho educacional
realizado, além de desenvolver habilidades e tendências comunicativas e de escrita.
Constatamos que os alunos participantes conseguiram com êxito exercitar a
comunicação oral, aperfeiçoando a objetividade e clareza na exposição do pensamento e
de suas ideias. Nas oficinas, produziram textos e organizaram músicas para a
programação de uma simulação de “rádio escolar”, apresentada entre o grupo, mas que
na verdade se configura como o primeiro passo para futuramente efetuar a organização
de uma rádio-escola acessível a todos os alunos.
Além disso, nas oficinas os alunos trabalharam com a criação e edição de áudios
(usando celulares), foram orientados sobre como criar e editar vídeos em Programas
como o Movie Maker e Video Spin, como também aprenderam algumas técnicas básicas
de edição de imagens, para publicação em blogs e páginas wiki.
A partir do 2º bimestre, o grupo entrou em contato com o Ambiente Virtual de
Aprendizagem Wiki (disponível em: http://gepoteriko.pbworks.com), aprendendo a criar e
editar páginas neste formato, para assim possibilitar a divulgação do material produzido
em outros formatos.
O Progama Audacity, utilizado para criar e editar áudios em MP3 e Podcasts, foi
apresentado aos alunos durante as Oficinas, com uso de apostila e tutoriais disponíveis
ao grupo. Atividades a partir da análise e criação de propagandas, envolvendo temas de
interesse dos alunos, também foram realizadas com o grupo, como forma de exercitar a
criatividade e mostrar a necessidade de um posicionamento crítico em relação ao que a
mídia apresenta diariamente.
Os alunos da Oficina de Mídia Rádio também desenvolveram atividades em
conjunto com os alunos da Oficina de Leitura, auxiliando este grupo com pesquisa online
de sons para fazer a sonoplastia da peça teatral “O mágico de Oz”. Além disso, a equipe
de mídias colaborou com a equipe do Projeto de Leitura na criação de um vídeo sobre a

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vida do escritor Ziraldo, a partir da gravação da narração com a voz dos próprios alunos, a
fim de exibir este vídeo como uma introdução à peça teatral “Flictz”, apresentada para
todo o colégio na Semana da Consciência Negra.
No decorrer do ano letivo, o grupo dos alunos participantes passou por várias
alterações, no entanto, em cada Oficina procuramos respeitar as diferenças, níveis de
conhecimento e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe, favorecendo o
trabalho coletivo.
Pode-se concluir que o trabalho com a Oficina de Mídias – Rádio possibilitou o
desenvolvimento de novas habilidades aos alunos participantes. Esperamos continuar
este trabalho nos anos seguintes, para que o uso dos recursos e ferramentas
tecnológicas se ampliem no contexto educacional e nossos alunos em geral possam, de
fato, considerá-los como ferramentas para o estudo e a busca do conhecimento.
Professora Geane Aparecida Poteriko da Silva.
REGISTROS - Fotos e Legendas
Foto 1: Professora Geane Poteriko apresenta às turmas
o Projeto da Oficina de Mídias – Rádio.

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Foto 2: Alunos dos 6º anos conhecendo a proposta das Oficinas.
Foto 3: Participação dos alunos de 8º ano.

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Foto 4: Grupo trabalhando com edição de áudio
no Programa Audacity.
Foto 5: Uso do Data Show (Projetor Multimídia) para exposição
dos materiais sobre o Programa trabalhado na Oficina.

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Foto 6: Estudo de Apostila (material didático e tutorial)
sobre o Programa Audacity em Oficina.
Foto 7: Alunos da Oficina de Mídias trabalham em conjunto com
os alunos da Oficina de Leitura, auxiliando no
uso dos recursos tecnológicos para teatros.

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Fotos 8 e 9: Apresentação do teatro “Flictz” – Alunos da Oficina de Mídias
trabalham em conjunto com o Projeto de Leitura, auxiliando na edição de
vídeo e sonoplastia para as apresentações teatrais.

