Escola Estadual Ana Maria de Jesus           Alvorada – to Av. Ana Maria de Jesus, N° 1020,               Centro     Telef...
APRESENTAÇÃO• CURSO E-PROINFO• ELABORAÇÃODEPROJETOS CURSISTA: Maria Georgina B. M. Sampaio
APRESENTAÇÃO DO CURSO   Em consonância com as políticas doMinistério da Educação de inovaçãotecnológica nos processos de e...
Com foco no desenvolvimento deprojetos com a integração de tecnologias, ocurso Elaboração de Projetos propicia aosmultipli...
O curso Elaboração de Projetos estáestruturado em torno de três eixosconceituais, que se integram com aprática pedagógica ...
OBJETIVOS DO CURSO    Em consonância com as diretrizes e osobjetivos do Programa Proinfo Integrado, o cursoElaboração de P...
MATERIAIS DE ENSINO E APRENDIZAGEM   Todo o conteúdo do curso será disponibilizadono ambiente colaborativo de aprendizagem...
EIXOS ESTRUTURANTES DO CURRÍCULO   O curso está estruturado em três eixosconceituais – Projeto, Currículo e Tecnologia –qu...
Projeto: visão histórica. Projetos e o uso deTecnologias. Distintas instâncias de projeto naescola. Pedagogia de Projetos ...
Currículo    (concepções     e   tendências).Integração de tecnologias ao currículo. Currículopor projetos. Projetos desen...
Projetos e tecnologias: abrindo as fronteirasdo currículo. Currículo na ação. Cartografiacognitiva e mapas conceituais.   ...
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Ativ10 apresentacao maria-georgina

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  1. 1. Escola Estadual Ana Maria de Jesus Alvorada – to Av. Ana Maria de Jesus, N° 1020, Centro Telefone/Fax: (63) 33531630MARIA GEORGINA B. M. SAMPAIO
  2. 2. APRESENTAÇÃO• CURSO E-PROINFO• ELABORAÇÃODEPROJETOS CURSISTA: Maria Georgina B. M. Sampaio
  3. 3. APRESENTAÇÃO DO CURSO Em consonância com as políticas doMinistério da Educação de inovaçãotecnológica nos processos de ensino eaprendizagem, a Secretaria de Educaçãoa Distância, no âmbito do programa deformação Proinfo Integrado, voltado aouso didático-pedagógico das tecnologiasda informação e comunicação (TIC), criouo curso Elaboração de Projetos.
  4. 4. Com foco no desenvolvimento deprojetos com a integração de tecnologias, ocurso Elaboração de Projetos propicia aosmultiplicadores/formadores do Proinfo,gestores e professores de escolas oaprofundamento teórico sobre o conceitode projeto e suas especificidades nocontexto escolar, bem como a articulaçãodas práticas pedagógicas baseadas emprojetos de trabalho com aspectosrelacionados ao currículo e à convergênciade mídias e tecnologias de educaçãoexistentes na escola.
  5. 5. O curso Elaboração de Projetos estáestruturado em torno de três eixosconceituais, que se integram com aprática pedagógica durante a realizaçãodas atividades propostas ao longo docurso: Projeto, Currículo e Tecnologias.
  6. 6. OBJETIVOS DO CURSO Em consonância com as diretrizes e osobjetivos do Programa Proinfo Integrado, o cursoElaboração de Projetos (40h) tem como focodesenvolver atividades que integram asdimensões teóricas, metodológicas e práticaspara que professores e gestores escolarespossam: Identificar as contribuições das TIC aodesenvolvimento de projetos de sala de aula;Abordar o conceito de projeto a partir do resgatehistórico relacionado com o contexto educacionale tecnológico (conceito histórico, projetos emeducação e integração de tecnologias aodesenvolvimento de projetos); Analisar o conceitode currículo na perspectiva da integração com asTIC; Planejar e desenvolver o Projeto Integrado deTecnologia no Currículo (PITEC).
  7. 7. MATERIAIS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Todo o conteúdo do curso será disponibilizadono ambiente colaborativo de aprendizagem “e-Proinfo”. Porém, os participantes receberão omesmo conteúdo em CD-ROM e/ou DVD etambém um material de apoio impresso. CONTEÚDO DO CURSO O curso será desenvolvido a partir do materialdisponibilizado no Portal do Professor,http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br NoPortal, a partir dos passos seguintes é possívelacessar todo o material do Curso: Cursos eMateriais; Materiais de Estudo; Materiais deCurso; Proinfo Integrado – Elaboração deProjetos – 40h – Material on line.
  8. 8. EIXOS ESTRUTURANTES DO CURRÍCULO O curso está estruturado em três eixosconceituais – Projeto, Currículo e Tecnologia –que se articulam entre si formando a espiralascendente da formação, a qual se desenvolveintegrada com a prática concreta dos cursistas nouso de tecnologias com seus alunos. Eixo 1 Projeto Este eixo tem como foco a elaboraçãode uma proposta de um projeto a ser desenvolvidopelo cursista em sua prática pedagógica.Integrado a essa elaboração são trabalhados osseguintes temas, entre outros que possamemergir das necessidades contextuais:
  9. 9. Projeto: visão histórica. Projetos e o uso deTecnologias. Distintas instâncias de projeto naescola. Pedagogia de Projetos e suasimplicações nos processos de ensino eaprendizagem. Exemplos de projetos.Elaboração do Projeto (roteiro). Eixo 2 Currículo No eixo denominado Currículo ofoco é a realização concreta do PITEC em salade aula, a qual ocorre em articulação comestudos teóricos para melhor compreender asconcepções de currículo. Os seguintes temassão apresentados para estudos neste eixo, alémde outros que possam surgir no trabalho comos cursistas:
  10. 10. Currículo (concepções e tendências).Integração de tecnologias ao currículo. Currículopor projetos. Projetos desenvolvidos em outroscontextos educativos. O desenvolvimento doprojeto na sala de aula. Eixo 3 Tecnologia Na perspectiva da espiralascendente do conhecimento e da formação,este eixo tem como foco a análise do currículo(conceitos, procedimentos e atitudes) construídono desenvolvimento do projeto e o papel dastecnologias utilizadas. Os temas previstos paraestudos são:
  11. 11. Projetos e tecnologias: abrindo as fronteirasdo currículo. Currículo na ação. Cartografiacognitiva e mapas conceituais. Matriz curricular do curso Projetos (40h) DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: Será utilizado o e-mail, a princípio, parapostagem das atividades da turma:[email_address] ou [email_address] , conformesua inscrição, que você pode buscar no SAPI.Posteriormente, será utilizado um grupo parainteração e compartilhamento das atividadesdo grupo.
  12. 12. Reflexão “Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, e por isso se recusa ao imobilismo.A escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim a vida.” Paulo Freire

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