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Portfolio de curso adão

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adao1

Portfolio de conclusão do curso de tecnologia da educação. Ensinando e aprendendo com as TICs.

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Curso: Tecnologia na Educação - Ensinando e Aprendendo com as TIC-100 horas 2011. Cursista: Adão Carlos Costa Moraes. Formador: Irenice Araújo Pereira Camargo.
Primeiro Encontro: 31/03/2011   Recepção e apresentação das formadoras e cursistas; Atividade: exercitando o cérebro; Atividade de leitura e reflexão; Apresentação do site do NTM-Itapeva/SP Vídeo: Tecnologia ou metodologia? Instrução para realização da primeira atividade à distância.
Minhas Impressões O Primeiro encontro foi excelente para conhecer a turma do curso, a formadora e a metodologia a ser utilizada. Além disso também ocorreu discussões interessantes sobre o uso das novas tecnologias na sala de aula. A atividade realizada à distância foi muito proveitosa, pois todos os cursistas participaram do fórum tornando o debate muito agradável.
Segundo Encontro: 07/04/2011   Vídeo: Debate com os especialistas Alberto Tornagli, Maria Elizabeth B. De Almeida e Maria Elisabete Prado. Criação do Portfólio do Curso.
Minhas Impressões O vídeo foi muito interessante, pois se trata de uma conversa entre especialistas na área relação entre educação e as novas tecnologias. A criação do portfólio proporcionou a revisão dos assuntos tratados no primeiro encontro e nos permitiu deixar um documento iniciado que será utilizado em todos os encontros como uma forma de registro do curso.
Terceiro Encontro: 14/04/2011   Devolutiva: expectativas do grupo; Atualização do portfólio; Leitura compartilhada do texto Contextualização (pág. 36 e 37); Atividade de reflexão; Acessar o site Nova Escola; Fichamento.
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  • 1. Curso: Tecnologia na Educação - Ensinando e Aprendendo com as TIC-100 horas 2011. Cursista: Adão Carlos Costa Moraes. Formador: Irenice Araújo Pereira Camargo.
  • 2. Primeiro Encontro: 31/03/2011 Recepção e apresentação das formadoras e cursistas; Atividade: exercitando o cérebro; Atividade de leitura e reflexão; Apresentação do site do NTM-Itapeva/SP Vídeo: Tecnologia ou metodologia? Instrução para realização da primeira atividade à distância.
  • 3. Minhas Impressões O Primeiro encontro foi excelente para conhecer a turma do curso, a formadora e a metodologia a ser utilizada. Além disso também ocorreu discussões interessantes sobre o uso das novas tecnologias na sala de aula. A atividade realizada à distância foi muito proveitosa, pois todos os cursistas participaram do fórum tornando o debate muito agradável.
  • 4. Segundo Encontro: 07/04/2011 Vídeo: Debate com os especialistas Alberto Tornagli, Maria Elizabeth B. De Almeida e Maria Elisabete Prado. Criação do Portfólio do Curso.
  • 5. Minhas Impressões O vídeo foi muito interessante, pois se trata de uma conversa entre especialistas na área relação entre educação e as novas tecnologias. A criação do portfólio proporcionou a revisão dos assuntos tratados no primeiro encontro e nos permitiu deixar um documento iniciado que será utilizado em todos os encontros como uma forma de registro do curso.
  • 6. Terceiro Encontro: 14/04/2011 Devolutiva: expectativas do grupo; Atualização do portfólio; Leitura compartilhada do texto Contextualização (pág. 36 e 37); Atividade de reflexão; Acessar o site Nova Escola; Fichamento.
  • 7. Atividade de reflexão Contextualização Como professor, você já parou para refletir como a escola se coloca diante deste novo panorama da sociedade? O que você acha que mudou na última década no sentido de atender a essas demandas? Como se sente diante desse desafio? Como vem sendo a sua prática? E sua postura diante da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de letramento/alfabetização?
  • 8. Texto reflexivo Contextualização A escola está procurando a cada dia se adequar da melhor forma possível aos novos paradigmas da educação atual, tendo como base a sociedade da informação. Nunca se tinha visto uma década de mudanças tão rápidas como foi a última. Entre o ano 2000 e 2010 as mudanças que ocorreram atingiram de forma significativa todas as pessoas e de forma especial os nossos alunos, pois estes já nasceram em uma sociedade informatizada, sendo assim, estão acostumados com essas novidades que surgem a cada dia que passa. Diante disso cabe aos professores estar sempre se atualizando e incluindo em sua prática docente essas novidades tecnológicas.
  • 9. Texto reflexivo Contextualização Particularmente, sempre que possível utilizo as ferramentas tecnológicas disponíveis na escola, como multimídia, retroprojetor (data show), TV/DVD e sempre peço aos alunos que pesquisem na internet matérias relacionadas aos conteúdos estudados em sala de aula. Porém, na minha opinião, as escolas ainda precisam de melhorias para dar mais condições aos professores de se adaptar e utilizar essas novas tecnologias. Lousa digital com internet na sala de aula seria o ideal. Isso seria improvável há alguns anos, mas hoje já é realidade em algumas redes de ensino e espero que muito breve possamos desfrutar dessa ferramenta em nossas salas.
