PROGRAMA NACIONAL DE  TECNOLOGIA EDUCACIONALDESVELANDO O CURRICULO:ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Escola Municipal Professora Luzia Tavares – Paraiso doTocantins
   Pesquisar, discutir e identificar os diferentes    conceitos de currículo e projeto nas práticas    das escolas aprese...
   Como a escola trabalha com projetos?   E o professor?   E o aluno?   Quais implicações existem no desenvolvimento  ...
   Leitura do texto:   Pedagogia de projetos, fundamentos e    implicações.    http://www.educacaoadistancia.blog.br/ebo...
   A pedagogia de projeto deve permitir que o    aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria    autoria naquilo que produ...
   Quais as contribuições das tecnologias ao    desenvolvimento do currículo?   Como integrar efetivamente as tecnologia...
 Leitura obrigatória:Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes e  divergentes.Cap. 3 – tecnologias e curriculo p. ...
   Analisar um Projeto elaborado pela escola,    verificando a integração das TDIC no currículo.   Reelaborar um projeto...
   Leitura obrigatória:   http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_3/expe   Cada grupo trabalhará com uma metodologia,...
   Criação de um um plano de aula ou projeto de    trabalho utilizando uma das metodologias    estudas;   Excução do pla...
   Para o encerramento da Etapa II os    professores farão o relato de experiencias das    práticas e projetos realizados...
   IES – GLOBAL – PUC/SP   IES – LOCAL – UFT   SEDUC – TO   NTE –   SEMED   ESCOLA
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  1. 1. PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONALDESVELANDO O CURRICULO:ELABORAÇÃO DE PROJETOS
  2. 2. Escola Municipal Professora Luzia Tavares – Paraiso doTocantins
  3. 3.  Pesquisar, discutir e identificar os diferentes conceitos de currículo e projeto nas práticas das escolas apresentadas; Pesquisar, discutir e identificar as diferentes metodologias para o uso pedagógico das TDIC, inseridas no curriculo e projetos; Elaborar um projeto pedagógico que faça uso das TDIC, inseridas no currículo.
  4. 4.  Como a escola trabalha com projetos? E o professor? E o aluno? Quais implicações existem no desenvolvimento do trabalho com projetos em sala de aula?
  5. 5.  Leitura do texto: Pedagogia de projetos, fundamentos e implicações. http://www.educacaoadistancia.blog.br/ebook/tv Análise em grupo dos projetos contidos no PPP da escola; Apresentação dos projetos existentes na escola conforme o PPP.
  6. 6.  A pedagogia de projeto deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio dequestões de investigação que lhe impulsionam acontextualizar conceitos já conhecidos edescobrir outros que emergem durante odesenvolvimento do projeto. (PRADO, 2005)
  7. 7.  Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo? Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo? Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?
  8. 8.  Leitura obrigatória:Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes e divergentes.Cap. 3 – tecnologias e curriculo p. 27-37.Análise do PPP em relação ao currículo da escola.
  9. 9.  Analisar um Projeto elaborado pela escola, verificando a integração das TDIC no currículo. Reelaborar um projeto a ser executado com os alunos integrando as TDIC ao currículo. Proximo encontro: Apresentação dos projetos reelaborados Execução.
  10. 10.  Leitura obrigatória: http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_3/expe Cada grupo trabalhará com uma metodologia, após esse momento, será realizado a apresentação dos grupos sobre a metodologia estudada.
  11. 11.  Criação de um um plano de aula ou projeto de trabalho utilizando uma das metodologias estudas; Excução do plajenamento com os alunos Registrando a experiências de integração de tecnologias nos projetos e currículo.
  12. 12.  Para o encerramento da Etapa II os professores farão o relato de experiencias das práticas e projetos realizados com a integração das TDIC no currículo. Cada professor colocará sua experiencia no blog da escola e também fará um memorial reflexivo sobre o desenvolvimento da Etapa.
  13. 13.  IES – GLOBAL – PUC/SP IES – LOCAL – UFT SEDUC – TO NTE – SEMED ESCOLA

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