SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Registos
agudos, médios e graves
No dia a dia é costume dizer-se que há
pessoas que têm voz “grossa” e outras voz
“fina”.
Em linguagem musical, ao som “grosso”,
chamamos      grave


ao som “fino” chamamos   agudo


e ao som que não é grave nem agudo,
chamamos de      médio
As frequências mais altas
correspondem a sons agudos
(como o grito fino de uma
mulher ou a afinação do
violino).
As frequências mais baixas
correspondem a sons graves
(como a fala grossa masculina
ou a afinação do contrabaixo).
Flauta




Mulher




                 Passarinho


         Vento
Bombo

Homem




        Relâmpago   Leão
A U D I Ç Ã O
• Ouve com atenção os exemplos que se
 seguem de três instrumentos musicais e
 identifica os seus registos.


      Som agudo

      Som médio




                                      A U D I Ç Ã O
       Som grave
• Ouve com atenção os exemplos que se
 seguem de três timbres vocais e identifica os
 seus registos.


      Som agudo

      Som médio




                                             A U D I Ç Ã O
      Som grave
• Ouve com atenção estes três excertos de
  obras, onde predominam sons.




• Agora, tenta identificá-los:




                                        A U D I Ç Ã O
    Som agudo

    Som grave

    Som médio
I N T E R P R E T A Ç Ã O
       Era uma vez um bispo.
      Não sei mais do que isto.
        Era uma vez um rei.
       Aqui está o que eu sei.
Era uma vez um cesto e uma canastra.
      Para conto já bem basta!
Clavezinhas de Sol
Refrão
Digo Ah! que tom agudo, digo Oh, que grave som,




                                                      I N T E R P R E T A Ç Ã O
Mas se canto um Eh! Encontrei um médio tom.

Cinco linhas, quatro espaços, é a pauta, por sinal.
Nela se inscreve, uma a uma, cada nota musical

Com um ouvido muito atento, conseguimos distinguir
Um som grave, agudo, médio, basta-nos saber ouvir.
Refrão

Mas tomem lá bem atenção, ao que aqui vos vou dizer
MEDIR A ALTURA DA MÚSICA
É ESTRANHA OPERAÇÃO.




                                                     I N T E R P R E T A Ç Ã O
Não tem régua nem esquadro, metro ou transferidor.
É preciso ser sabido, usar apenas o ouvido
E treinar a audição.

Refrão

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2
Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2
Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2Henrique Antunes
 
Educação Musical, 2.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Musical, 2.º Ciclo do Ensino BásicoEducação Musical, 2.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Musical, 2.º Ciclo do Ensino BásicoAna Lúcia Francisco
 
Violaochoro 140124045342-phpapp01
Violaochoro 140124045342-phpapp01Violaochoro 140124045342-phpapp01
Violaochoro 140124045342-phpapp01Saulo Gomes
 
Apostila de Teoria musical
Apostila de Teoria musicalApostila de Teoria musical
Apostila de Teoria musicaljaconiasmusical
 
Poemas de Alda Espirito Santo
Poemas de Alda Espirito SantoPoemas de Alda Espirito Santo
Poemas de Alda Espirito SantoBE ESGN
 
Funções da Linguagem.pdf
Funções da Linguagem.pdfFunções da Linguagem.pdf
Funções da Linguagem.pdfNatália Moura
 
Antônio gonçalves dias power point para apresentar
Antônio gonçalves dias power point para apresentarAntônio gonçalves dias power point para apresentar
Antônio gonçalves dias power point para apresentarMari Abreu
 
Música trabalho completo
Música trabalho completoMúsica trabalho completo
Música trabalho completodfis1997
 
A Importância da Música na Escola
A Importância da Música na EscolaA Importância da Música na Escola
A Importância da Música na EscolaBelister Paulino
 
Ficha de leitura couto viana
Ficha de leitura  couto vianaFicha de leitura  couto viana
Ficha de leitura couto vianamjoaodelgado
 
A história da música (resumo)
A história da música (resumo)A história da música (resumo)
A história da música (resumo)Musician
 

Mais procurados (20)

Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2
Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2
Teoria Musical Básica Aulas 1 e 2
 
Educação Musical, 2.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Musical, 2.º Ciclo do Ensino BásicoEducação Musical, 2.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Musical, 2.º Ciclo do Ensino Básico
 
Violaochoro 140124045342-phpapp01
Violaochoro 140124045342-phpapp01Violaochoro 140124045342-phpapp01
Violaochoro 140124045342-phpapp01
 
Iracema - José de Alencar
Iracema - José de AlencarIracema - José de Alencar
Iracema - José de Alencar
 