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Fotos 10, 11, 12 e 13: Apresentação do Teatro “Flictz” –
Em exibição no Data Show, material editado pelos alunos da
Oficina de Mídias, sendo vídeo contendo biografia do autor
Ziraldo com narração feita pelos próprios alunos.
Na Oficina de Mídias, foi feita a gravação dos áudios em MP3
com a narração da biografia do autor, no Programa Audacity.
Em seguida foi editado o vídeo no Programa Video Spin,
sendo incluídos os áudios e as imagens pesquisadas na web.

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Foto 14: Interface do Programa Audacity, para edição de áudios, trabalhado nas Oficinas.
Foto 15: Interface do Programa Video Spin, utilizado pelos alunos para editar vídeos.

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Foto 16: Interface do Programa Movie Maker, utilizado para a edição de vídeos nas Oficinas.
Foto 17: Créditos do vídeo editado para a peça teatral “Flictz”,
no trabalho em parceria com os alunos da
Oficina de Leitura.

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Fotos 18 e 19: Material Didático preparado para as Oficinas de Mídias.

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Foto 20: Pesquisa de arquivos de MP3 para Sonoplastia da peça teatral “O Mágico de Oz”.
Foto 21: Exemplo de trabalho com Slides no Programa Power Point sobre a Oficina.

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PROJETO:
OFICINA DE MÍDIAS - RÁDIO
- TEMA: RÁDIO ESCOLA - MACROCAMPO: EDUCOMUNICAÇÃO
- INSTITUIÇÃO: CEAA - Colégio Estadual Arthur de Azevedo - EFMP
- SÉRIES: Ensino Fundamental -
6º anos (segunda-feiras)
8º e 9º anos (sexta-feiras)
- REALIZAÇÃO: Dois encontros semanais - Segunda e sextas feiras
- HORÁRIO: 13:00h às 15:00h
- PROFESSORA: Geane Poteriko
APRESENTAÇÃO
Os recursos midiáticos na escola podem ser utilizados em diferentes formatos:
rádio, jornal, computadores, periódicos, mural, TV/vídeo, ou mesmo através das Oficinas
específicas no Laboratório de Informática.
Neste contexto, a partir da variedade dos recusos em mídias no ambiente escolar,
é importante considerar que a utilização destes recursos visa a produção do
conhecimento com o objetivo principal de socializá-lo nos aspectos científico, artístico e
atendendo aos interesses da comunidade escolar, conforme aponta o site Dia a Dia
Educação.
Desse modo, o trabalho com mídias na escola deve ser entendido como
uma atividade com determinado objetivo, desenvolvida a partir de um processo de criação

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gradativo, a partir de suas técnicas e processos. Assim, envolve investigação,
representação, reflexão, descoberta e construção do conhecimento.
A Oficina de Mídias/Rádio do Colégio Estadual Arthur de Azevedo coloca a mídia
rádio como objetivo principal e propõe diversas atividades que focam o conhecimento dos
conceitos, práticas e implicações do uso das mídias na educação, conforme apontam os
conteúdos abaixo discriminados.
É importante destacar que a proposta de criação de uma rádio escolar faz parte de
um contexto que envolve também o trabalho com outros diferentes recursos midiáticos
além do rádio em si, dentre estes a criação e edição de áudios, vídeos e imagens,
manipulação de blogs, páginas wiki e sites, criação de páginas na internet, produção de
Podcasts, entre outros.
CONTEÚDOS
- Visitas à emissoras de rádio locais, com gravações de entrevistas, filmagens e
coleta de materiais.
- Aprendizagem e domínio da utilização das ferramentas tecnológicas.
- Conhecimento dos conceitos, práticas e implicações do uso das mídias na
educação.
- Atividades a partir da análise e criação de propagandas, envolvendo temas de
interesse dos alunos.
- Produção de script pelos alunos, por meio de um trabalho com escrita e oralidade.
- Organização e escrita de roteiros (para áudios e/ou vídeos).
- Pesquisa online de sons e atividades com SONOPLASTIA.
- Produção e publicação online de ilustrações, fotografias, vídeos, documentários e
textos.
- Práticas e vivências no uso integrado de diferentes mídias.
- Manipulação e publicação de imagens e vídeos no computador.
- Edição de áudio e vídeo, a partir do uso de programas específicos (Audacity,
Movie Maker, Video Spin).
- Criação de páginas wiki no site: <http://gepoteriko.pbworks.com>

