1. PROGRAMA NACIONAL DE
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
DESVELANDO O CURRICULO:
ELABORAÇÃO DE PROJETOS

2. Escola Municipal Professora Luzia Tavares – Paraiso do
Tocantins

3.  Pesquisar, discutir e identificar os diferentes
conceitos de currículo e projeto nas práticas
das escolas apresentadas;
 Pesquisar, discutir e identificar as diferentes
metodologias para o uso pedagógico das TDIC,
inseridas no curriculo e projetos;
 Elaborar um projeto pedagógico que faça uso
das TDIC, inseridas no currículo.

4.  Como a escola trabalha com projetos?
 E o professor?
 E o aluno?
 Quais implicações existem no desenvolvimento
do trabalho com projetos em sala de aula?

5.  Leitura do texto:
 Pedagogia de projetos, fundamentos e
implicações.
http://www.educacaoadistancia.blog.br/ebook/tv
 Análise em grupo dos projetos contidos no PPP
da escola;
 Apresentação dos projetos existentes na escola
conforme o PPP.

6.  A pedagogia de projeto deve permitir que o
aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria
autoria naquilo que produz por meio
dequestões de investigação que lhe
impulsionam acontextualizar conceitos já
conhecidos edescobrir outros que emergem
durante odesenvolvimento do projeto.
 (PRADO, 2005)

8.  Quais as contribuições das tecnologias ao
desenvolvimento do currículo?
 Como integrar efetivamente as tecnologias ao
desenvolvimento do currículo?
 Como desenvolver projetos no âmbito do
currículo?

9.  Leitura obrigatória:
Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes e
divergentes.
Cap. 3 – tecnologias e curriculo p. 27-37.
Análise do PPP em relação ao currículo da
escola.

10.  Analisar um Projeto elaborado pela escola,
verificando a integração das TDIC no currículo.
 Reelaborar um projeto a ser executado com os
alunos integrando as TDIC ao currículo.
 Proximo encontro:
 Apresentação dos projetos reelaborados
 Execução.

11.  Leitura obrigatória:
 http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_3/expe
 Cada grupo trabalhará com uma metodologia,
após esse momento, será realizado a
apresentação dos grupos sobre a metodologia
estudada.

12.  Criação de um um plano de aula ou projeto de
trabalho utilizando uma das metodologias
estudas;
 Excução do plajenamento com os alunos
 Registrando a experiências de integração de
tecnologias nos projetos e currículo.

13.  Para o encerramento da Etapa II os
professores farão o relato de experiencias das
práticas e projetos realizados com a integração
das TDIC no currículo.
 Cada professor colocará sua experiencia no
blog da escola e também fará um memorial
reflexivo sobre o desenvolvimento da Etapa.

14.  IES – GLOBAL – PUC/SP
 IES – LOCAL – UFT
 SEDUC – TO
 NTE –
 SEMED
 ESCOLA