Apostila de Teoria musical
Apostila de Teoria musicalApostila de Teoria musical
Apostila de Teoria musical
 
5. Som e música
5. Som e música5. Som e música
5. Som e música
 
Poemas de Alda Espirito Santo
Poemas de Alda Espirito SantoPoemas de Alda Espirito Santo
Poemas de Alda Espirito Santo
 
Funções da Linguagem.pdf
Funções da Linguagem.pdfFunções da Linguagem.pdf
Funções da Linguagem.pdf
 
Slide do livro- Senhora
Slide do livro- SenhoraSlide do livro- Senhora
Slide do livro- Senhora
 
Antônio gonçalves dias power point para apresentar
Antônio gonçalves dias power point para apresentarAntônio gonçalves dias power point para apresentar
Antônio gonçalves dias power point para apresentar
 
Música trabalho completo
Música trabalho completoMúsica trabalho completo
Música trabalho completo
 
A maior-flor-do-mundo
A maior-flor-do-mundoA maior-flor-do-mundo
A maior-flor-do-mundo
 
Auto da Compadecida
Auto da CompadecidaAuto da Compadecida
Auto da Compadecida
 
A Importância da Música na Escola
A Importância da Música na EscolaA Importância da Música na Escola
A Importância da Música na Escola
 
A Importância da Musica nas Nossas Vidas
A Importância da Musica nas Nossas VidasA Importância da Musica nas Nossas Vidas
A Importância da Musica nas Nossas Vidas
 
Dom Casmurro
Dom CasmurroDom Casmurro
Dom Casmurro
 
Poesia visual e caligramas
Poesia visual e caligramasPoesia visual e caligramas
Poesia visual e caligramas
 
Ficha de leitura couto viana
Ficha de leitura  couto vianaFicha de leitura  couto viana
Ficha de leitura couto viana
 
A história da música (resumo)
A história da música (resumo)A história da música (resumo)
A história da música (resumo)
 
Book saga
Book sagaBook saga
Book saga
 

Destaque (14)

Linhas sonoras
Linhas sonorasLinhas sonoras
Linhas sonoras
 
ApresentaçãO1 Som 03
ApresentaçãO1 Som 03ApresentaçãO1 Som 03
ApresentaçãO1 Som 03
 
Trabalho fisico quimica-música atributos do som.
Trabalho fisico quimica-música atributos do som.Trabalho fisico quimica-música atributos do som.
Trabalho fisico quimica-música atributos do som.
 
O som
O somO som
O som
 
Propriedades do som
Propriedades do somPropriedades do som
Propriedades do som
 
atributos do som e ouvido humano
atributos do som e ouvido  humanoatributos do som e ouvido  humano
atributos do som e ouvido humano
 
Atributos do som
Atributos do somAtributos do som
Atributos do som
 
Trabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano somTrabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano som
 
As propriedades do som
As propriedades do somAs propriedades do som
As propriedades do som
 
Os atributos do som
Os atributos do somOs atributos do som
Os atributos do som
 
Altura definida e indefinida
Altura definida e indefinidaAltura definida e indefinida
Altura definida e indefinida
 
Propriedades do som
Propriedades do somPropriedades do som
Propriedades do som
 
O som
O somO som
O som
 
Tipos Formas Frase Aa
Tipos Formas Frase AaTipos Formas Frase Aa
Tipos Formas Frase Aa
 

Semelhante a Registos do som

Musicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coropos
Musicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coroposMusicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coropos
Musicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coroposMônica Coropos
 
Linguagem e estrutura musical by sidnei
Linguagem e estrutura musical by sidneiLinguagem e estrutura musical by sidnei
Linguagem e estrutura musical by sidneisidtkt
 
9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completaMAILSON2010
 
Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Elvis Live
 
Apostila Iniciação Musical.pdf
Apostila Iniciação Musical.pdfApostila Iniciação Musical.pdf
Apostila Iniciação Musical.pdfRenato Monteiro
 
Teoria Musical - Conceitos Estruturais
Teoria Musical  - Conceitos EstruturaisTeoria Musical  - Conceitos Estruturais
Teoria Musical - Conceitos EstruturaisAndrea Dressler
 
Aprender como tocar um violão
Aprender como tocar um violãoAprender como tocar um violão
Aprender como tocar um violãoCarlos Eugênio
 
Apostila completa musica
Apostila completa musicaApostila completa musica
Apostila completa musicaLuis Silva
 
As figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosAs figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosEvandro Ribeiro
 
Como ler as partituras
Como ler as partiturasComo ler as partituras
Como ler as partiturasMeg Lucy
 