  • 10. Fichamento Tema: Um guia sobre o uso das tecnologias em sala de aula.
  • 11. História A História local dos afro-descendentes: Entrevistas e produção da História oral, escrita e visual dos afro-descendentes da localidade em que a escola está inserida. Recursos: gravadores, câmeras fotográficas e computador com acesso à internet.
  • 12. Ideia do autor O autor sugere que a sala seja dividida em grupos e que esses grupos realizem entrevistas com os moradores afro-descendentes da localidade e que o resultado dessas entrevistas seja disponibilizado em um blog.
  • 13. Comentário A ideia de trabalho de pesquisa que o autor propõe é muito interessante, uma vez que ela valoriza a história local dos afro-descendentes. O trabalho a ser realizado é muito proveitoso e a utilização dos recursos tecnológicos se faz indispensável na realização das pesquisas. Despertar o interesse dos alunos para a História local, unindo pesquisa e tecnologia da informação através da criação do blog, esse é o objetivo.
  • 14. Referência NOVA ESCOLA. A história local dos afro-descendentes. Disponível em www.novaescola.com.br . Acesso em 14 de abril de 2011.
  • 15. Minhas impressões O trabalho de pesquisa no site da nova escola foi de excelente proveito. A análise e fichamento do trabalho de pesquisa proposto no site deixou uma ótima sugestão para o uso das tecnologias da informação em sala de aula.
  • 17. Quinto Encontro: 05/05/2011 Atualização do Portfólio; Portal do Professor (apresentação).
  • 18. Minhas impressões Conhecer o portal do professor foi uma coisa muito gratificante pelo grande número de materiais postados que podem ser de grande ajuda em nosso trabalho diário. Conteúdos, links, aulas preparadas e outros recursos que são de grande valia para o nosso dia a dia em sala de aula estão presentes no portal. Excelente fonte de pesquisa.
  • 19.
  • 20. TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO.
  • 21. A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO.
  • 22. TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO APLICADA A EDUCAÇÃO.
  • 23. Minhas impressões Criar slides utilizando o sistema de hiperlink faz com que possamos utilizar diversos recursos em nossa apresentação sem que ela seja prejudicada pelo corte e pela procura desses recursos, uma vez que os mesmos já estarão lincados ao conteúdo. Assim torna-se mais fácil e prático o uso das mais diversas ferramentas.
  • 24. Sétimo encontro 02/06/2001 Atualização do portfólio Ferramentas virtuais de comunicação: Chat e fórum.
  • 25. Minhas impressões E muito interessante como estar conectados nos torna pessoas inclusas no mundo digital. Hoje mesmo não tendo muita afinidade com os colegas de curso a conversa pelo chat foi super legal, mostrando q através da tela do computador as pessoas se soltam e são mais extrovertidas.
  • 26. Oitavo encontro 09/06/2001 “ A internet como espaço de autoria” Slide Share. Criar uma apresentação de slides; Publicar no slideshare.net
  • 27. Minhas impressões Foi realizado uma atividade em dupla na qual criamos uma apresentação de slides sobre a Mesopotâmia. Essa apresentação foi publicada no site slideshare.net. Foi possível familiarizar com essa nova ferramenta de pesquisa e o fato de publicar nosso trabalho nos torna sujeitos atuantes no mundo digital. Passamos de meros espectadores a participantes ativos desse meio, uma vez que nosso trabalho estará disponívle para a consulta de todos que tem acesso ao mundo digital.
  • 28. Nono encontro 16/06/2011 Plano de aula: Roteiro e pesquisa.
  • 29. Minhas impressões Criar um plano de aula fazendo uso das TICs é sempre muito importante, pois como professor você pode mostrar que está conectado ao mundo informatizado. Já utilizo as mídias digitais em minhas aulas desde o início de minha carreira como professor em 2010, porém com os novos conhecimentos adquiridos no curso PROINFO cada vez mais poderei aperfeiçoar minha forma de trabalho.
  • 30. Décimo encontro. Conclusão do portfólio; Impressões finais do curso;
  • 31. Impressões finais do curso: O curso PROINFO serviu para mostrar que como professores modernos devemos estar sempre nos aperfeiçoando e nos atualizando. Uma vez que estamos na era digital e nossos alunos acompanham essas inovações, nós professores também devemos estar cada dia mais preparados para atender esses alunos. Para isso devemos estar atualizados com o mundo digital. O curso nos aproximou mais dessa nova realidade. Professor Adão Carlos Costa Moraes.
  • 32. Curso: Tecnologia na Educação - Ensinando e Aprendendo com as TIC-100 horas 2011. Cursista: Adão Carlos Costa Moraes. Formador: Irenice Araújo Pereira Camargo.