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Apresent curso

  1. 1. NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTE- PROF. WASHINGTON LUIS BARBOSAPúblico Alvo: Professores e gestores escolaresque atuam em Escolas com Laboratório deInformática.Formadora: Mª do Carmo Acácio B L M/ A EÉ P 2009
  2. 2. INICIATIVA PROINFO SEAD INTEGRADO MEC – INOVAÇÃO TECNOLÓGICAArticular Articular práticasProjetos e FOCO PRINCIPAL pedagógicastecnologias e baseadas em currículo projetos Propiciar aos multiplicadores/do Proinfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar
  3. 3. Em consonância com as diretrizes e os objetivos do Programa ProinfoIntegrado, o curso Elaboração de projetos ( 40) tem como focodesenvolver atividades que integram as dimensões teóricas, metodológicase práticas para que professores e gestores escolares possam:•Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de salade aula;•Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado como contexto educacional e tecnológico (conceito-histórico, projetos emeducação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);•Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC•Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo(PITEC)
  4. 4. O CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS (40H) DESENVOLVE-SE COM BASE :•Na articulação entre a prática pedagógica com o uso detecnologias;•Na realidade da escola;•No contexto da sala de aula;•Na reflexão sobre a prática com a integração das TIC;•No currículo das distintas áreas de conhecimento.
  5. 5. O Curso está estruturado em três eixos conceituais:EIXO 1 – PROJETOFoco principal: a elaboração de um projeto integrado com o usodas tecnologias e mídias para ser desenvolvido pelo cursista emsua prática pedagógica. Integrado a essa elaboração sãotrabalhados os seguintes temas:Projeto: visão histórica Pedagogia de projetos e suasProjetos e o uso de Tecnologias. implicações nos processos de ensino eDistintas instâncias de projeto aprendizagem. Exemplos de projetos.na escola. Elaboração do projeto (roteiro).
  6. 6. EIXO 2 - CURRICULONeste eixo o foco é a realização concreta do PITEC em sala deaula, a qual ocorre em articulação com estudos teóricos paramelhor compreender as concepções de currículo. Os temasapresentados neste eixo são:  Currículo (concepções e Projetos desenvolvidos em tendências) outros contextos educativos Integração de tecnologias O desenvolvimento do ao currículo projeto na sala de aula Currículo por projetos
  7. 7. EIXO 3 -TECNOLOGIAEste eixo tem como foco principal a análise do currículo(conceitos, procedimentos e atitudes), construído nodesenvolvimento do projeto e o papel das tecnologiasutilizadas. Os temas previstos para estudos são: Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo Currículo na ação Cartografia cognitiva e mapas conceituais
  8. 8. O Curso Elaborando projetos (40h) tem a duração de doismeses, isto é, oito semanas, ao longo das quais ocorremcinco encontros presenciais de 4 horas de duração e 20horas à distância.1º Encontro PresencialEixo 1 de estudos e prática: Projeto, com duração de duas semanas2º Encontro Presencial:Eixo 2 de estudos e prática: Currículo, com duração de quatro semanas3º Encontro PresencialEixo 3 de estudos e prática: Tecnologia, com duração de duas semanas Obs: Os encontros presenciais serão no NTE Prof. Washington Luis B.Lopes
  9. 9. CARGA INTEGRAÇÃO COM REGISTRO E O TRABALHO REFLEXÃOEIXO HORÁRIA TEMAS PEDAGÓGICOS 1 8h Projeto Elaboração do Projeto Fórum, editor de texto e blog 2 24h Currículo Desenvolvimento do Fórum, editores de Projeto texto e apresentação, blog 3 8h Tecnologia Avaliação do Projeto Diário de bordo, mapa conceitual e blog
  10. 10. O Curso Elaboração de Projetos (40h) sedesenvolve na articulação entre a experiência pedagógicado professor, as teorias educacionais e o desenvolvimentode projetos com o uso integrado de mídias e tecnologias.Trata-se de um processo de formação na ação que serealiza no espaço concreto da escola e da práticapedagógica, viabilizado pela formação a distância com ouso de um ambiente colaborativo de aprendizagem comsuporte no e-Proinfo e de outras tecnologias de formaintegrada.As atividades se desenvolvem na modalidade hibrida(presencial e a distância )
  11. 11. C. HORÁRIA MÊS 11 MÊS 11 MÊS 12 MÊS 12 1ª QUINZENA 2ª QUINZENA 1ª QUINZENA 2ª QUINZENAATIVIDADES Dia 20 04, 11 Dia 18 EIXO 1 EIXO 2 EIXO 2 EIXO 3ENCONTRO 4h - 06/11 4h - 20/11 8h – 04, 11/12 4h -PRESENCIAL 18/12 20ESTUDO ÀDISTÂNCIA 4h 4H 4 20 8hCULMINÂNCIA XTOTAL 8h 8h 16h 8h 40
  12. 12. Interação, com foco nas relações entre os cursistas, dos cursistas com osformadores e com os objetos de conhecimento.Articulação entre o desenvolvimento do domínio da tecnologia, a práticapedagógica e as teorias educacionais.Formação na ação, que se desenvolve em três vertentes: O cursista em interação no curso usa ferramentas do ambiente virtual para ter acesso a informações e materiais de apoio oriundos de diferentes fontes e representados por meio de distintas linguagens; participa de fórum, chats, troca mensagens com o professor e colegas; O cursista desenvolve práticas pedagógicas em seu contexto de atuação por meio de projetos de trabalho com o uso integrado de mídias e tecnologias, atuando como orientador e mediador da construção de conhecimentos pelos seus alunos; O cursista participa com seus alunos de processos colaborativos de produção de conhecimento e de reflexão sobre o significado do aprender e ensinar e do currículo que se constrói no desenvolvimento de projetos de trabalho.
  13. 13. Os critérios para obtenção da certificação são: a notamínima final de 7,0 (sete inteiros) e 75% de participaçãonas atividades propostas nos encontros presenciais e arealização dos trabalhos a distância.A avaliação do cursista é processual, isto é, considera aparticipação nos encontros presenciais e as produçõesindividuais e grupais desenvolvidas a partir das atividadespropostas com respeito aos objetivos de aprendizagem.
  14. 14. A tecnologia não pode ser obstáculo para a sua participação; basta ter acessoa computador e Internet e possuir um conhecimento mínimo de informática einternet;Organizar horários ao longo da semana para dedicar ao curso, realizar suastarefas, leituras e interação no ambiente);Participar efetivamente nas discussões, realizar as atividades propostas ecumprir os prazos acordados;Compartilhar idéias, sentimentos, experiências e conhecimentos prévios.Essas ações enriquecem muito uma situação de aprendizagem;Ouvir, refletir sobre a opinião do outro, negociar significados, repensar aspróprias posições e crenças e estar honestamente disposto a aprender;Não ficar quietinho, desmotivar ou desistir quando identificar dificuldades edúvidas, pelo contrário , solicitar ajuda de colegas e/ou do formador.Manter-se sempre informado sobre os prazos das atividades do cursopublicadas pelo formador e procure seguir o cronograma determinado.
  15. 15. CAVELUCCI, Lia Cristina Barata. Elaboração de projetos: guia do formador /Lia Cristina Barata Cavelucci, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, MariaElizabeth Bianconcini de Almeida. – 1, Ed – Brasília: Ministério da Educação,Secretaria de Educação à Distancia, 2009. 54p. ; il.

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