Ler partitura
Ler partituraLer partitura
Ler partitura08012001
 
Música 1 questões da especialidade
Música 1 questões da especialidadeMúsica 1 questões da especialidade
Música 1 questões da especialidadeSuzie Mignoni
 
Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdf
 Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdf Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdf
Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdfGuilherme Pereira
 

Semelhante a Registos do som (20)

Teoria I.pptx
Teoria I.pptxTeoria I.pptx
Teoria I.pptx
 
Musicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coropos
Musicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coroposMusicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coropos
Musicalizar 1 nomes da educação musical_monica_coropos
 
Música 1
Música 1Música 1
Música 1
 
Teoria musical
Teoria musicalTeoria musical
Teoria musical
 
Linguagem e estrutura musical by sidnei
Linguagem e estrutura musical by sidneiLinguagem e estrutura musical by sidnei
Linguagem e estrutura musical by sidnei
 
9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa
 
Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09
 
Técnicas de Canto
Técnicas de CantoTécnicas de Canto
Técnicas de Canto
 
Apostila Iniciação Musical.pdf
Apostila Iniciação Musical.pdfApostila Iniciação Musical.pdf
Apostila Iniciação Musical.pdf
 
Teoria Musical - Conceitos Estruturais
Teoria Musical  - Conceitos EstruturaisTeoria Musical  - Conceitos Estruturais
Teoria Musical - Conceitos Estruturais
 
Aprender como tocar um violão
Aprender como tocar um violãoAprender como tocar um violão
Aprender como tocar um violão
 
Apostila completa musica
Apostila completa musicaApostila completa musica
Apostila completa musica
 
Teoriamusical
TeoriamusicalTeoriamusical
Teoriamusical
 
As figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosAs figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textos
 
Tema blog
Tema blogTema blog
Tema blog
 
Como ler as partituras
Como ler as partiturasComo ler as partituras
Como ler as partituras
 
Ler partitura
Ler partituraLer partitura
Ler partitura
 
Música 1 questões da especialidade
Música 1 questões da especialidadeMúsica 1 questões da especialidade
Música 1 questões da especialidade
 
Teoria Cintra
Teoria CintraTeoria Cintra
Teoria Cintra
 
Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdf
 Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdf Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdf
Apostila-2012-aprenda-ler-uma-partitura-pdf
 

Último

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERDeiciane Chaves
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 

Último (20)

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 

Registos do som

  • 2. No dia a dia é costume dizer-se que há pessoas que têm voz “grossa” e outras voz “fina”.
  • 3. Em linguagem musical, ao som “grosso”, chamamos grave ao som “fino” chamamos agudo e ao som que não é grave nem agudo, chamamos de médio
  • 4. As frequências mais altas correspondem a sons agudos (como o grito fino de uma mulher ou a afinação do violino). As frequências mais baixas correspondem a sons graves (como a fala grossa masculina ou a afinação do contrabaixo).
  • 5. Flauta Mulher Passarinho Vento
  • 6. Bombo Homem Relâmpago Leão
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. A U D I Ç Ã O
  • 11. • Ouve com atenção os exemplos que se seguem de três instrumentos musicais e identifica os seus registos. Som agudo Som médio A U D I Ç Ã O Som grave
  • 12. • Ouve com atenção os exemplos que se seguem de três timbres vocais e identifica os seus registos. Som agudo Som médio A U D I Ç Ã O Som grave
  • 13. • Ouve com atenção estes três excertos de obras, onde predominam sons. • Agora, tenta identificá-los: A U D I Ç Ã O Som agudo Som grave Som médio
  • 14. I N T E R P R E T A Ç Ã O Era uma vez um bispo. Não sei mais do que isto. Era uma vez um rei. Aqui está o que eu sei. Era uma vez um cesto e uma canastra. Para conto já bem basta!
  • 15. Clavezinhas de Sol Refrão Digo Ah! que tom agudo, digo Oh, que grave som, I N T E R P R E T A Ç Ã O Mas se canto um Eh! Encontrei um médio tom. Cinco linhas, quatro espaços, é a pauta, por sinal. Nela se inscreve, uma a uma, cada nota musical Com um ouvido muito atento, conseguimos distinguir Um som grave, agudo, médio, basta-nos saber ouvir.
  • 16. Refrão Mas tomem lá bem atenção, ao que aqui vos vou dizer MEDIR A ALTURA DA MÚSICA É ESTRANHA OPERAÇÃO. I N T E R P R E T A Ç Ã O Não tem régua nem esquadro, metro ou transferidor. É preciso ser sabido, usar apenas o ouvido E treinar a audição. Refrão