UNIMINAS Curso de Pedagogia – Gestão e Tecnologia Educacional Alunas: Denise Faria Vera  Lucia Profª.: Gilca dos Santos Vi...
Tema <ul><li>Informática  Aplicada  </li></ul><ul><li>à Educação </li></ul>
O governo brasileiro deu origem à: <ul><li>CAPRE – Comissão Coordenadora das Atividades de Processamento Eletrônico; </li>...
Os precursores: <ul><li>UFRJ – Universidade Federal do Rio de Janeiro; </li></ul><ul><li>UNICAMP – Estadual de Campinas; <...
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<ul><li>PRONINFE – Programa Nacional de Informática Educativa – outubro de 1989. </li></ul>
Finalidade: <ul><li>“ Desenvolver a informática educativa no Brasil, através de projetos e atividades, articulados e conve...
<ul><li>O Programa visava apoiar o desenvolvimento e a utilização da informática nos ensinos de 1º, 2º e 3º graus e educaç...
A Informática Educativa e a criança com Dificuldades no Processo de Aprendizagem
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<ul><li>“ Será que através dele, estaremos ajudando o desenvolvimento cognitivo dos alunos? Ou, ao contrário, a tendência ...
Como nasce a informática educativa no Brasil <ul><li>MSX; </li></ul><ul><li>Universidades; </li></ul><ul><li>Empresas; </l...
O computador como:   <ul><li>máquina educativa; </li></ul><ul><li>ferramenta educacional; </li></ul>
<ul><li>“ Tudo vale a pena quando a alma não é pequena...” </li></ul>
Referências bibliográficas: <ul><li>WEISS,Alba Maria Lemme; CRUZ, Mara Lúcia R. M. da.  A informática e os problemas escol...
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Informatica Educacional

  1. 1. UNIMINAS Curso de Pedagogia – Gestão e Tecnologia Educacional Alunas: Denise Faria Vera Lucia Profª.: Gilca dos Santos Vilarinho Março/2005
  2. 2. Tema <ul><li>Informática Aplicada </li></ul><ul><li>à Educação </li></ul>
  3. 3. O governo brasileiro deu origem à: <ul><li>CAPRE – Comissão Coordenadora das Atividades de Processamento Eletrônico; </li></ul><ul><li>DIGIBRÀS – Empresa Digital Brasileira; </li></ul><ul><li>SEI – Secretaria Especial de Informática, que nasceu como órgão executivo do Conselho de Segurança Nacional da Presidência da República; </li></ul>Histórico
  4. 4. Os precursores: <ul><li>UFRJ – Universidade Federal do Rio de Janeiro; </li></ul><ul><li>UNICAMP – Estadual de Campinas; </li></ul><ul><li>UFRGS – Federal do Rio Grande do Sul </li></ul>
  5. 5. <ul><li>I Seminário Nacional de Informática na Educação – Universidade de Brasília – 25 a 27 de agosto de 1981; </li></ul><ul><li>II Seminário Nacional de Informática na Educação – Universidade Federal da Bahia – agosto de 1982; </li></ul><ul><li>Subsídios para a Implantação do Programa Nacional de Informática na Educação – dezembro de 1981. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>PRONINFE – Programa Nacional de Informática Educativa – outubro de 1989. </li></ul>
  7. 7. Finalidade: <ul><li>“ Desenvolver a informática educativa no Brasil, através de projetos e atividades, articulados e convergentes, apoiados em fundamentação pedagógica sólida e atualizada, de modo a assegurar a unidade política, técnica e científica imprescindível ao êxito dos esforços e investimentos envolvidos.” </li></ul>
  8. 8. <ul><li>O Programa visava apoiar o desenvolvimento e a utilização da informática nos ensinos de 1º, 2º e 3º graus e educação especial, o fomento à infra-estrutura de suporte relativa à criação de vários centros, a consolidação e integração das pesquisas, bem como a capacitação contínua e permanente de professores. </li></ul>
  9. 9. A Informática Educativa e a criança com Dificuldades no Processo de Aprendizagem
  10. 10. <ul><li>A informática faz parte de nossas vidas, mesmo que pertençamos a um país em desenvolvimento; </li></ul><ul><li>Quantos ainda se atrapalham com as máquinas que lhes são “impostas” em bancos, mercados, postos, correios etc. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>O computador como nova mídia educacional; </li></ul><ul><li>As crianças x mundo tecnológico; </li></ul><ul><li>Informática educativa. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>“ Será que através dele, estaremos ajudando o desenvolvimento cognitivo dos alunos? Ou, ao contrário, a tendência será “emburrecer”o homem, a medida em que o computador executar tarefas como cálculos complexos e atividades, que exigem memorização com mais rapidez e eficiência?” </li></ul>
  13. 13. Como nasce a informática educativa no Brasil <ul><li>MSX; </li></ul><ul><li>Universidades; </li></ul><ul><li>Empresas; </li></ul><ul><li>Ferramenta educacional. </li></ul>
  14. 14. O computador como: <ul><li>máquina educativa; </li></ul><ul><li>ferramenta educacional; </li></ul>
  15. 15. <ul><li>“ Tudo vale a pena quando a alma não é pequena...” </li></ul>
  16. 16. Referências bibliográficas: <ul><li>WEISS,Alba Maria Lemme; CRUZ, Mara Lúcia R. M. da. A informática e os problemas escolares de aprendizagem. 3. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p.9-21. </li></ul><ul><li>MORAES, Maria Candida. Informática Educativa no Brasil: Uma História Vivida, Algumas Lições Aprendidas. Disponível em: http://www.edutec.net/Textos/Alia/MISC/edmcand1.htm . Acesso em 21 março 2005. </li></ul><ul><li>CHAVES, Eduardo O. C. O Uso de Computadores em Escolas: Fundamentos e Críticas. Disponível em: < http://www.edutec.net/Textos/Self/EDTECH/scipione.htm >. Acesso em: 28 março 2005. </li></ul>

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