O documento discute a utilização do jogo sério "A Pobreza não é um Jogo" no currículo escolar para promover o debate sobre pobreza e como jogos digitais podem ser usados para aprendizagem. Ele fornece um guia de 12 passos para introduzir com sucesso jogos digitais na sala de aula.

1. “P ING – A Pobreza
não é um jogo” –
jogos digitais no
currículo
Teresa Pombo, Direção-Geral da Educação
(Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas)

3. «Através do jogo “A Pobreza não é um Jogo”,
[pretende-se] promover o debate social na Europa sobre
a utilização dos jogos de vídeo pelos mais jovens e, em
particular, as possibilidades de usar jogos de vídeo
(sérios) para fins de aprendizagem.»

4. Apresentação e sensibilização – WORKSHOP
Apoio – MANUAL, FÓRUM, RECURSOS
Conhecimento
Partilha
Integração
-Indicação de passos claros para a
introdução de jogos em sala de aula
- Reunião de evidências teóricas que
sustentam a sua utilização

5. Guia de 12 passos para a utilização de jogos digitais
1. Identificar a tipologia e o objetivo do jogo digital
2. Identificar o género de jogo e as respetivas vantagens de aprendizagem
3. Verificar os formatos em que o jogo se encontra disponível e
compreender os requisitos técnicos
4. Verificar se o jogo digital pode ser jogado em casa e na escola
5. Determinar o número de computadores de que a turma necessita para
jogar na aula, bem como a disponibilidade das salas de aula com
computadores ou salas de informática com ligação à internet
6. Verificar a classificação etária do jogo para determinar a sua
adequação à idade dos alunos e à temática que pretende ensinar

6. Guia de 12 passos para a utilização de jogos digitais
7. …
8. Muito obrigada!
Quando experimentar o jogo, procure obter respostas a algumas
questões técnicas (interface, sons, níveis, personalização)
9. Considerar questões relativas ao tempo, ao grupo etário e à linguagem
10.Assegurar-se de erte@dge.mec.pt contexto e às competências
que o jogo se adequa ao
que pretende transmitir, utilizando-o como apoio a uma parte
http://erte.dge.mec.pt/rss/
específica do programa curricular
11. Verificar o feedback fornecido pelo jogo e se os progressos do jogador
https://www.facebook.com/ERT E.PT E
são apresentados continuamente sob a forma de barra de progresso ou
painel de classificação
http://twitter.com/erte_pte
12.…