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- Trabalhos com propagandas e campanhas publicitárias (em vídeo e rádio ou
impressas).
- Produção de programas de rádio com o uso do Audacity.
- Gravação de Podcasts e arquivos de MP3.
- Elaboração de roteiros de programação de rádio, vinhetas, jingles, notícias,
quadro humorísticos.
- Escrita, produção e edição de entrevistas, com alunos, equipe escolar e membros
da comunidade.
- Pesquisa e leitura de hiperlinks, textos, livros e apostilas (material didático).
- Apresentação dos resultados em forma de seminário, TV/Vídeo, TV Multimídia e
Rádio.
- Navegação na internet.
Nesta perspectiva, a utilização dos recursos midiáticos propõe o trabalho a partir
de conteúdos escolares das diversas disciplinas da matriz curricular com o objetivo de
produzir materiais que possam ser utilizados tanto por professores como por alunos no
processo de ensino e aprendizagem.
Por fim, deve-se considerar que a Oficina de Mídias – Rádio é uma forma de
envolver o aluno, o professor, a escola e a comunidade por meio das tecnologias
disponíveis em ambientes de aprendizagem, sejam eles virtuais ou não.
JUSTIFICATIVA
É importante considerar que, em nosso país, não existe veículo de comunicação
tão popular quanto o rádio, o que faz com que mesmo nas regiões mais distantes exista
uma grande familiaridade com o uso desta linguagem. Assim, levar este meio de
comunicação à sala de aula é uma ótima alternativa para desenvolver a linguagem oral e
exercitar a audição compreensiva.
Embora o rádio, perante as mais recentes tecnologias, seja considerado uma mídia
ultrapassada, percebe-se que é um recurso midiático que abrange todas as classes
sociais.

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Além disso, deve-se ressaltar que o desenvolvimento tecnológico tem causado
profundas modificações culturais que podem trazer melhorias sociais, principalmente se
forem ampliadas as oportunidades de apreensão do saber por meio das variadas mídias
existentes, dentre elas o rádio. Desse modo, no campo educacional, as novas
tecnologias potencializam as mais antigas, integrando-se a elas e proporcionando uma
democratização da produção e recepção do conhecimento e das informações.
A educação deve permitir a todos os envolvidos a aquisição de conhecimentos que
lhes possibilitem compreender as relações sociais e produtivas com as quais convivem e
participam em seu ambiente social. E a escola, que em outros tempos se distanciou da
realidade do aluno, hoje tende a buscar diminuir tal distância. É nesse sentido que o uso
do rádio na educação pode contribuir positivamente, preenchendo uma “lacuna” formada
entre sociedade e escola, e ainda desenvolvendo competências e habilidades em cada
um dos envolvidos.
É fundamental que a escola se interesse por formar pessoas que compreendam e
dominem os sistemas de produção e informação e, conseqüentemente, estejam melhor
preparadas para atuarem de forma mais responsável na vida em sociedade.
Por fim, deve-se considerar que a própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Brasileira declara que “uma escola competente é aquela que promove o conhecimento
das várias linguagens que norteiam a era da informação”.
É com base nestes princípios que formatamos a Oficina de Mídias – Rádio do
Colégio Estadual Arthur de Azevedo, adequando-a às características dos alunos e à
realidade local.
OBJETIVOS
A Oficina de Mídias - Rádio do Colégio Estadual Arthur de Azevedo terá como
objetivos para o segundo semestre de 2014:
- Contribuir para a compreensão de que o rádio é um veículo de comunicação
eficiente para tornar público o trabalho educacional efetivamente realizado em cada
unidade escolar.
- Desenvolver habilidades e tendências comunicativas e de escrita.

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- Exercitar a comunicação oral, aperfeiçoando a objetividade e clareza de
exposição do pensamento.
- Produzir textos e organizar músicas para a programação da rádio escolar.
- Comparar a linguagem do rádio com outras mídias.
- Melhorar a comunicação existente entre alunos e entre os alunos e o professor.
- Favorecer a convivência e trabalho em grupo, respeitando diferenças, níveis de
conhecimento e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe.
- Utilizar diferentes ferramentas tecnológicas.
- Produzir programa de rádio.
No trabalho específico com a rádio, buscaremos:
- Desenvolver competência comunicativa, trabalhando a escrita.
- Levar o educando a apreciar a pesquisa e edição de textos para o formato de
programas de rádio.
- Desenvolver a locução e facilidade de se comunicar, através da fala.
- Aprender técnicas de locução, edição em programa próprio para rádio (Audacity).
- Fazer pesquisa de opinião, em busca dos assuntos de interesse dos educandos.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
O conteúdo relativo à mídia rádio abre uma série de atividades que permitem
exercitar a linguagem em situações reais. Antes do trabalho específico com produção de
programas de rádio, criação de podcasts e arquivos de MP3, os alunos serão
apresentados às diferentes mídias e recursos midiáticos e terão contato com vídeos,
propagandas, sites diversificados, documentários, blogs, páginas wiki e alguns recursos
informatizados.
A partir deste trabalho inicial, a proposta seguinte será o treinamento específico
para o uso do programa Audacity, que faz a criação e edição dos áudios para os
programas de rádio.
O tema de cada programa será escolhido pelos grupos envolvidos e os alunos
poderão até mesmo utilizar conteúdos trabalhados nas diversas disciplinas para fazer
pesquisas, entrevistas e redigir notícias.

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Para isso, constará no encaminhamento metodológico:
- Contato inicial com as diferentes mídias (vídeos, propagandas, sites
diversificados, documentários, blogs, páginas wiki e recursos informatizados).
- Visita às emissoras de rádio local para compreender a sua dinâmica de
funcionamento.
- Estudo das características da linguagem de rádio.
- Pesquisa de investigação sobre Rádio e seus elementos.
- Exercícios vocais para o aperfeiçoamento da prática de locução.
- Uso do laboratório de informática para pesquisa, produção, preparação dos textos
para os programas da rádio e postagens no site Wiki.
- Divulgação dos projetos e produções dos alunos para e escola e comunidade,
utilizando recursos das Tecnologias da Informação e da Comunicação.
INFRAESTRUTURA
- Sala Multimídia (para uso do Datashow).
- Laboratório de Informática do colégio.
RESULTADOS ESPERADOS
A partir do trabalho com a Oficina de Mídias - Rádio, espera-se fazer com que este
veículo de comunicação tão popular transforme-se em um recurso didático para
professores e alunos.
Além disso, buscamos motivar os alunos envolvidos e propiciar condições para que
desenvolvam novas competências e habilidades, valorizando suas produções e, ainda,
conhecendo os variados recursos midiáticos e tecnológicos.
Esperamos despertar os estudantes para o uso de recursos e ferramentas
tecnológicas no contexto educacional, como facilitadores da aprendizagem, e também
estabelecer um canal de comunicação com a comunidade, através da divulgação dos
trabalhos realizados o decorrer do ano letivo.

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REFERÊNCIAS
BRASIL, LDB. Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Disponível em: www.planalto.gov.br . Acesso em: 07/05/2014
DIA A DIA EDUCAÇÃO. Disponível em: www.diaadiaeducação.com. Acesso em:
31/06/2014.
OFICINA DE MÍDIAS. Colégio Estadual Arthur de Azevedo. Disponível em:
http://gepoteriko.pbworks.com
Acesso em: 07/05/2014
RECURSOS DE ÁUDIO NA WEB. Disponível em: www.nead.ufpr.br. Acesso em:
31/06/2014.

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